晶莹的泪滴作文【一】
我是一颗泪滴，一颗天空的泪滴。舍弃静谧的天空，奔向迷茫的大地，深深的沁入黑黑的泥土。我不盼望我将来重返天空，只愿奉献自己，为此时土地上的苗儿添一份滋润。
我是一颗泪滴，一颗花朵的泪滴。在花瓣间斡旋、滚动。如宝石般晶莹，透露着花瓣的娇粉。我知道当太阳出来时，我就会消失不见。但是，我愿意。在太阳出来之前，会把这多愿收留我的花衬托得更美丽。
我是一颗泪滴，一颗异乡人的泪滴。轻轻的泪滴，轻轻的滚落下来，轻轻的滴落下来，轻轻的带去重重的思乡情。
我是一颗泪滴，一颗女孩的泪滴。冰冷的泪滴在美丽的面颊上滚落。抚平女孩受伤的心灵。
当我这颗泪滴将要消亡时，回首望去，又看看现在。我又为自己留下了什么？只不过是外表华丽的身躯。当我听到人们回忆起那颗流星，说太美了简直就是童话，当我看到小苗儿茁壮成长，开出了花，结出了果，看到花朵更姣妍动人，流离异乡的人回到了家乡，伤心的女孩又重新面对人生时，我知道了，这就是我为自己留下的。
我永远不会忘记，我是一颗美丽的泪滴。
晶莹的泪滴作文【二】
“哎呀，七点半了，要迟到了。”二话没说拿起书包往外跑。刚到一楼，发现有白色的东西飘落下来，走进一看，原来是雪花。
“什么，雪花!多年没见呀!可谓阔别重逢。”雪花纷纷扬扬，飘飘洒洒，从颜色相同的天空中飘落下来。分不清哪是天空，哪是雪花。 我顾不上打伞，让雪花落在身上，仿佛沾上了雪花而身感荣幸，真是“百”年难得一见的雪花啊!
“铃铃...”下了第二节课，可以看雪花了，不单单是我一人，连整个六年级都在看，大家都议论纷纷，我目不转睛地盯着雪花，真是赏心悦目。远处的房子上，堆了点雪花。“真美!”我不由的赞叹着。不一会儿，雪渐渐的.大了，一阵风吹来，凉飕飕的，可我并不觉得冷。仍旧看着雪花，偶尔把手伸进去，一两滴雪花，落在我的手心上，痒痒的、凉凉的，可好玩啦! “铃铃...”上课了，我依依不舍地回到教室，还不时地往后看看，生怕停止下雪。
终于到了中午，可以看个够了。“哇!屋顶、树木，全都盖上了一张厚厚的棉被，整个株洲市变成了粉妆玉砌的世界，好一片莹白，真是晶莹的世界。”有说不出的美。 “看!那树木又披上了新棉袄。”
“瞧!那房屋又戴上了一顶白帽子。”配合的天衣无缝，可谓匠心独运呀!
“不如我们下去玩吧!” “好，太好了!”大家高兴地说道。
我也跟着下去，终于可以看清它的庐山真面目了。
树叶戴上了一对可爱的小手套，为了打雪仗，我们只好狠下心来，把它们的小手套给取了，堆成一个小雪球，向敌方掷去，敌方也不简单，把准备好的雪球向我们掷来。一阵风吹过，雪末儿随风飘扬，落在我们身上、脸上，多可爱啊!
“哈......”操场上回荡着我们的笑声、欢乐声。 再次见到莹白的世界真好!是它带给我们好心情，是它带给我们欢乐!
晶莹的泪滴作文【三】
②仙人掌为了适应沙漠，将叶片变成刺，减少了水分的蒸发；蝴蝶为了适应环境，改变了体色，躲避了天敌，学会适应是一种策略和智谋，能让生活变得更加丰盈。
③适应一种环境，可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里，她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词，听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她，从小受到良好家庭氛围熏陶。这种环境，给了他创作的源泉，她也在适应的过程中，让心不断地飞翔，成为最漂亮的露珠――蜚声中外的学者。
④适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。到过巴黎的人，一定会有这种的感觉，在每一个人头攒动的场所，如埃菲尔铁塔、卢浮宫，都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美，品味艺术的.圣神。平时习惯了大声说话的我们，在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境，我们的心也会变得安静，我们的思维也会得到延伸，我们的境界也会得到提升，变成一颗高贵而有素养的露珠。
⑤适应，需要一个过程。在这个过程中，我们应该热情地面对每一种环境，不胆怯，不多疑，如果每走一步都要前思后想，拿不定主意，最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。
⑥林黛玉是无法适应环境的典型，她放入贾府，处处小心，事事在意，唯恐“别人家笑话了去”。其实整个贾府的人都很关照她，可就因她无法适应，爱她的人也只能敬而远之，不想适应，不代表可以不适应，如在适应的过程中表现得被动消极，最终将无法真正融入新环境。我们要不断提醒自己：既然不能改变世界，我们就改变自己。
⑦做一颗彩色的露珠，不断适应环境，学会生存之道，从而拥有真正属于自己的精彩。
（选自《素材》有删改）
20，本文的中心论点是什么？
答：_____
21.第③段主要运用了哪种论证方法，其作用是什么？
答：_____
22.请将第④段的论证思路填写完整。
首先提出分论点：____，然后___ 加以论证，最后得出____ 的结论。
23.请结合本文内容，谈谈初中毕业后，我们应该以怎样的心态面对新的环境？
答：_____
参考答案:
21.举例论证，用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论证了适应一种环境，可以在自己的心灵深处打上鲜明的烙印这一分论点（观点）。
评分标准：论证方法1分，作用1分。
22.示例：首先提出分论点：适应一种环境，便会在接受环境的同时改变自己的心情，从而升华思想的境界。然后列举在巴黎人们适应安静的环境的事例加以论证，最后得出了适应安静的环境，境界也会得到提升的结论。
评分标准：分论点1分，具体事例1分，结论1分。（意思对即可）
23.示例：我升入新的学校后，要尽快熟悉新的学习环境，适应老师的教学方法，和新同学友好相处，带着热情去面对新的生活，不胆怯，不多疑，真正地融入新的环境，从而拥有更加精彩的生活。
评分标准：联系实际1分，启示感悟1分。
晶莹的泪滴作文【四】
有人说，岁月像一条河，人生像是一首歌。生活中有得意也有失意，有成功也有失败，有悲欢也有离合……生活就像万花筒。只有你善于发现，就总能看到它的丰富和美丽。
进入这个陌生的学校，已经一年多了。然而，它对我来说仍然是陌生的。在这里，我除了埋头学习还是埋头学习，我从不肯多看它一眼。高二的日子，果真不会太松闲。第一周的补课日，我如常早早上学，走在人影稀少的路上，步子却格外轻松，甚至还哼起了歌儿。临至校门口，我轻轻地跨过那笔直圆杆的铁槛，扬起愉悦的笑脸大量起这个几乎每天都要走的地方。说起来也挺尴尬的，此次竟是我第一次认真审视它，每次都碍于他人，只能匆匆而过。虽然是首次审视，却并无太多的惊讶，然而，校园两侧的绿意却深深的吸引住我。在沉醉于绿树给予的特殊快感之中，余光却瞥到了一道美丽的橙黄——是落叶！是最富诗意的落叶！
溢着感动、盛着满怀的欣喜，我的眼里再也容不了其他了，只有那静静地、卧躺于大地的`橙黄。再也抑制不了激动的脚步，急急地奔到我至爱之叶的身旁，慢慢地，弯腰拾起那遗落的天使。颤抖的指腹温柔地爱抚着它凸起的岁月之纹，粗糙的触感如一曲曲诉说着人生之酸甜苦辣、伤秋喜春之旅历的天外之曲。橙黄的色彩夹杂着点点灰暗，如酸涩却喜悦的泪珠滴落而成，似诉说着它不凡的经历，又似在狂喜终于有人发现它了、懂得它了……
佛曰：一花一世界，一夜一菩提。人生的感悟就在于此。在过去的三百六十五多天里，我不曾注视过你，不曾拾起过你，然而，在今日，我却发现了你，拾起了你，是缘？抑或仅是偶然？但是，你点点斑斑似珠泪的痕迹却告诉我，是我的迷茫、是我的无意、是我的无心，在错过了许许多多时日，才关注你，才领悟那禅语。我该信你吗？认为是我的过错，使我的生命在此刻才体会到禅语的魅力？时间凝滞于此刻，万物皆寂于此时，大地沉沉睡去。顷刻，一声充满生机与活力的鸟鸣在世间回荡着。啊！是落叶的应声，是落叶的答复，它的回答时肯定的。此刻，胸中往日积郁之闷已随那万里飘云随风而散，一种前所未有的清新之感流透全身。心，忽然被装满，生命真美妙，生活真美好！
耳畔，仍旧回荡着悦耳的鸟鸣，只是那鸣声似从头上传来。微讶昂首，不曾发现那竟是棵高大茂盛的玉兰树，几声鸣叫传来，更是踮脚窥视。然而，树底下，那叶叶相累的玉兰树竟望不到顶。
原来，原来这不被自己重视过的校园却藏着令人感动的东西，它竟影响我如此之深，令我感悟到万物都可能藏着一个待你发现的世界，让你感受到生活的乐趣，人生也因此而丰富和美丽。是发现，使我得以一窥落叶之奥妙、人生之真谛；是发现，促使我去关注周围事物，从中找到真谛！
晶莹的泪滴作文【五】
??莹的瞬间那天下午，正在听肖邦的一段钢琴夜曲，弹奏者是钢琴大师鲁宾斯坦。飘逸澄净的音符优美地蹦跳着、流淌着，在我周围的空间发出晶莹透明的回声。徐缓悠扬，如歌如诉的琴声，轻轻扣击着听者的心，使人如历梦幻，眼前仿佛出现许多遥远而迷人的故事，你是这些故事中的人物，你在这些故事中徜徉，在这引动故事中飘飞……人们把肖邦的钢琴曲比作抒情诗，实在不是夸张，仅凭文字构筑的诗歌永远无法传达出这样的意境。
突然地，外面下起雪来，洁白晶莹的雪花纷纷扬扬地飘满了天空。此刻，肖邦的钢琴夜曲依然在我周围回响，钢琴的韵律和雪花的飘舞非常协调，仿佛是琴声在应和着飘飞的雪花缓缓流动，又像是雪花追随着钢琴的旋律翩然作舞。我凝视着窗外的雪，凝视着飘飞在天地间的这些洁净自由的自然精灵，记忆中一些和雪有关的情景浮现在眼前。
许多年前，也是在春节过后的一天，刚迈出中学校六的我，告别父亲，孤身坐上了北去的列车前往异乡。火车开出不久，就下起了大雪。这是我有生以来遇到的最大的一场春雪，雪花铺天盖地落下来，很快就覆盖了大地，从车窗里望出去，白茫茫一片。铁轨消失了，铁路两边的电线上也积满了雪，木头的电线杆竟然难负其重，纷纷倒伏在路边。火车不得不停在远离车站和城镇的雪原中。当时，我感到命运正通过这突然降临的大雪，向我发出了严峻而不祥的预兆。车窗外，看不到人，看不见路，只有雪花在灰色的'天空中飞扬……车厢里一片抱怨声。在我周围烦躁不安的乘客中，只有一个人与众不同。别人怨天尤人，她却欢天喜地；别人唉声叹气，她却又唱又笑。这是坐在我对面的一个七八岁的小姑娘，她趴在车窗前，惊喜地看着窗外的大雪，嘴里大声地唱着：“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……”她的歌单纯而滑稽。我看着这小姑娘，听着她的歌，竟忘记了面临的困境。小姑娘由她的母亲带着，她母亲是个三十来岁的少女妇，穿着朴素，神态安详，微笑地注视着快乐的女儿。女儿的快乐也感染了她，她微笑着回答女儿提出的关于雪的一个又一个问题。她回答不上，小姑娘就来问我，看着她天真活泼的脸色，我尽自己所能，尽量回答她的提问……我们的列车在原野中停了整整一天，那小姑娘一直兴致勃勃，用她的歌声和笑声给周围的人带来了快乐。晚上，母女俩互相依偎着安静入睡。我凝视着她们，就像凝视一尊表现母爱和童真的美妙雕塑。她们对生活充满了美丽的期望，即使面对着使旅途中断的冰雪。回想起来，我和这对母女才讲了不多几句话，但她们却像茫茫雪原中一盆温暖的炭火，驱散了我的孤独、忧虑和烦躁。第二天早晨，火车开动了，我很快到达了目的地。在陌生的土地上，在白茫茫的雪原中，我怀着美好的憧憬留下了走向社会和生活的第一行深深的脚印。此后，每当我艰难地寻找着自己的道路时，心里就会响起那单纯明朗的歌声：“雪花雪花，白白的雪花，像盐像糖，亮亮的雪花……”
就在我沉浸在遥远而温馨的往事中时，窗外的大雪已经消失。那漫天飞舞的鹅毛大雪，突然地来，突然地去，犹如稍纵即逝的梦幻，而肖邦的钢琴夜曲，依然在我的周围回响，仿佛是那场大雪不绝如缕的美妙余韵。这早春的鹅毛大雪，尽管只是瞬间的闪现，但我很难忘记它们带给的遐想。我想，在喧嚣的生活中，有这样诗意的奇妙片刻，去放飞自己自由而宁静的心境，是那么的好。
晶莹的泪滴作文【六】
她来自人群，像一粒尘土，寻找不到，却又随处可见。她自认渺小，却塑造了伟大，这不是一个人的名字，这是一座城市的良心。微尘有心，微尘有情，尘埃落定，大爱无声。
殷雪梅——一个朴实、儒雅的名字，她的一生经历了太多太多，这些事对于她来说似乎是一个女人不该承受的。殷老师，她是一个厌恶虚伪的人，她的脸上没有丝毫娇柔做作的笑，有的只是面对学子深情……在她30年的教学生涯中，每一天每一时每一刻，她都在勤勤恳恳地工作，因为她认为，只要能和孩子们在一起，那就是快乐的。对学生做好关键的启蒙教育，这期间倾注了她无数的心，也体味到无尽欢乐。这就是她，一位快乐的教师，视教育工作为神圣事业的人。在我心中，没人再能和她相提并论。
可是，一次意外事故中……
时光随着我们的思绪倒转回2年前。20xx年3月31日中午12时许，金坛市城南小学二（1）班班主任殷雪梅老师，在护送学生过马路时，一辆违章的白色小轿车突然横冲过来，殷老师奋不顾身地张开双臂，将学生推向路边，把所有生的希望留给了自己的学生，自己却遭遇不幸，被那辆小轿车“夺”去了生命……倒在地上的殷老师表情很安详，心中好像没有了牵挂，因为她挽救了6名小学生稚嫩的生命。泊中的她笑了，开心地笑了，而我却哭了，伤心地哭了……试问，到底是什么让我如此感动？到底是什么让我泪流满面？又到底是什么让我对殷老师的思念久久不能忘却？或许，再多的华丽的辞藻也不能诠释殷老师生命的全部的意义；又或许，再多的鲜花和泪水也不能寄托我对殷老师的深深的思念。“虚空的虚空，虚空的虚空，一切都只是虚空。”随时间的推移，这句话的作者到底是谁，已经记不清了，只觉得心里的种种事物和一切的发生都是虚假的，但到底她离开了我们，事实总得要勇敢面对。人生百味，是要用一生去体味的，可是殷老师却失去了这一种应有的权利，她承受了生命中不可承受之“轻”，早早地离开了，去了一个遥远的'地方。
夺去她年轻生命的那位轿车司机，你在听吗？你有看到到殷老师浮现在天边明媚的笑脸吗？你白色的轿车依然是“一尘不染”的吗？如果你真的还认为你的爱车很耀眼，那你就错了！你的车轮撵碎了当年在场所有人的心，车头上溅满了殷老师对教育事业满腔的热……
经历了这么多，有时候也觉得生命真的好脆弱，它好像一个闪着七彩光芒的肥皂泡，有着靓丽多彩的色泽，却接受不了一些小小创击，总附带种一捅就破的感觉。破碎了的美好，拼凑成一则则空洞的故事，微微有点悲怆、凄凉。
梦境中，我仿佛看见一张亲切的面容，她就像一根被世界丢弃的蜡烛，还没有完全燃尽就被命运拦腰截断，就这样夭折。孤单地，她站在天堂里望着自己可爱的学生们，不驻地流泪。断了的烛在天的另一头又重新燃起，火光掩映着泪滴，一个劲儿往下掉，好似断了的项链，滴答滴答地在空中飘摇。看，她的泪滴化做了最纯洁的圣水降落到人间。现在回想起来，这个梦，真的好唯美，脑子里一幅幅感人的画面，眼前不断浮现出这位形象平凡然而又那么可亲可敬的女子，要知道我爱她！
