成吉思汗的人物传记作文【一】
听说我这学期要换新老师了，这可是件大事呢！同学们说新老师还是位名师呢，我兴奋不已，早就想目睹一下名师的风采。
随着清脆的铃声，新老师终于来了。只见她相貌平平，扎着短发，皮肤稍微有点黑。
老师面带微笑走上讲台，啊！老师的笑多么灿烂，多么迷人啊！老师清了清嗓子说：“我姓金，你们数学老师姓黄，我们俩可是黄金搭档。”这一句话逗得我们全班同学都哈哈大笑。金老师那么幽默，使我一下子就喜欢上了她，更喜欢听她上的语文课。
金老师出口成章，妙语连珠。金老师读书的声音很优美，娓娓动听。你听：“老师，这一切也许您已经忘了，因为您为学生做得太多太多……”金老师声情并茂的朗读把我们带入到书中的情景中去。听着听着，陶醉在其中。不管什么时候，金老师的脸上都挂着灿烂的笑容，犹如一朵盛开的菊花，加上她优美的朗读，让我们觉得听金老师的课真是一种享受。
金老师也是严厉的。那天下午，老师的脸上没有了往日熟悉的笑容，而是阴沉沉地走进教室，我预感到老师生气了。果然不出我所料，同学们一个二个接二连三被叫上台。原因是字迹潦草，抄阅的次数少……弄得我们担心吊胆，生怕被叫到。老师虎着脸，大声地训斥着我们，让我们对老师增添了几分敬畏感。
这几天，在课余课后，我们都说新来的金老师真好。
成吉思汗的人物传记作文【二】
顶着头上如火的烈日，我们来到了位于内蒙古自治区鄂尔多斯市的成吉思汗陵园。
走进大门，一尊高大威武的铜像出现在了我们的眼前。他手持苏鲁定长枪（蒙语称其为战神之枪），骑着久经沙场的战马。他，就是我国的“成吉思汗”铁木真。瞧，下面的支柱上还写着“一代天骄 成吉思汗”这八个大字。
进入陵园中心地带，只见金色的中军大帐在军队中央被军士团团围住。周围的军士神态各异，有的手持弓箭，眼盯前方，好像要与敌人拼个你我活；有的手持宝剑，眼如铜铃，好样誓必要为成吉思汗统一国家做贡献；有的手拿蒲扇，如有所思，好像在思索计谋……
步入石径小道，来到了“内蒙古纪念馆”。走进大堂，我四下张望。一幅幅栩栩如生壁画出现在了我的眼前。蒙古族的三大图腾出现在了我头顶的壁画上，有海东青、狼、鹿。
忽然，我看见一幅长达105米长的画。画上记载着成吉思汗的戎马一生。这巧夺天工的宏伟巨作乃是我们中国画家呕心沥完成的智慧结晶啊！这需要多大的毅力和智慧啊！除此这外，馆内还有许多“马背名族”的用具。如：马刀、马鞍……
这时，一日游已接近尾声。成吉思汗陵园真是鬼斧神工，惊天地，泣鬼神啊！
顶着头上如火的烈日，我们来到了位于内蒙古自治区鄂尔多斯市的成吉思汗陵园。
走进大门，一尊高大威武的铜像出现在了我们的眼前。他手持苏鲁定长枪（蒙语称其为战神之枪），骑着久经沙场的战马。他，就是我国的“成吉思汗”铁木真。瞧，下面的支柱上还写着“一代天骄 成吉思汗”这八个大字。
进入陵园中心地带，只见金色的中军大帐在军队中央被军士团团围住。周围的.军士神态各异，有的手持弓箭，眼盯前方，好像要与敌人拼个你我活；有的手持宝剑，眼如铜铃，好样誓必要为成吉思汗统一国家做贡献；有的手拿蒲扇，如有所思，好像在思索计谋……
步入石径小道，来到了“内蒙古纪念馆”。走进大堂，我四下张望。一幅幅栩栩如生壁画出现在了我的眼前。蒙古族的三大图腾出现在了我头顶的壁画上，有海东青、狼、鹿。
忽然，我看见一幅长达105米长的画。画上记载着成吉思汗的戎马一生。这巧夺天工的宏伟巨作乃是我们中国画家呕心沥完成的智慧结晶啊！这需要多大的毅力和智慧啊！除此这外，馆内还有许多“马背名族”的用具。如：马刀、马鞍……
这时，一日游已接近尾声。成吉思汗陵园真是鬼斧神工，惊天地，泣鬼神啊！
成吉思汗的人物传记作文【三】
吃过晚饭，与父母走在小区门前的河堤上，突然隐隐约约听到一阵“禅音”，但我没有找到源头。
沿着河堤向北走，一路上的植被一改冬天的萧条，逐渐郁郁葱葱起来，而我听到那愈来愈近的歌声，也知道离那“禅音”的源头愈来愈近。
听着耳边突然大了许多的声音，我的目光停留在一个小音箱上，接着目光又移到音箱的主人身上。他是一个残疾人，腰关节已经严重变形，整个人弯成了了90°，右腿骨比左腿骨高出许多，半截骨头就那样突兀的成为了他的最高点。就在我打量他时，来来往往的人来的匆匆，去的也匆匆，丝毫没有停下来的念头，可就是这样我仍然从他脸上找出了笑容。他那样的残疾人，无法工作，只能在街上乞讨，但笑容仍为从他脸上消失。他无法坐，无法躺，如此悲惨，但仍对生活报以笑容，那我们这些健康的人又何谈对生活的抱怨呢？
从口袋里掏出五元钱走向他的.位置，突然看到他放音箱的前方有一段话，我看完后不禁笑了。然后将钱放到他面前的盆子里。他对我笑了一下，然后将头低下了。我明白他是在鞠躬，感谢我们这些帮助过他的人。
走出很远后，我回想起他写在地上的字：“因为上帝是公平的，所以我的身体虽残破，但仍有生命；因为上帝是公平的，所以我虽残疾无法自己工作，但仍有人在帮助我；因为上帝是公平的，所以我虽残疾，但仍能微笑。生命给予我痛击，我仍然会还以他微笑。”
我想，苦难便是最好的老师。
成吉思汗的人物传记作文【四】
难忘的，这个词对我来说是十分庄重的，只有真正使你难忘的才算，那么，我忘不了的那个人又是谁呢？
在我的脑海里，忘不了的那个“他”是一个残疾人，我不知道他的名字，但他今我佩服。
在长沙市一条热闹的街上，围着一大群人，我挤进去看，只看见一幅铺在地上的长幅画的一头，放眼望去，好家伙，这幅画有好几米长呢！在那头，一个小男孩正趴在地上专注的画着画，我又往前挤了挤，来到那个小男孩身边时，我仔细的打量着他：剪着一头乌黑的平发，个子不大，一对水汪汪的大眼睛，小小的嘴巴，看样子可能只有七、八岁，但引人注意的是他的右手没了，左手也只剩一个肉球，但他仍用他那剩下的肉球在作画，，最令人不可思义的是，他那个肉球画出来的简直惟妙惟肖，人们在围观的`同时，也不忘为这个小男孩感到叹惜，多么好的孩子，可惜没了右手，沦落一到要在街上画画，靠人们的施舍为生，可能他从前也是个活泼可爱的正常男孩，但现实是残酷的，不知为何无情的让这个本是完美的生命变得残缺。但是，你瞧他多么坚强，他刻苦学习，才会有今天的成就啊！我不敢多想，离开了人群，但我仍忘不了他。
他能令我难忘的，是他小小年纪对命运不屈服的精神。
