青岛海军博物馆 作文 一年级(参观青岛海军博物馆作文500字)

青岛海军博物馆 作文 一年级(参观青岛海军博物馆作文500字)

首页写景更新时间:2024-06-13 04:04:10
青岛海军博物馆 作文 一年级(参观青岛海军博物馆作文500字)

青岛海军博物馆 作文 一年级【一】

我们首先进入的是室内展厅,里面分海军史展室、海军服装展室和礼品展室。史展室里详细地记录着中国海军从古代到现代的发展过程,还介绍了中国海军军舰参加过的各种保卫战、自卫战以及大型海洋战役。我一边听着导游的解说,一边往前走,走着走着就来到了海军服装展室和礼品展室。在展厅的中央放着中国海军首任司令员肖劲光大将的海军礼服,周边展放着中国各个时期的制式服装、军衔、勤务符号等,游记《海军博物馆游记600字作文》。礼品展室里还展出了许多国家的军队赠送给我国海军的各种珍贵礼品。

出了室内展厅,我们沿着画廊往前走,画廊上挂满了中国海军武器的发展图。过了画廊就是武器装备展区了。以前我只能在书本上看到这些武器,但是今天我却见识到了真真实实的武器,对我这个小军事迷来说真是太兴奋了。广场上排列着各式各样的导弹、坦克、装甲车、两栖人员运输车以及战斗机和轰炸机,真是琳琅满目。这里的每一种武器装备我都能提上名来,周围的游客连连夸我是个合格的“小军事家”。

最吸引我的地方还是海上展舰区,海边码头停泊着已退役的四艘军舰。每一艘我都认真地参观了,其中我最喜欢的\'是“鞍山”号,“鞍山”号的舰头装着两门103毫米主炮,舰头的后方装着苏联的L.S型大型反舰装置,侧面装着20毫米口径的高射机枪,后面还有直升机升降平台。这艘军舰是中国第一级驱逐舰的旗舰。

这时候我看见新型导弹驱逐舰“昆明”号和反潜护卫舰“郑州”号停泊在那里。从侧面看,它们的主炮和七管近防炮昂立着,正准备发射呢!其实它们是准备从这里启航参加亚丁湾护航行动,参加完这次行动它们就正式成为东海舰队的成员了。

渐渐地夕阳下山了,我们该回去了。这次海军博物馆游记不仅丰富了我的军事知识,还让我亲眼目睹了中国海军的舰艇的雄姿。我相信这些舰艇将来能为保卫祖国的边疆做出贡献!

青岛海军博物馆 作文 一年级【二】

你们好!

海军叔叔们,我是你们保护的中国人民之一。听说你们驻扎的海岛条件艰苦,但是,为了祖国的宝贵财富,譬如:石油资产,海鲜等,你们还是义无返顾的踏上了艰苦的旅程,你们开荒种粮,还要克服种种困难才能够自带泥土变成一片田,还要解决没有昆虫、动物的问题把蔬菜、水果种好,你们喝的是雨水,住的是帐篷,手机没有信号,网也不能上,你们根本就没有与亲人沟通的`机会,只有刺骨的凉风与波涛汹涌的海浪和你们相伴,就连衣食住行也没有什么高级的东西,要用许多的时光才可以让生活环境改变一些,你们在艰苦的环境中去要呆上数十载,付出的牺牲真是太多了,也太大了……

在我的心目中,你们就是祖国的英雄,在我的心中英雄不一定是那些做出了为他人、为事业、为国家勇于献身的人,我认为,像你们这样为祖国的发展前途奉献青春,抛头颅、洒热的军人叔叔阿姨们也是伟大的英雄啊!你们为了祖国,在荒芜的小岛与边境上,在条件艰苦的环境中一呆就是二三十年,中国的发展与你们的坚持和汗水是分不开的,因为你们,东方雄狮才会威武的屹立在亚洲成为世界的佼佼者,成为强者,不会被那些恃强凌弱的国家欺负。

“黄河纤夫拉不直问号般的身躯,长城的古砖挡不住洋炮的弹片”历史那耻辱的一幕,因为有你们,从此不会发生;因为有你们,那些恃强凌弱的帝国主义将不再张狂;因为有你们,华人走在街上总是挺胸抬头……总之,因为有你们所以国家强大,我们自豪。我想对你们说,一千个谢谢,一万个麻烦了,可是,却不知从何处说起了,总之一句话:谢谢你们为祖国的建设奉献出了青春。

身体健康

少先队员

201X年9月22日

青岛海军博物馆 作文 一年级【三】

目前,与履行海军职责使命对海军官兵国际法能力素质提出的要求相比,我海军官兵的国际法能力素质还存在较大差距。在实践中,必须针对这些差距,理清海军官兵国际法能力素质培训的基本思路。

(一)澄清误区、思想重视

长期以来,广大官兵在思想认识上存在着一定的偏差,认为只要军事专业技能过硬就足够了,忽视了国际法能力素质也是官兵军事能力的重要组成要素。为此,必须从思想上高度重视海军官兵国际法能力素质提升问题,切实增强海军官兵不断提升自身国际法能力素质的责任感和自觉性,着力构建科学合理的教育训练素质提升机制,不断完善针对性强的教育训练内容体系,积极探索灵活多样的教育训练方法手段,努力拓展教育训练的有效途径,大力提升海军官兵的国际法能力素质。

(二)全员普及、重点加强

海军官兵作为一个整体,其国际法能力素质的提升,应当着眼于有效履行职责使命的要求,通过全员普及国际法的基本知识来提升官兵国际法能力素质的整体水平。与此同时也应看到,海军官兵因其具体战位不同、岗位职责不同,对国际法能力素质的实际需求也必然有所不同;即将承担相应任务的海军官兵与暂时尚无相应任务的海军官兵相比,在国际法能力素质提升方面的侧重点与针对性要求也应有所区分。加之目前海军在国际法能力素质教育训练方面的资源相对有限,因此在搞好全员普及教育的同时,必须根据实际情况对不同战位、不同岗位、承担不同任务的官兵有针对性地组织开展重点训练。这样才能做到有的放矢、突出实效。

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