作文取什么人名字最好【一】
此刻坐在桌前读着这篇文章的你，感受过寂寞吗？在闲来无事的岁月里，你会站在阳台上，望着脚下眼前汩汩流淌而过的河，看着它闪烁的亮光，这就是寂寞；蒙蒙细雨，你独自撑着伞行走在潮湿里，这，亦是寂寞。
突发奇想地，有一股冲动，想给寂寞取一个好名字。
寂寞她有一个名字，叫作知己。
幾米写道，“看了一场不懂的电影，却发现周围的人专注而陶醉，我突然明白了寂寞是什么。”我那时才倏忽地明白过来，寂寞，不代表没有人陪伴。有时候你独自一人，却心满意足；可是是否曾有那么一个瞬间，你身处拥挤的人群，陪伴你的却不是热闹，而是寂寞。在这个时候，惟有寂寞才是最好的知己，她来自于你的内心，只有她才最能懂你。
寂寞她另有一个名字，叫作悠然。
谁说寂寞一定是不愉快？谁说寂寞一定会让人不自觉掩面而泣？想想五柳先生吧，他辞别了官场，为的不就是一份寂寞，一份怡然自得？“田园将芜胡不归”，撷一朵清菊，沿着东篱漫步而下，拐角之处，便见南山。想想明朝的张岱吧，漫漫冬夜，独往湖心亭看雪——他又何尝不寂寞？可当我读着他的文章，我只感到雪景的美，并不觉得他有几分难过。“雾凇沆砀，天与云雨山与水，上下一白。湖上影子，唯长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人物两三粒而已。有此美景良宵，已然足矣。”
寂寞她还有好多的名字，一个叫作风，一个叫作云。
龙应台爱在寂寞的时候，独自一人站在空旷清凉的客厅里，看着山的另一边，某一朵云缓缓地流过来，穿过客厅，再从打开的明亮的落地窗流出去。这就是她的寂寞。这个犀利而温暖的女子，有着自己的细腻，自己的梦；她小小的世界里怀着希望，怀着憧憬，怀着一份美好的寂寞。走在乡村的小路上，像一阵风，心怀天空的梦。独行之时，你将与其融为一体，在天空、大地、树木和海洋中游走。那是大自然独一无二的寂寞，妙不可言。
寂寞她原来没有名字。
——而我，给她取了好多名字。知己，悠然，风和云。
于是，寂寞拥有了许多的名字。
作文取什么人名字最好【二】
我们要摒弃过去教学中存在的学生被动接受的情况，要让学生在教学中真正成为教育的主体、学习的主人、活动的主角，使教学成为教师指导下学生自主学习、自主建构的过程。教师要转变角色，成为学生学习活动的组织者、合作者、指导者、促进者，正确处理好教师主导作用与学生主体作用的辩证关系，结合不同的教育内容采用自主、合作、探究、体验等学习方式，调动学生活动的积极性，唤醒学生的主体意识，为学生创造自主学习和实践的空间，培养学生实践能力和创新精神方面的得天独厚的优势，使学生喜欢上你的学科。
作文取什么人名字最好【三】
美国教育心理学家布鲁纳说过：教师对学生而言，是最具直接的象征意义的人物。教师的行为举止对学生具有无声的示范作用，这是一种虽无丝毫强制，却最具震撼人心力量的无声教育。因为在老师与学生的交往中，无论是有意识的还是无意识的，都在起着传递信息、交流思想、沟通感情的作用。因为行动更直接、直观，所以往往比任何演讲说教具有更为有力的渗透作用。
作文取什么人名字最好【四】
进入初中已经四个星期了，我才知道我们班上有一个姓夏的男生，而且我知道他的名字还是从他的外号开始的。
那天语文一下课，我听见男生在叫：“海鲜出来啦……”之后小夏就从位置上走了出来，我连忙去问同桌，“为什么他们都叫他‘海鲜’啊？”“啊？你竟然不知道，还不是因为他姓夏，名字最后一个字又是榆，所以才这样叫嘛。”我依然不理解，瞪着迷茫的双眼看着同桌，同桌叹了口气，接着解释：“那是因为夏谐音虾，榆谐音鱼……”我这会儿才明白，点了点头，心想：唉，小夏真可怜，要不我私下给他取个好名字吧，对，就这样办。想着想着，我不禁笑了起来。
我拿出纸，“唰唰唰”在上面写下了三个新名字：夏静、夏雨、夏天。天哪！我这都是想得什么名字啊，不是听起来像个女孩子，就像是要下雨、下雪的，万一帮他起了“夏雨”这个名字后，经常下雨同学们会不会怪我啊？不行不行，我摇了摇头，接着想。
过了一会儿，机智的我又想出了一个名字：夏俊郎！嗯……不错，我仔细端详着自己的“作品”，真心不错呀，祝他长得又帅又开朗，这样就不会有人叫他“海鲜”了嘛，我看着自己的作品满意地笑了。
但仔细一想，会不会有点花痴啊？不知为何，自己又觉得这个名字太奇怪了，有一种莫名的喜感……念多了，自己都觉得好笑。
算了吧，他还是叫原来的名字吧，我取得名也太奇怪了。Sorry，小夏，我帮不了你了。
