如果把生活比作一片蓝天,那语文就是必不可少的白云;如果把生活比作一顿美味佳肴,那语文就是必不可少的调料。生活中处处有语文:、公司名、广告语、流行语……语文是无止境的、语文是渊博的、没有语文就难以在生活中生存。所以,生活离不开语文,留心观察,你就会从生活中得到语文,体验语文的乐趣。
走在街上,听见萨顶顶的《万物生》,让我想到,如果没有语文就没有这么好的词,这么动听的歌。所以,语文是动听的歌。
春节前夕,我们总能听到这样的吆喝声“卖对联咯,卖对联咯,我这的对联最好!”打开一看“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”“这不是王安石的《元日》吗?不错,不错!”一位老爷爷买了下来。对联给春带来了几份辞旧迎新的喜庆。它不仅让我们增长了知识,还让我们对中华文化有了更多的了解。
走进公园,总会发现有牌子上写着:小草青青,足下留情。河边的牌子上写着;除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。这些告诉我们不要踩踏草坪,不要乱人垃圾。
是啊!生活中处处有语文的存在。没有了语文就像蓝天没有了白云;小鸟没有了翅膀。我从生活中学到了许许多多的语文,但是学无止境。只要你细心观察,继续遨游语文的王国,就会学到更多,了解更多……
“语文”这个词,大家并不陌生,它在《现代汉语词典》中的意思为:语言和文字。也就是说,语文,语文就是既要语言,又要文字,二者缺一不可。
先说说语言,我与语言的缘分还真不浅,从四年级开始,我便担任过学校晚会的主持人和各种活动主持人,演讲比赛也参加过不少。也就是从“呀呀学语”起,我便注定与语言结下不解之缘,小时候我认识卡片,便认许多字,对我可有帮助,我试着说卡片上的文字,我就是在一张张卡片的熏陶下,学会讲话,上一、二年级时,刚好又碰上一个好老师,普通话特棒!所以我与语言之间则有深厚的感情。
文字,不仅是会写,还要知道运用它来写出好文章。有一个成语叫做“出口成章”,可我刚接触文字时,并没有这么厉害,而只是毛皮而已,一年级写作文,要求水平不高,只要连贯即可,而我在爸爸的指导下,每次总能用上那一两个成语,因此,我的作文总是大拇指。这样我在文字的起步上很成功。可要做到“出口成章”还是不行的。在课外,我阅读大量的课外书和许多名著,积累许许多多优美的词句,因此,我的作文有时也会让老师当范文在全班朗读,所以,文字与我之间便也有深厚的感情。
我现在的语文水平还不高,但我与语文之间有着不可磨灭的感情。生活中处处需要语文,在现代社会的各个领域中语文更显重要,社会无处不充满着语文的气息。我与语文,语文与我,我们之间的关系非同小可,我立志做一位文学家,和语文之间的关系更长久一些。我喜爱语文,我一定要努力在语文上打好基础,学好语文,为自己的理想而努力。
语文,她是我的姐妹,也是我的兄弟!她从我呱呱坠地起,就一直跟着我,伴随着我长大!
小时候,只是听着别人说,自己跟着学。上幼儿园,档次又上升,学会拼音和发音。更学会识字、读书。直到现在的小学阶段,我又深入的理解语文,她不仅仅是文字、语言。更是一门艺术,让人觉得她有趣。
她不仅带给我乐趣与帮助,她也陪我走过酸、甜、苦、辣。真是各种滋味在心头!
每当我面对分数考低时,和老师的批评时,心里就非常酸!想到父母的叮嘱时,更酸!他们的叮嘱一遍遍在耳边回响,那酸胜过山上半青半红的杨梅!
每次到复习阶段,老师会让我们做很多卷子复习。并且各科都有!语文还要背诵课文,那一排排的句子是成群结队地涌来。有时连笔也来不及停,手麻麻的,就像含着黄连,苦极!
语文测试,总有粗心的地方。字词填错、填诗填错、没看到题……老师一点我,我的脸就感到火辣辣的!好像比农田里的辣椒还要辣上几分!
当然,语文也不只是不好的滋味,我也尝到过甜的滋味。每当我写作文时,就仿佛置身于中,脸上总会不知不觉地溢出笑容!作文中的故事总是那么丰富,让我如吃糖一样。
这就是我与语文的故事,很平淡,但又不失乐趣!这只是我12年来的故事,在未来的长河中,我又怎知道有多有趣的事等着我!学好语文,就不要忘记开启大门的钥匙——老师。
我和语文可谓是有着千丝万缕的关系,这得从我小时候说起。
小时候的我犹爱爱电视,但不只看人,我看的是屏幕下方的字。因此,尽管年纪不大,我认识的字却不少。当我妈限制我看电视时,我又爱上看书,从书中,我懂得真善美,知道许许多多等待我们去探究的事。我什么书都会看,但我从不懂得感受书中优美的文字,所以,老师点评我的作文时,说过,叙事精彩,话语流利,但并不美。这句话给我影响很大,之后看书有点“强迫性”的看那些写景的文章。尽管看过后,水平有些提高,不过写景的作文一直是我的难题。
因作文的关系,我爱上语文。语文并不是我想得那么简单,它拥有无穷的奥秘,每个字都有它存在的特点。
让我记忆犹新的是华佗故居成列馆的'事。
这说的是一个外国参观团慕名来故居参观,见陈列的匾额上书写着四个大字:“华佗再见”。外国朋友问翻译这是什么意思。翻译就用英语给他们解释,“这是中国的四个汉字,意思是‘拜拜,华佗!’”外国朋友听很奇怪:华佗这么伟大,为什么要和他说再见呢?翻译也摇头不知为何。
其实这里的“华佗再见”就是“华佗在现”的意思,表示故居陈列馆形象的反映华佗生前的情况。见,相当于现代汉语中的“现”。这种现象在古汉语中叫通假,就是本来该用这个字而错用另一个字来代替。
从前的我不喜欢文言文,自从看这个故事后才感到我国汉字的奥妙。
我的字写得不好,错别字也有很多,但以前的我并不重视这个问题,那时,我认为是人就会写错字,这没什么大不的。后来,我发现错别字会影响人际关系,闹出笑话。所以我下定决心,要改正错别字。我发现写错字的原因有:一是形式错误,包括部件相似;二是同音错误。因此,要避免写错别字就要学会区别形似字,学会区别同音字。
发现这个规律后,我写错字明显减少,连做事业细心起来。
语文改变我,我也喜欢语文,相信语文在我以后的人生道路定会起到不小的作用吧!
语文最难,作文尤难。连语言学家张志公都说,“作文是难中的老大难。”
作文分在语文成绩中占比甚高,盖因为作文水平是语文水平最综合的反映。按照因果关系,作文就是平时语文学习的“果报”。因此,要想写好作文,也是“功夫在诗外”——需要先从学好语文开始。
学好语文,又谈何容易。语文难学,难在知识点散乱,没有层次和条理性;难在语文成绩不易提高;难在老师好教,学生难学。学好语文,说起来简单,做起来,却如同老虎啃天,无从下口。
虽然如此,也不是没有办法。不然,怎么说,办法总比困难多呢。
首先,要用功在平时。字词和名句的积累要在平时,对课本的学习,课外材料的阅读也要在平时,对生活的观察,对生命的体悟,更要在平时。用功在平时,依靠学生本人学习的自觉性,主动性,这永远是第一位的。
本文重点探讨一下语文学习中的教。教学相长,希望因此能对学生的学,有所助益,就算一件善事了。
语文说难学,是从学好这一面讲的。硬币的另一面是,语文好教好学,这是从“混”这个角度讲的。是啊,作为中国人,中国话,谁不会说呢?中国字,谁不会写呢?有意思的地方也在这里,有几个人写的一手好文章,写的一笔好字呢?
“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情,沿波讨源,虽幽必显。”(《文心雕龙 知音》语文的课文学习,情是线索,沿着这条线索,沿波讨源,就能明白作者要阐明什么思想,或表达什么样的感情。这是学习语文的初阶。
以颂读,迈上“境、情、意”三个递进的台阶,能做到“耳醉音,心醉情”,这是学习的第二个阶段。应试教育的弊端之一,就是肢解了语文的整体之美。它过分强调字词句段的理解,语义语音的正确,往往让学生得到的是瞎子摸象的认知,却失掉了“得意忘象”的审美体验。颂读也往往也是教师忽视的教学手段,岂不知“书读百遍,其义自现”还是有着放之四海而皆准的理性做基础的。
不讲之讲境最高。以前闻一多先生在青岛大学(今山大讲古诗,常常如鲁迅先生写到的他的塾师(《从百草园到三味书屋》一样,自我陶醉的吟哦一番过后,即宣告下课。但他的学生中,还是有像臧克家,陈荒煤等一批有影响力的诗人,作家。老师都应该是大气功师,把课堂变成他的'气场,让学生体验到语文课是一首诗,一首歌,一幅画。这样的课,才美。这样的课堂,才美。这样的老师,才美。又有谁,不爱美,能拒绝美呢?
一点浅见,期与同好语文者共勉。
我始终相信,知识不仅仅局限于书本,生活中的知识更值得学习,不是吗?
生活是多彩的,也是复杂的,他有很多东西值得我们学习,那是书本上所学不到的,不知道你有没有在现实生活中发现,如果一个人,他的知识仅来自于书本,他永远也成长不了,因为,他不懂得生活,也不明白生活的含义。
或许你会问道,怎样从生活中学习?生活有什么东西值得学习?孰不然,如果我们能够看到生活中的忍耐,我们就可以学会耐心,如果我们能够发现生活中的认可,我们便可以学会自爱,如果我们能够发现生活中的分享,我们便可以学会分享。
记得看过一本书,篇名已经不记得了,主人公历尽生活的疾苦,却在疾苦中懂得了坚强,比常人更懂得如何式始自己快乐。
人类一向认为自己是自然的统治者,却不知,生活也许比我们更为伟大,他懂得我们所不懂的,明白我们所不明白的,他看的透世间万物,却从不曾被世间万物所看透,甚至有时,我都会好羡慕小小的蜗牛,它懂得放慢脚步去品位生活,在生活中学习。
其实生活有许多东西供以我们学习,学会从生活中学习,学会去学习生活,品位生活,你就会发现了。
当你开始从生活中学习,一切则又是新的开始,打开视野,看看生活中的智慧,你就会感受到那不曾感受过的奇妙。
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