今天是五一节,们一家人都放假了。家和姑姑家就约好两家人下午去海边玩。
可是,那淘气的小表弟吃完中午饭就睡着了,们一直等到下午四点多了还没睡醒。说:“算了吧!今天们不去海边了,时间太晚了,下次爸爸一定带去。”我一听就有点生气了,要知道,我老早就想去海边了,只是爸爸要上班没时间带我去,今天好不容易有个机会了却被小表弟给搅黄了。真遗憾!可是也没有办法,我家离海边是有点远。于是我就对爸爸说:“不去就不去,那你带我和妈妈去附近那边去爬山,行吗?那里又不远。”爸爸很好就答应了。
爸爸用摩托车载着我和妈妈,用了十几分钟的时间就来到了山角下。啊!山上的风景真优美,有很多的高大的树木,还有许多我不知道名字的野花呢!鸟儿在林中跳来跳去,叽叽喳喳地唱着歌,又好像在迎接我们说:“欢迎你们!欢迎你们!”上山的时候我并不觉得累,可是下山就麻烦了,那陡峭的石路,会让你来很多个四脚朝天。有的地方,我干脆就坐在地上往下溜,就像溜冰似的。等到我们从山上下来,个个累的满头大汗了。这看起来不算太高的山,爬起来可真不像我想的那么简单。这时候我早就不生小表弟的气了。
我们下山后,爸爸带我们去吃涮羊肉。等我们吃完饭后,天已经黑了。妈妈顺便去超市买了一点东西我们就回家了。今天,没去成海边,虽然有点遗憾,但是爬山一样让我很开心,很快乐!
五月一日是国际劳动节,人们都不会错过这个大好的游玩时节,我们一家也不例外。想知道我们去哪儿的吗?那就快快继续往下看吧!
早上六点多,我就被妈妈叫醒问我去不去登凤凰山,我“腾”地一下翻起来说“要!当然要去!”东西准备好后我们出发了。
一踏上凤凰山,就闻到一股泥土的清香味道,望望四周,青草、红花、绿树长得郁郁葱葱,呈现出勃勃生机。天空中小鸟叽叽地叫着,好像正在说“啊!真美丽啊!真美丽啊!”
不一会儿,我们走到了半山腰的“二龙潭”,只见两个栩栩如生的“龙头”正往潭里喷着水,在潭中溅起半米来高的水花,煞是好看。我疑惑不解地问爸爸:“这龙头的水流了多少年了吧?它的水从哪儿来?”爸爸笑着对我说:“孩子,这水是从山上水库里接来的,用管子接到“龙嘴”,由于水位的落差大,就形成了“龙吐水”这一奇观。知道了吧?”
爸爸揭开了这个谜后,我们继续向上登,十几分钟后我们一家人走在农行干校的林荫道里。嗬!这里才真叫美,高大的桉树整齐地站在人行道旁,好像一个个正在受检阅的军士,地上花儿开了一地,小草绿得耀眼,真让人忘掉自我,尽情畅享于这令人陶醉的美景里。
您别说,“五一”节里人家都出去旅游了,但还是有不少人来看望凤凰山。啊!亲近大自然是多么地爽啊!
“五一”劳动节到了,学校放假三天,我和妈妈还有小伙伴们一起去云和的沙滩玩。
沙滩上热闹极了,大人们有的在烧烤,有的坐在位置上休息,聊天。最开心的就是小朋友们了。他们有的在玩水,有的在堆沙堡,还有的在追逐嬉戏。我和我的小伙伴也玩得不亦乐乎。我们在堆沙堡,我负责在沙子上挖坑,优优负责提水,桐桐在旁边当小助手,很快的,我们就堆了一个大大的沙堡。做完沙堡,我们又去水里扔石头玩,正当我们玩得津津有味的时候,忽然下起了一阵大雨,我们赶紧躲到车上。在车上等了好一会儿,雨还是不肯停,我们只能依依不舍地回家了。
一路上,我们开心地唱着歌,虽然不能再继续玩沙子了,但一样觉得很快乐!妈妈说明天就是“五一”放假的最后一天了,要带我们去吴雨桐家吃饭,一想到可以见到我很久没见的好朋友们了,就觉得好开心!
优爸点评:小作者很能干,一年级就已经学会写层次清楚、文字通顺的叙事文,不仅用“有的……有的……”来关联场景,而且学会使用“不亦乐乎”等成语,展现了比较强的语言驾驭能力。小作者在文中突出沙滩上的快乐场景,先写面的欢乐,再细致到个人,以小伙伴们的通力合作表现真实的情感,字里行间洋溢着快乐。总而言之,这篇文章对年纪小小初学写作的小作者来说,是一个很好的开端,优爸期待小作者更好的表现!
我游玩过许多的旅游景点,有苏州乐园,西湖,象山等等,但印象最深的是游玩砚瓦岛。
今天我们全家一起去了砚瓦岛。经过几个小时的行程,我们终于到了。我便迫不及待地下了船。来到了沙滩上,一眼就看到了那辽阔无限的大海,海上驶着许许多多的扬帆,是多么壮观雄伟啊!这就是扬帆,我还头一回见到呢。在阳光的照耀下,海面上闪闪发光,那浪花多美啊,就像一位花仙子在海面上跳着美丽的舞蹈。抬头仰望,就能看见一座座连绵起伏的小山丘,山上还有一座瀑布,像一条长龙垂泻下来,正如李白所说:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”
后来,我们又租了一条船,我便马上上了船,过了一段时间后,我们的船开到了海中央。就开始下网,我看见海底下有一中高级鱼,高兴得一蹦三尺高,经过几个小时的`航行,我们就开始收网了,我们期待会是什么样的鱼。收了好几天很大的鱼,晚上烧了这几天刚抓的鱼当晚餐,美味极了!
这次旅行,还品尝了自己的劳动成果,可真开心啊!
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.