2.1. 物质过程(Material Process)
通俗来说,物质过程即为“做”的'过程,是外部经验的再现,也是某事被完成的过程。物质过程一般由行为动词,动作者(Actor)和目标(Goal)组成。动作者是行为的发出者,如句子 “She cooks for the children on the stove”中的“she”。而目标含指向性,表示某行为或动作的承受者,如“onetuner and handle 1,000 pianos a year”中的“1000 pianos”。值得注意的是,物质过程并非纯指具体的物理动作,它也可是抽象的,如句子 “ he learned fast”.
2.2 心理过程(Mental Process)
心理过程表达的是人所感,所想,所思等心理活动的过程,一般有两个参与者,一个是心理活动的感觉主体即“感觉者”(senser),另一个是被感知的客体即“现象”(phenomenon)。与物质过程不同的是,心理过程的参与者之一是可感觉,反应和认知的人,如“Tom dislikes her ‘special’ pumpkin pie intensely”中的“Tom”。通过修辞手法被赋予意识和感知功能的物也可作为 “感觉者”,如“it”在句子“it (money) pleasured grandpa to put a few golden Indian heads onhis vest”中的作用。
2.3 关系过程(Relational Process)
关系过程表达的是“是”的关系,即具有某种联系的物,人,情形或事件之间的关系,或指某一物的属性,特点或所处状态等,大致可分为两种模式:修饰型(attributive)和认同型(identifying)。修饰型包含两个参与者,载体(carrier)即含有某种属性的实体,属性(attribute),即对载体的限定功能语法,在例句“one of the wise Men was educational in the highestsense...”中,“one of the wise Men”是载体,“educational”是属性。认同型则包含被认同者(identified)和认同者(identifier),如“The shcoolhouse is a two-room frame buiding”,“the schoolhouse”是被认同者,“a two-room frame building”是认同者。
2.4 行为过程(Behavioral Process)
行为过程指的是各种生理或心理行为,如呼吸,咳嗽,微笑,哭泣,做梦等。行为过程只有一个参与者,通常为人的行为者(behaver),例如“in thecountry he sleeps better at night”,“the pupilssit still at their desks in class”。某些情况下,行为过程与物质和心理过程的界限并不明显,因为行为者作为意识体与感觉者非常相似,而行为者发出的动作类似于物质过程中的“做”。
2.5 言语过程(Verbal Process)
言语过程是通过语言交换信息的过程,广义上来说就是“说”的过程,通常用到的动词有say,tell,talk,praise,describe等,如“he may proclaim his ownvirtue or skill”。言语过程的主要参与者有说话者(sayer),听话者(receiver),以及言语内容(verbiage)。 说话者可以是任何能表达某种信息的物体,并不一定要求具有意识性,如 “the book tells of one soldier who survived”。
2.6 存在过程(Existential Process)
存在过程表达的是某物或人存在的情况,通常只有一个参与者,即存在物(existent)。典型的存在过程如“thereis no supervised play”,或含表存在的动词,exist,remain,come about,happen等等。
今天要去开心农场秋游了,我神采奕奕地来到学校。不一会儿,出发了,我在车上望着窗外的风景。
这次的秋游地点是沙坪坝双碑中梁镇占地320亩的开心农场!我一听到这个名字就觉得这个地方肯定别有一番韵味,期待的心情更加迫切。来到开心农场,首先映入眼帘的是一大片荷塘,碧绿的荷叶非常养眼。
我们排着队来到“奇蔬异果园”,里面的风景和“奇蔬异果园”这个名称可真般配,这里的黄瓜颜色各式各样,有的.扭曲着紧紧缠绕在瓜架上,有的垂直于地面,长度异常惊人,最长的可达2米。还有有趣的像无数长长的树根组成的“根林”各种各样的奇蔬异果使我心来潮,拿起手机,每个品种都让我拍了几张。
我们来到了一块青椒田,当有人和我们说可以下去摘青椒的时候,我们一蜂窝地下去了,我这里瞅瞅,那里看看,摘了好多个,可是都娇小玲珑的,真是失败埃
吃过午饭,我们去参观了各种植物的种子及样子, 真是琳琅满目!看了这些后,我才发觉我对农作物的了解也太少了,得多学习才行。我们又来到了一块土地,许多同学在用锄头挖土,种菜苗,我也拿起一根菜苗,种了起来,可惜的是,我们班没有锄头,只能去找别人借。有些同学被泥溅了一身,这样子可真滑稽。
那天是个风和日丽的天气,我们户外教学的地点是我未曾拜访过的开心休闲农场,我踏着轻盈的脚步,带着满满的期待和愉悦的心情,走向学校。
出发前,我早已迫不急待的想要品尝当地的早味美食,游览车开了一会,便到达目的地,导游来迎接我们,首先,导游为我们介绍当地的美食,并参观有百年历史的古物,接着让我们亲身体验制作米粉、红龟糕的过程和辛苦,趣味十足。
午餐时间快到时,我早已饥肠辘辘,恨不得快点品尝新竹的风味米粉,餐厅里,飘来一股扑鼻的米粉香,让人忍不住食指大动,才一会儿的时间,米粉汤就被大家一扫而空,吃得一干二净,我觉得米粉汤的味道鲜美,令人回味无穷。
最后,我们走过一片防风林,爬上风车,放眼望去,看见一望无际的大海,海连天,天连海,好像一幅美丽的图画,漂亮无比,顿时,心情就像大海一样平静、舒畅,虽然这次户外教学时间很短,却让我们玩得很尽兴,也留下美好的回忆。
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