紫甘蓝变彩虹的实验作文【一】
早春，紫玉兰开得格外美丽。抬头仰望，紫玉兰白里透紫，像一个个大的手掌挂在枝头。有几朵紫玉兰像白色的荷花，还有几朵已经开放的紫玉兰旁有嫩嫩的小芽。低头俯视，柴玉兰的花瓣像一片片白白的树叶，风一吹，在风中飘荡，好像很想和风一起飘走。走进一闻，啊!太香了，就像春天的香味都来自那里。
我太喜欢紫玉兰了!
但是，我想问：为什么紫玉兰没有叶子呢?
紫甘蓝变彩虹的实验作文【二】
今天，看了朋友给介绍的电影《紫陀螺》。
该影片介绍的是一个童年孩子为了一个陀螺所作出的努力，以及女老师对孩子的影响。
相信大家小时候都玩过陀螺吧！没玩过也见过，该影片就是以陀螺为背景，展开一系列的情节。这让我想起了我的童年生活，小学生活。让我印象最深的是语文老师给孩子们布置的作业"第一课到十二课的生字写十遍，还有要求背的课文抄一遍"片中学生的台词很经典"额们的作业写到过年也写不完"确实，作业真的太多了，我深有感触，我们那时的老师虽然没像片中老师那样厉害，但也可以相"媲美"了，当时为了完成作业数量就不顾及作业质量了，导致我的字越来越难看，直到现在我的字还是那样的'难看。我深受其害啊！
片中有很多我们童年的缩影，比如，孩子们在一起朗诵课文，拖着长音，念着，好回味小学生活。我想念小学校园的那棵梧桐树，曾经留下过我们三个人的足迹。当时我们号称三剑客，在课余时间，漫步在梧桐树下，还有在梧桐树下乘凉。天气热时，老师还让我们拿着课本，搬着凳子在梧桐树下学习。现在想想，别有一番滋味。
主人公就叫他小席吧！因为女老师对小席的关心和耐心的教导，他对老师产生了感情，为了去老师那背课文，小孩子把玩的时间都用到了背课文上，从而带动了他的学习积极性。孩子从倒数进步到了连学习委员都会抄袭他作业的地步了，这个女老师对孩子产生了重大的影响。这让我想到了自己，以后自己也会是一名老师，（虽说是幼儿老师）我应该也要像片中米兰老师一样做个有耐性，有责任心的老师。孩子的学前教育是孩子一生的基础，可以说学前教育对孩子整个教育阶段会产生重要的影响。如果学前教育为孩子打不下一个良好的基础，那以后的教育也会无济于事。做好一个学前工作者，很重要。一定要有耐性，还要平易近人，老师对孩子的一个微笑，拍一下肩膀，甚至一个鼓励的眼神，都会对孩子产生深刻的影响。
我感觉看一部影片不能光看"热闹",要看到其实质反应的问题，引发的思考，从而得到了什么样的启发。以后自己要多看一些类似于这样有意义的影片。
紫甘蓝变彩虹的实验作文【三】
我喜欢洁白如雪的梨花，我喜欢香飘十里的桂花……但我最喜欢我们学校的红叶李了！
春姑娘迈着温柔的步伐来到了我们学校，红叶李立刻抽出了新的枝条，开出了小小的花苞，那一个个的花苞犹如一个个羞答答的小姑娘，好像不愿意展露自己的美丽。站在远处看，红叶李的`花犹如满天的星星，数也数不清；近看，红叶李的花好像一个个花仙子，静静地站在枝头上。花瓣上还有一些晶莹剔透的露珠，那一个个的小露珠犹如白色盘子里的一颗颗珍珠。那沁人心脾的花香招引来了蜜蜂和蝴蝶，蜜蜂在勤劳地采蜜，蝴蝶在一旁翩翩起舞。
微风拂过，那雪白的小花瓣飘飘荡荡，好像一个个跳芭蕾舞的小姑娘，尽情地展示自己的舞姿，又好像满树洁白的花在热情的欢迎着我的到来。看着这繁星点点的花，我忽然觉得自己也似乎变成了一朵白色的小花，站在高高的枝头，享受着温暖的阳光和微风的抚摸。一场春雨过后，红叶李的花纷纷飘落下来，地上马上像铺上了一层白绸缎，让我都不忍心去踩它们。此时此刻，我不禁想起了孟浩然的《春晓》：夜来风雨声，花落知多少？
夏天到了，红叶李枝繁叶茂，密密层层的枝叶挡住了人们的视线，遮住了强烈的阳光。站在远处看，红叶李就好像一把紫红色的大伞。每当体育课时我们玩累的时候，都会在红叶李下乘凉、看书、玩游戏……那无穷无尽的笑声在校园上空回荡。
秋天到了，红叶李的叶子与众不同，因为有的树的叶子是黄色的，有的是绿色的，而红叶李的叶子却是紫红色的。站在远处看，红叶李可红了，就好像一团火焰，不知道的人会以为树上着火了。
冬天到了，雪花纷纷扬扬地飘落下来，红叶李的枝条上顿时落满了雪，枝条亮晶晶、毛茸茸的，好像无数条银链。我们在树下堆雪人，打雪仗，玩得可开心了，那欢声笑语直冲云霄。
红叶李一年四季都那样迷人，犹如一颗颗璀璨的明珠点缀着我们的校园！
紫甘蓝变彩虹的实验作文【四】
夏末微凉的风轻拂脸颊——去年的此时，当我正带着满腔热情来到校园，期盼着依然的同学、想念着依然的老师。然而事与愿违，九年级，一批新的老师新的脸庞莫名地出现在我们面前，我想我并不喜欢她们那一脸地严肃、充满“气”的眼神。果然，固执己见、爱钻牛角尖的我第一节课就和那个据说姓寿的数学老师闹翻了——
“我觉得我的方法比你好!”我不以为然地叫着，带着青春期的叛逆和无知的傲慢。
“宇泰，我知道你的方法，上课我们要讲同学们不会做的题目，你下课再来跟我探讨吧。”她一脸的认真，毫无保留地反射出她对待数学的严谨。
那时的我还很懵懂，那种认真更是让我觉得不爽，随性地管着自己写作业。哼，不听我的方法我就自己写作业!
“盛宇泰，好好听课!”我看到老师眉宇间微微皱起的纹理，感受到老师丝丝的生气。这不是正合我意吗?呵呵，我一脸地不屑，更加自以为是的做着自己的事——毫无疑问，一下课我就被“拖”去办公室“拷问”了。
“盛宇泰，我知道你的方法就是用特指法代入数字，可是这样如果遇到大题目会失分，在平时学习中我们要脚踏实地，不能靠这种凑巧的方法，”寿老师语重心长地说，“该用的时候我会让你们用，现在不是时候。更重要的你这样会影响其他同学的听课效率、影响整个班级，我们上课时间是有限的!”
带着青春期的叛逆，我自然不以为是，依然在自我的世界中夜郎自大，表面应允着“哦，哦，哦!”心中甚是不服。这样的日子持续着，寿老师这样语重心长地话也一直萦绕在耳边，挥之不去……
光阴似箭，中考的日子也一天天逼近，眼看着同学们一个个上升的分数，我渐渐着急了、更多的是一股丈二和尚摸不着头脑的不解：为什么，为什么我的数学成绩持低不上?寿老师却似是早已看出我的心声，再次把我叫到办公室——“久经沙场”的我早已习惯，依旧带着一副傲慢的表情大踏步走进去，但我如何也不会想到这次我被打动地这么深刻——
“盛宇泰，你是不是很奇怪你成绩老上不去?”
“还……行吧……”此刻的我也终于慢慢领悟到自己一直和老师对峙的错误。
