李白的诗句 作文【一】
：中国古代诗歌的语言特点：形象性，抒情性，音乐性。1、分析意象
例一：诵读下列古诗，完成诗后各题：
《渔歌子》张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
①．诗中描写了哪些景物？
②．诗中景物有哪些色彩？
③．诗中表现的是什么季节？
④．诗中景物体现出什么样的特征？
改写：
2、扩展再现
例二：诵读《天净沙秋思》按诗后要求：
《天净沙秋思》马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
①．扩词成句：将“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳”扩写成一句话。
②．扩句成段：将曲中“枯藤老树昏鸦”，“小桥流水人家”，“古道西风瘦”等句子发挥想象，扩展成几句语意连贯的话。
③．扩诗成篇：将上述内容连缀成一篇完整的短文。
改写：
3、迁移重组
例三：阅读下列诗句，任选一种文体进行改写，并与同桌口头交流。
《夜雨寄北》李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
①选取精华，不及其余；②借题发挥，重新演绎；③穿越时空，嫁接现实；
4、再造创新
例四：按诗后要求，口述改写诗文内容：
《送元二使安西》王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
①变换人称：将原诗改为第一人称或第三人称；
②变换写法：故事新编、情景片断、精彩对话；
③变换体裁：可改编为散文、小说、剧本、书信、MTV分镜头、童话等。
三、典型实例：（把握改写重点，分析诗歌意境）
1、大漠孤烟直，长河落日圆
美在何处？
从诗中你体会到怎样的情绪、氛围？
主题：
感受语言：
写作建议：着力渲染画面美，品读诗情画意，丰富诗歌内容（描画面品美感）
示例：
眼前的，便是大漠。广阔的大漠黄沙漫漫，一望无垠。不远处，一缕烽烟升腾而起，直上云霄，在上空渐渐消失，不见。前方的黄河杳无尽头，浩浩荡荡向东流去。一轮浑圆的红日收敛了光辉，静静地居于天空，班驳的橘红色的光碎落了一地。一种腐骨蚀心的微凉直到心脏，模糊了时光，只剩下落寞与惆怅??
2、登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时
需要加入什么？
从诗中你体会到怎样的情绪、氛围？
主题：登楼观感，抒家国之忧及老大伤悲的落寞
感受语言：
写作建议：抓住诗中的主体形象，着力描绘刻画，渗透主观感情。（绘主体渗感情）改写：
3、晨兴理荒秽，带月荷锄归
重点抓什么写？
从诗中你感受到怎样的情绪、氛围？
主题：不想在污浊现实中失去自我，渴望享受田园劳作之乐。
感受语言：
写作建议：抓住细节描写，适当点明主旨，渗透诗歌意境（抓细节点主题）
改写：
四、课后达标：
将《氓》改写成一则故事或散文，500字以上。
李白的诗句 作文【二】
文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
美中不足的是,全文诗句占据的比例太多,显得文章像是用诗句堆砌成的,建议小作者诗句引用一些即可,但不能占大部分。
李白的诗句 作文【三】
沐浴在历史文化中成长的我们，脑中萦绕着唐诗宋词，眼前绵延着诗词中惊心动魄，气壮山河的锦词妙句，心中更是充满了对古代先哲无限的敬畏与仰慕。在无数的诗人词家中，能够使我心潮澎湃，热沸腾的莫过于盛唐的李白。
我敬畏李白，因为他的安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜令我豪情万丈，他的飞流直下三千尺，疑是银河落九天使我井憾无比，他的孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流使我落寞，他的举头望明月，低头思故乡更是让我潸然泪下，他的贵妃捧砚，力士脱靴夜让我有种扬眉吐气的快感。然而他的白发三千丈，缘愁似个长亦让我替他哀愁万分。
这就是李白，这就是用不可多得的妙句牵动着无数人心灵的诗仙太白。他妙笔生花，让我欢喜，让我忧。于是，无数的夜晚，挡皎洁的月光悬于空中的时候，我便会想起他，一位让我无数次跌倒无数次爬起来的诗坛泰斗——李白。
我对李白的敬畏，是一种复杂的感情，是一种钦佩，更是一种感激。钦佩自然是源于他的锦章华句，感激是因为他的豪言壮语。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海、天生我才必有用一次次地激励着我，一次次地照亮我曾暗淡过的'心房，一次次地给我以自信，又重新地向未来挑战，一次次地给我以启示——无论遇到什么挫折或是坎坷，都要头发甩甩大步向前迈，给困难留下一个自信的身影，展现出自己的真我风采。因此，我一天天变得勇敢与坚强，我相信，这一切都源于李白，李白的诗。
我敬畏李白，用时髦的话说，我把他尊为我的偶像，尽管我知道，这一名词根本无法彻底诠释我对他的钦佩与感激，但至少可以表露出我对他的狂热的仰慕。
李白，如果我是机动车，你就是马达，时刻给我加足马力，给我以无穷的动力；如果我是一棵待浇灌的树苗，你就是清冽的甘泉，给我以水分，滋润我的心田，使我把全身的爱献给朴实的土地；如果我是一片无际的沙漠，你就是绿洲，用你动人的绿，给我以装饰，令我本已灰暗的生命，焕发出活力，再次生机盎然！
李白，你给我以人生的真谛，尽管千言万语，此时看来是如此地无力，但我仍然想说：我会把对您的敬畏，化作一种动力，披荆斩棘，笑傲生活！
李白的诗句 作文【四】
1、分组举行小型诗歌朗诵赛（侧重写景方面的诗）
2、点击课件出示配景诗《江南春》，板书课题：江南春
（师）江南指的是长江以南，大家对江南应该并不陌生，能不能回忆一下，哪些诗人曾带我们游览过江南的美景？
学生诵读有关描写江南的诗词。如《忆江南》《泊船瓜洲》等。
3、（师）“春”又让你联想到哪些诗词呢？
学生诵读有关描写春景的诗词。如《游园不值》《惠崇春江晚景》等。
4、（师）江南之春是一番怎样的美景呢？（生发挥想像，自由表达）我们一起看看诗人杜牧为我们描绘了一幅怎样的画卷。
