南宁江南万达附近小学生作文辅导【一】
在那，广阔的地方有各种各样的建筑，它们都有各自的名称，有丛林探险、茶马古道、蝴蝶公园、渔人码头、水上乐园······当然要我说我最喜欢的是蝴蝶公园，因为蝴蝶公园里面有一个叫“泡泡球”的游乐场所，里面有吸球管、搬运球比赛的项目，小孩子们玩了还想玩。到了一定的时间，还有美丽的孔雀公主在欢迎我们的\'到来，可有趣了。
万达乐园的水上乐园也不一般，看着汹涌的波浪向我们扑来，可怎么也扑不到我们的身体，看起来好像很生气一样，瞧，水上乐园还有一座小城堡呢！真是可爱无比。
万达乐园的小吃可美味啦，比如十元一杯的西瓜汁，香甜可口，还有二十二元的夹鸡汉堡，可好吃了！
万达乐园真是一颗闪闪发光的明珠，在乐园出口，西双版纳的吉祥物——大象，高高的举起它那又长又粗的鼻子，好像在欢迎我们下次再来一样，我真心希望她更加美丽、更加迷人。
南宁江南万达附近小学生作文辅导【二】
1、本课题旨在构建想象作文教学的行之有效的方法、过程。主要是依据心理学中有关想象力的培养发展策略，以“想象手法教学”和“想象篇章练习”为着重点，分层教学，激发学生写作的兴趣，以充实文章的内容，突出文章的中心，增强文章的感染力。
2、通过想象作文的教学，有意识地培养学生的想象力，丰富学生的想象力，发展学生的想象力，并由此丰富学生写作的题材。
南宁江南万达附近小学生作文辅导【三】
今天娇阳似火，一出门白花花的太阳直晒的我头皮发烫，我和妈妈计划着去绍兴市科技馆逛逛，路上妈妈接了一个电话，陈阿姨约我们一起去柯桥万达，一想着能和小伙伴结伴游玩，我立刻苦放弃了去科技馆的念头，我们一起直奔柯桥。
一路上吴嘉诚小弟弟很调皮，可毕竟他已经是一个马上要上二年级的小学生了，所以我们还是很有共同语言的。很快，远远的我就看到了万达广场，开始我们以为是大热天，人不会太多，可车辆一驶入地下车库，就立马能够想象到万达的人流，找了好久才把车停好。此时已经到了中午，我们找了一家叫“大丰收”的渔庄，我和吴嘉诚一下子就成了两只“小馋猫”，闻着那扑鼻的鱼香味，津津有味地吃了起来，不过更有意思的是“功夫面”表演，只见那师傅合着音乐二三下，把面皮，左甩右甩，原来面条也能跳舞啊，几个圈转下来，手中的面皮已经变成了细长的面条，一下锅，吃起来很有劲道，美味极了。
万达真好玩，这里的夏天没有太阳的炙烤，真是一个好去处呀！
南宁江南万达附近小学生作文辅导【四】
每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。
请你诊断
⑴走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个这样的我。
⑵我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确，我成了近视眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容貌烦恼过。
南宁江南万达附近小学生作文辅导【五】
(一 在丰富学生的表象中发挥学生的想象力。
小学生作文是一种创造性的认识活动和书面表达练习活动。在我们指导孩子写想象作文时，我们通常强调内容的独创性，鼓励学生凭借生活的积淀，大胆展开想象，尤其是创造性想象，来表达自己的体验和意愿，写出充分显露个人创造力的习作。可这一切并不是孩子们与生俱来的，在发挥他们的想象力，指导他们写出好的想象作文之前，必须丰富他们的表象，增加表象的贮备。为接下来的一系列写作打下基础。
1、在实践活动中发挥想象力。
(1 创造性观看电影、电视节目。
在每周一次的观看电影、电视节目中，充分利用学校红领巾影库，播放一些生动、活泼，孩子们感兴趣的、喜闻乐见的节目，比如《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《米老鼠和唐老鸭》等，在看完一遍后，选取学生最感兴趣的一个片段，消去声音后，让学生观看，据画面中一些小动物的动作、神情，想象它们的语言，并能把它比较逼真的模仿或者在创造。最后，再和原画面的\'声音和故事情节进行比较。
(2 从参观、访问中寻找灵感。
每月一次的参观或访问是孩子们特别喜欢的。如何恰好地利用机会，发挥学生的想象力，最为重要。在历次的参观中，做到参观前有要求、有目的、有计划。春秋游的活动中，教师要生自己分组活动，明确本次活动的主要项目，要求学生写好参观笔记，把印象最深刻的详细记录下来，在班中进行交流，以备在今后的想象作文练习中积累生活实际。在访问军营基地时，鼓励学生积极参与，除了观看军队训练，更应深入军营，多看看、多摸摸、多走走，回校后能模仿解放军叔叔的队列练习，回家去试着折折被子、摆摆生活用品，在体验中激发学生写作的灵感。
(3 在劳动、活动中进行创造。
每周一次的劳动，我们的安排颇为独具匠心，它不同于一般意义上的劳动，它要能使学生在劳动中进行创造。比如：为娃娃添眼睛——钉纽扣。在为卡纸娃娃美化的同时，学会了钉纽扣，并且使学生在劳动中，到了纽扣的妙用，感受到了原来可爱娃娃的眼睛像黑黑的纽扣，产生了比喻的想象。再有就是拆装玩具。学生生活中喜欢的玩具人人都有几件，他们的想象也是随着这些玩具的刺激而引发的，因此，我们让学生几人一组，分配给他们一些可搭筑的条条块块，如何有创意性地搭建，成了这次活动的评分标准。
(4 利用十分钟队会，发挥想象，激发真情。
在队会中，能结合课题，有机地发挥学生的想象力。一次以《爱》的主题队会中，设计了这样一个场景：
情境一：你在国外工作的爸爸已有三年没回家了，如今中秋节临近，许多在外的游子都已回来。看到这些，你想到了什么，说一说。
情境二：正当你准备把写好这些话作为一封信投寄给你父亲时，他却突然出现在你的家门口。这时，父子(女相见会是一个什么样的场景呢?请说说。
情境三：正当你们相见时，爸爸从包中掏出了你梦寐以求的笔记本电脑，这时你又是怎么想的?说说。
这种连续性的情境，用一条线索贯穿始终，步步深入地进行想象训练，在无意识中让学生体验情感，刺激想象，为今后“为情而造文”铺设道路。
2、阅读文学作品，积累素材。
文艺作品的特点是用生动的语言、典型的人物形象，具体的故事情节来反映社会生活的。它的突出特点是形象性。通过阅读文学作品，学生可以获得丰富的具体形象，同时还可以获得大量词汇，这些形象的词汇在想象中有着不可忽视的作用。鼓励学生借阅书籍，有计划地、持之以恒地学习，做好记录，切实指导学生读好书，多读书，巧读书。
(二 凭借想象手法，进行想象片段训练
想象作文的训练，不像一般的记叙文那样强调写真人真事。它要求学生以自己丰富的表象——已有的生活和知识基础。以“合理性和科学性的准则，恰当运用虚构、夸张、比喻、幻想等手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的情节写成段。因此，进行想象手法的训练，对于下一步想象作文整体的训练起着抛砖引玉的作用。想象手法有许多，我们着重对比喻、拟人、猜测、象征、对比、回忆、幻想这七种进行有序地指导。
1、 关于想象手法的训练
(1形象地讲明每种手法的特点
关于比喻想象
比喻想象，是指在写甲事物的时候，想到乙事物有相似的地方，就用乙事物来比喻甲事物。比喻是在事物的相似的基础上产生的，因此着重让学生明白“相似”是个极广泛的概念，可以指颜色，也可以指形状、声音、气氛、作用等。如“池塘里的小蝌蚪想一个个欢快的音符”，这是形状的相似。“吱悠吱悠、叮儿叮儿的响声，像一支支快乐的乡间小曲”，这就是声音和气氛的相似。同时，向学生传递另一种情况：对于两个事物的相似点，在比喻中可以表明，也可以含蓄着不说。如：荔枝皮像胭脂一样红，就表明了“红”的这个相似点。
关于比拟想象
比拟想象分拟人和拟物。拟人想象是指在写物的时候想到它的某些特点与人相似，就把物当作人来写，直接移用写人的词写物。如“一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露”，这句话就是用写人的贪婪来写杨梅的。拟物想象是指在写人的时候想到他的特点与物形似，就把人当作物来写，直接移用写物的词语写人。如：“东郭先生再也混不下去了，夹着尾巴逃走了，”用写狗的“夹着尾巴”来写人的狼狈相。
关于猜测想象
猜测想象是指在写人或写事物的时候，对同它有关的问题，做出猜测性的描写或叙述。如：《威尼斯小艇》中“去做生意、到郊外去呼吸新鲜空气、上教堂去做祷告”，就是对“商人夹着一大包货物”、“小孩有保姆伴着”、“庄严的老人夹了圣经”的有关问题——去做什么——的猜测。
关于对比想象
对比想象是指在写一个事物的时候，想到与之性质不同的另一个事物，就描写或叙述出来相比较;或在写一个事物这个侧面的时候，想到情况与之完全相反的另一个侧面，就描写或叙述出来想比较。如：我的爸爸是一个教了二十年的普通的老师，他不象黎明的爸爸，整天有应酬不完的宴请;也不象工容的爸爸，常常有买不完的便宜货。他呀，有批不完的作业本，备不完的课”。
关于回忆想象
回忆想象，是指在感知甲事物的基础上，回忆起与之相关、接近或相反的乙事物，并描写或叙述出来。在常见的“每当我看到……时，就会想起某某来”。
关于象征想象
象征想象是指对某事物的具体描写，来反映另一事物的意义或表现作者的思想感情。运用时，对所“借”事物的描写要不找痕迹，不露锋芒。不着痕迹就是衔接自然，天衣无缝;不露锋芒就是真实描写，意在言外。如：“开学第一天，小朋友背着书包去上学。蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，小鸟在枝头唧唧喳喳地叫个不停。小朋友们胸前的红领巾，也变得更加鲜艳夺目了。”这段话中，主要表现了小朋友上学时的快乐心情，但没有直接描写，而是通过蓝天、白云、红领巾的描写，这种快乐的心情自然而然地流露出来了。
关于幻想想象
幻想想象是指对未来的想象，它表现为描述人对未来事物的希望、幻想、对于刻画人物的性格、表现思想感情都是很有作用的。通常有两种思路。一种从幻想到现实，一种幻想到幻想。如《书包减肥记》就属于前一种思路。文章开头，写小作者“我”用小秤称出了自己的书包足有8斤重——晚上睡觉时，梦见书包瘦了，轻了，自己感到特别的轻松，快活，课余时，和同学们一起玩啊笑啊——一觉醒来，发现书包依旧是鼓鼓的。文中对“书包减肥”的幻想，其实正是对学习压力过重的一种呼吁。
南宁江南万达附近小学生作文辅导【六】
今天，我、爸爸、妈妈和婶婶、叔叔、妹妹一起，到金华万达广场游玩。
万达广场有八层， 分别是F2（地下停车场）、F1（银行）、1F（物美超市）、2F（电玩城）、3F（美食一条街）、4F（电影院 ）。
我们直奔电玩城，中途还拍了几张照。在电玩城门口，一个身穿蓝色制服的叔叔 正在派发票子，我们也拿了两张。我仔细看了看，原来一张票可以领三个游戏币，早知道就像那个叔叔多要几张了，可惜他已经走到别的地方去了。
进了电玩城，我先玩了赛船，前面还挺顺利的，但是在拐角处被对手给超了“车”，就输了。我又去玩起了投篮，虽然我投球的速度有点慢，但是一连投进了好几个。可偏偏就在再投进两个球就过关的`时候，时间到了，我又输了！最后，我还去玩了枪战、森林救火等游戏，实在是太刺激了！
今天真是开心的一天！
南宁江南万达附近小学生作文辅导【七】
今天，我、王辰阳、侯科羽、刘琦雯四个人去了万达广场，练习我们的独立能力，虽说有些累，但还是很开心。
进了万达广场，我们先去了金展区，看到了好多甲鱼。一只只甲鱼身上全是花纹，有正方的、有圆的、有三角的、还有六边的、八边的。那一只只甲鱼不仅样子好看，而且也很大。我记得最大的好像是中华霸王甲鱼，有我的课桌那么大，十本语文书那么后，就连最小的日本甲鱼也有黄冈小状元本子那么大。它们一只只都抬着头，张大嘴巴，好像在说：“小朋友，给我些吃的吧！”甲鱼很可爱吧。它在小河里还会吃蚊子的幼虫呢，如果大家不想被蚊子咬，就请大家别乱抓甲鱼哦！
后来我们又去了沃尔玛和侯科羽买了玩具，去肯德基吃了晚饭，最后去了神采飞扬玩了模拟摩托车。
虽然没有父母陪同，刘琦雯想妈妈都想哭了，但我们还是很愉快！
南宁江南万达附近小学生作文辅导【八】
过年期间，我十分开心，因为我参加了“万达半日游”。
今天爷爷奶奶从老家来到了东山，我很是高兴。婶婶一看爷爷奶奶来了，就带着爷爷奶奶弟弟和我去万达玩，一到了万达，弟弟就奔跑着去了游戏厅，到了游戏厅，婶婶给了我们一人十个币，让我们去玩，可不一会儿，我们俩就玩完了，弟弟还问我借了几个币，我们赢了很多兑换卷，要存着换更大的礼物。我们离开了游戏厅，先去逛了万达的一楼一楼买的是衣服和首饰，逛了好一会儿，一楼终于逛完了万达的一楼真是太大了，逛得我都晕头转向的，都不知道二·三·四楼卖的是什么东西了。万达的下面，还有一个超市，那个超市很大，可就是零食少了点，我连薯片都没有找到。在那个超市里面，我都逛到腰酸背痛了，婶婶和奶奶还像刚进超市一样，一点也不累，在那个超市和万达逛的时间加起来都有半天了，我实在受不了了，就叫她们别逛了，我都要趴下去了，她们这才到收银台去结账。在这里，我要给它们个称号“购物狂人”。
虽然今天很累，可还是很开心。
