马大哈爸爸的作文结尾【一】
主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
马大哈爸爸的作文结尾【二】
为了记住故事梗概，读了一篇较长文章后，抓住主要内容，把它缩写成短文。
不同的读书笔记有不同的作用，可根据实际选择、确定。
其次，不论写什么样的读书笔记，有几点是共同的，也是应注意的。
①必须认真地读懂原作。这是写好读书笔记的前提。提纲笔记、心得笔记要以读懂原作为基础。就是摘抄笔记，也应细读原文。否则，你的摘抄就可能断章取义，就可能抄破了句。
②态度要严肃、认真、细致。严肃是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要为了达到个人目的，故意断章取义；认真，指应该认真阅读，认真分析，力求抓住原作的要点、重点、精彩的地方，不能马虎从事；细致，指摘抄原文后一字一句校对，不能有误差，连原书作者、出版者、出版时间等也要记得详细，不要怕麻烦。因为这时的任何粗心，都会在以后付出更大的代价。如多少年后，你想引用这段名言，却因没记原作者名字，你想查出名言的出处，那时恐怕连书也找不到了，想用也不好用。如果摘抄时记得细致，就不会有这种麻烦了。
读书笔记的概念及实例
人们在平时的学习和生活中，把自己阅读书籍的和精彩内容整理记录下来的文字材料。
读书笔记的作用
（1）作读书笔记可帮助记忆，弥补脑力不足，有效提高读书效率。
（2）做读书笔记可锻炼思考能力。读完书用笔记记下来，想一想，这便是思考，常思考，可锻炼人的思维的条理性，逻辑性和分析综合能力。
（3）可积累有用材料，开拓视野，提高语言文字表达能力。
（4）作笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，有利于研究新问题。
马大哈爸爸的作文结尾【三】
??眼中的马大哈900字“咱们院里出英雄了！”一进院门口，我就看到一大群人围在门口看着、讨论着。好奇心促使着我挤进了人群，原来是一封感谢信！“什么？张杰？他怎么会是英雄呢？”说别人，我还信，唯独不信会是他。提起张杰，不由得使我想起“马大哈”这三个字。有谁不知道，张杰的个子不算高，人特瘦，脸上总是笑眯眯的，鼻涕天天挂在鼻子下，那双手有事没事总爱摸自己的后脑勺。他总是随随便便，似乎对什么都漫不经心，老是大大咧咧的样子。“张杰”、“英雄”！这两个词总是搭不上！
记得有一次，在学校里，张杰欠交作业，老师问他要作业本，他习惯地摸摸后脑勺，然后在他那乱七八糟的书包里乱翻一阵，拿出一本皱巴巴的草稿本说：“在这里。”老师的眼睛顿时由圆滚变成了一条缝，嘴由原本紧抿的一条缝变成了圆滚：“啊——你就在着草稿纸上画鬼符？……”这个张杰，连老师都拿他没法子，这样的.人怎能和英雄二字联系上？然而，事实告诉我，他确实成为了英雄。
听说在放暑假的一天，天气晴朗，阳光明媚。泰山脚下的大众桥边，游人对那儿的风景赞不绝口。桥下，溪水哗哗地流淌着。有一群妇女在一边洗衣服，一边照看着孩子，到处一片欢声笑语。可突然，一声“哎哟”打破了这欢乐的气氛。不好！有一个小男孩因为失足而滑到了水里！水虽然不深，但流得很急，再加上溪中有许多尖锐的石头，石头上有许多青苔，特别滑，而且里溪水不远处有一个深不可测的水湾，情况十分危急。正在这时，来这里游山玩水的游泳健将张杰见到了这一幕，他便扔掉手中的旅行包，毫不忧郁地跳入水中，一手抱住石块，一手把孩子拽了上来，孩子的妈妈感激得说不出话来，张杰也有点腼腆，从水中出来时，不知是激动还是有些累了，一不留神身子一趔趄，倒在了地上。孩子的妈妈一直打听他的名字，可他却连忙从地上爬起来，摸了摸后脑勺，连包也没拿，就跑开了。后来，那个妇女在他的包里找到了他的学生证，于是找到了他的学校，又找到了他的家里。就这样一封感谢信就送到了他家。
学校里知道后，奖给他几本书和一张镶在镜框里的大红奖状。其他同学和他开玩笑：“张杰，你这下可发了！”张杰笑眯眯地回答：“是啊！那以后你们都上我那儿看书去吧！”瞧！他说话还是这么大大咧咧。“马大哈”还是原来的“马大哈”但他在人们眼中，早已是个英雄了！
