桃花作文 教程【一】
提出任务之后，教师不要急于讲解，而是要让学生讨论、分析任务，提出完成任务需要做哪些事情，需要解决哪些问题。
桃花作文 教程【二】
春天到了，小区边的桥上开满了桃花。周末，我抽出时间去观赏桃花。
我在一朵桃花前停下来，这朵桃花开得非常艳丽。大花朵的桃花花瓣又大又宽，弯弯的，卷卷的，好像一个小姑娘刚烫过的头发，在风中一摇一动的。像这种形状的还有很多，一个个，小小的，花瓣的边缘圆圆的，有着温柔的弧形，像一个个粉红色的小球，藏在朵朵桃花之中，更显得娇艳欲滴。除这种形状外，还有其他类型。有含苞待放的，它们就像一个个害羞的小姑娘，用手捧着自己娇嫩的脸颊，不敢向别人露出自己的面容；有的完全盛开，像大方的孩子，向人展示出自己最美的笑脸。
桃花旁边的树枝细细长长的，深棕色，上面有一个一个的树疤，圆圆的，小小的，有葡萄大小。每一个树疤四周都会有几朵桃花，相互映衬着让人觉得十分协调。
桃花旁边就是叶子了，那叶子绿油油的，上面还带着几滴露珠，露珠晶莹，透明。没有更好的语言来形容它。叶子的形状微微好似爱心，边缘非常光滑，末端形成尖角，怎么看都很舒服。
桃花作文 教程【三】
“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”这是我国唐代伟大现实主义诗人白居易借无意之中遇到了盛开的桃花来描写春意盎然的景象。
现在正值春天，刚好我们能痛痛快快地欣赏到在古今中外诗人笔下美妙生动的桃花。桃花有红色、粉色、白色。红色代表热情似火；白色代表纯洁高雅；而粉色则代表了娇柔可爱和青春。每种颜色都有着它的动人之处。
离我家不远的公园里正盛开着桃花。就让我们一起去看看吧！虽然桃花不是什么名贵的花种，但是每当春季来临时，我总是在有空的时候多去看它几眼。说实话，在这个季节里，首先报春的是开出黄色花朵的迎春花，一团团、一簇簇，挥着手、舞动着，向人们报告春的消息。而桃花却在不经意之间悄悄地绽放开。当人们发现它时，无不惊叹它的密集和突然而至。你看它花瓣开了一层又一层，一根根细长细长的花蕊，约有一寸，顶端分布着黄色的、米粒儿似的花粉。初开时，花瓣层层叠叠守护着花蕊，犹如慈善的妈妈在坚强地保护着她的孩子们。
你再看它的树干呈灰褐色，很粗糙并且有许多小孔，而有花朵的枝条上十分平滑，你们知道吗？桃树的品种有油桃、蟠桃、寿星桃、碧桃等等，每一种都是香甜可口，十分诱人。
我喜欢桃花，不仅在于花的美丽，果实的可口，还在于它更是春的使者，使我看到它，甚至想到它，就充满希望、充满信心！
桃花作文 教程【四】
如果有人问我喜欢什么花，我会说：“我爱桃花。”
春天，当你走进桃林，你会看到许多各式各样的桃花。有的含苞欲放，一点点的红，浅浅的、淡淡的，抹在那袅袅娜娜的树枝上。有的还是花骨朵儿，羞羞答答地互相簇拥着，仿佛是一群胆怯的小姑娘，谁也不肯第一个绽开笑脸。还有的全展开了，桃花从那绿叶中冒出来。一开始还是白白的，过了几天，她抖抖身子，就变成了粉红色的了，像是穿上了一件粉红色的衣裙。一阵微风吹过，桃花落了下来，仿佛一场桃花雨。而桃花喷出一阵阵清香，可醉人哩!
我忽然觉得自己就是一朵桃花了，穿着粉红色的衣裙站在阳光里。一阵阵微风拂过，我就情不自禁地翩翩起舞。不光是我，全部的哥哥姐姐都舞起来了!蝴蝶飞过来，告诉我们阳光下飞行的快乐;小蜻蜓飞过来对我们说：“你们的舞真好看!”过了好一阵子，我才想起我不是桃花呀，我是在看桃花呢!
啊!桃花!我赞美你的纯洁，赞美你让大地更美丽、更漂亮的无私奉献精神!
桃花作文 教程【五】
学生是学习活动的主体，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。
《小学信息技术行走课堂》中明确告诉我们要走一条“教研结合，从教学熟练型走向专家型”之路，我决心成为一名这样的教师，以不愧对自己的青春年华。查有梁先生总结了一段关于“研”的妙语，我时时用他来鞭策自己——“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也；知美，然后能自创也。”
桃花作文 教程【六】
阳春三月，才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。其中最引人注目，就是那妖娆的桃花。
独山脚下有着一片红艳艳的桃花林。走进桃花林，一阵阵的清香扑鼻而来，远远看去就像一片粉红色的花海，如同绯红的晚霞。微风拂过，整片桃花随风翩翩起舞，发出“沙沙”的声响，像是在演奏一支小夜曲。随风飞落的桃花如雪，纷纷扬扬地飘落下来，真是“落英缤纷”呀！地上就铺了一层粉色的地毯，真叫人赏心悦目！
来到林中，只见桃花挨挨挤挤地开满了花趟儿。每一朵桃花都像搽过胭脂似的。桃花千姿百态，让人看了眼花缭乱。有的才展开一片两片花瓣儿，羞答答的，像一个个害羞的小姑娘；有的展开了五片小巧玲珑的花瓣儿一丝丝红色的花蕊顶着嫩黄色的花粉；有的还只是花骨朵儿，静静地沉睡着，但是看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的桃花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵很美，看看那一朵也很美。
看着看着，我觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着红艳艳的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，粉红色的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一大片的桃花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地立在枝头。蝴蝶飞过来，告诉我一天的见闻，蜜蜂匆匆忙忙地飞过来，告诉我采蜜的辛勤……
过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢！
桃花作文 教程【七】
评价是转变学习方式的“牛鼻子”。要实现学习方式的转变就必须改革现行评价制度。无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
