马飞作文打0分后续【一】
第二天，老妇人来到田里，她看着稻田里一片片光秃秃的稻根，心痛得说不出话来。泪水顺着老妇人干瘪的脸滴落下来，天凉了起风了……她的命很不好，是真的很不好，她这样想着。
老妇人离开了稻田，空旷旷的田里只剩稻草人一人了。稻草人看到老妇人悲痛的神情，想做些什么，才发现都无济于事了。稻草人不再挺直腰板，骨架子慢慢地向后倒去，他看着天，不知在想什么。
忽然，有一位长相普通的老头儿来到他面前，把他扶起，对他说：“我知道你在难过，我可以实现你的一个愿望。”稻草人听到这句话，顿时想到把这片稻田里的稻穗重新变得沉甸甸起来，让主人可以开心。但片刻后稻草人又自嘲地笑了笑，对老头说：“不会有白来的馅饼，就算你如此神通广大，还是会有代价的对吗？”老头儿不含任何情绪的对稻草人说：“对，代价就是你要从这个世界消失，才能帮助你想帮助的人。”稻草人心里一惊，很是犹豫，他不舍得离开这个世界，他还想看看更多的风景，听听更多的声音……但，终究还是更爱主人多一些不是吗？是主人让他有了生命。稻草人同意了这个要求，决定让老头儿拿他的生命换这片稻田里的生机，换主人的笑容。老头儿笑了，显然稻草人的决定在他的意料之中。夜深了，稻草人含着泪和这个世界告了别，当主人再次来到田里的时候，他便要消失了。稻田里的稻穗重新变得又大又饱满。过了一个晚上，老太太来到了稻田里，他看到整片稻田里的稻穗金灿灿，沉甸甸的，愣了片刻，便相信了昨天看到光秃秃的稻根是梦境。她不禁沉浸在喜悦中，露出了开心的笑容。
在角落里的稻草人看到主人难得开心的笑容，满意的微笑着离开了这个世界……
马飞作文打0分后续【二】
我一听，不由得一震！
顿时，我的心头涌起无数的思绪：惊诧、感激、羞愧......我呆呆的愣了一会儿，心中只有一个念头，去找那位老教授，我唯一的听众，那位我终身难忘的教授。顷刻间，我冲出家门，撒腿就跑。教授那鼓励的话语在我耳边回荡：真不错，我的心已经感受到了，谢谢您，小伙子。是啊，正是这句话，让我对小提琴重整旗鼓，不知不觉，我来到了12楼，洁白的墙壁，朴素的大门，因为不知道哪一家是老教授的家，便一家家的敲起了门。
后来我才得知，那位老教授昨天已经搬走了......不知为什么，我的心头涌上一种酸酸的感觉。真不错，我的心已经感受到了，谢谢你！小伙子。这句话久久的在我耳边回荡着......哪一天，我又跑到小树林里，对着空空的长板凳，庄重地架起小提琴，拉起了《月光》奏鸣曲......从此以后，我们天早晨踏着晨光来到小树林里，拉起我的小提琴，因为我相信，不过有多远，老教授的心一定可以感受到！
马飞作文打0分后续【三】
第二天主人来到田里，看见自己的一年忙活就这样没了，老妇人又哭了，稻草人看见她那哭得模糊了的双眼，自己的心跟刀子割一样。
可怜的老妇人回到了家里，可稻草人却像个病人一样弯着腰，无精打采。
第二年一转眼就到了，老妇人依然不放弃那块田地，她又忙活了起来，耕田、播种、插秧，她忙碌的身影无处不在。到了谷子快要成熟的季节那稻草人还站在田里，这回它直挺挺地站在那里。它想我一定不会令主人失望的，他轻轻摇动着扇子，突然飞来了几只麻雀，它们准备吃稻子了，稻草人竭力阻止麻雀们但没有效果。于是他把扇子拍打在自己的身上，发出了“啪啪啪”的声音，麻雀听到后急忙飞走了。稻草人很高兴他能够把麻雀们赶跑。他的眼睛一直拼命搜索着。
到了夜晚又飞来一只小蛾子，在他的扇子完全可以碰到的稻叶上，稻草人趁风力大、劲儿足，一下子把它的扇子朝那小蛾子拍打出去。那小蛾子当时脑袋就搬了家。
稻草人尽力看守着田地。不让任何一个对稻子有害的东西进田地里。稻草人很高兴。
就在收割前的那个晚上，稻草人还又赶走了几只小鸟呢！
收割时主人笑嘻嘻的，这还是它的主人几年来第一次笑呢！
马飞作文打0分后续【四】
老虎受骗了。从此狐狸便到处炫耀自已的聪明，了不起。这件事传到了老虎的耳朵中。有一天，老虎在一座山上又、遇见了这只狐狸。有一天一只老虎在山上又碰到了那只狐理。老虎跑起来把狐狸按地上。狐狸知道用老办法不行，便假装很慌张的话:”老虎大哥，你不能吃我，我刚传上了一种疾病，你吃了我你也会被传上的。；说着就闲上了眼睛。过了一会，老虎见没有动静，信以为真，心想；幸好我没吃它，要不我也被传上，到时候不知道他们会怎样笑话我。想着便走开了。望着老虎的背影，狐狸得意地笑了。老虎啊老虎，没想到你还是那么容易被骗。狐狸得意地说。
马飞作文打0分后续【五】
昨天我学习了《唯一的听众》这篇文章，学完后，我的感受很深。
这篇文章的中心是：
这篇文章通过讲，一位小男孩，他在家练小提琴遭到家人的冷遇，于是，他不敢在家了练琴了，他跑到楼区后面的小山的树林里去练琴，在那里，他碰到了一位“耳聋”的老音乐家，这位音乐家她给了小男孩自信，于是，小男孩越拉越好的是，说明了一个道理：要学会关注、鼓励、帮助别人，这样子可以给别人带来自信，让别人走向成功，自己也会感到愉悦，因为你帮助了别人。
学完后，老师还让我们想象这位“耳聋”的老音乐家在帮助小男孩后的心理感受：
第一天：这位小男孩很有培养的价值，我一定要把他培养成一位真正的小提琴手。
第二天：小男孩很认真，看来他也想成为真正的小提琴手。
不久以后：进步挺快的嘛，我要继续努力。
后来：我的努力总算没有白费，他终于成为真正的小提琴手了。
学完后，我的感受是：我们要学会关注、鼓励、帮助别人。
