惠安东湖公园作文600字(泉州东湖公园作文400字四年级)

惠安东湖公园作文600字(泉州东湖公园作文400字四年级)

首页写景更新时间:2024-06-09 20:35:17
惠安东湖公园作文600字(泉州东湖公园作文400字四年级)

惠安东湖公园作文600字【一】

它没有杭州西湖的优雅,它没有张家界天门山的高大,它没有武汉欢乐谷的刺激,但是它有自己独特的美。

它就是东湖公园,坐落在天门市的东面,占地面积有1000亩,是一个休闲娱乐的好地方。

一走进东湖,印入眼帘的是一条条栈道,这些栈道是用木头做的,走在上面会有嘎吱嘎吱的响声。让人感觉自己像来到了遥远的水乡。

栈道的尽头是一座人造小岛,我们称它“湖心岛”。这里的人很多,有的在打太极拳,有的在打羽毛球……湖心岛上最好看的就要数旱喷泉了,它有时像绵绵起伏的山脉,有时像直冲云需的火箭,有时像气势磅碍的瀑布,有时像整装待发的士兵,有时像一朵朵美丽的鸡冠花,有趣极了。

如果说旱喷泉让人流连忘返,那么东湖上的激光水幕电影就让人目不暇接了。夜幕降临,激光扫射到水上,就形成了许许多多的图案,有奔腾的骏马,迷人的舞姿,神奇的沙画……听着舒缓的音乐,看着美妙的“电影”,让人无法移动脚步。

东湖还有许许多多的民俗文化铜像,比如:花鼓戏、抬花轿、皮影戏……

我爱你东湖,爱你的独特的美。

惠安东湖公园作文600字【二】

秋天,是一首美妙的歌,是一位美丽而又害羞的小姑娘。学校通知要去秋游,而且是去东湖山公园,我们高兴地跳了起来!

星期五一大早,我带着妈妈给我准备好的零食,高高兴兴地来到学校,刚走到教室门口,就看到教室里热闹极了!有的同学在玩玩具,有的同学在看书,还有的同学在争先恐后地说着、讲着……接着刘老师组织大家来到校门口,第一辆公交车,我们真想上车,但是刘老师说别的班先上。当我们看见第二辆公交车来的时候,我估计刘老师不会放过这么好的机会,但是刘老师还是让别的班先上,直到第五辆公交车来我们才坐上车。

一路上,我们唱着歌到的东湖山公园,东湖山公园山美、水美、是散步的好地方。当我们刚走进东湖山公园的大门,就看见有很多落叶飘到了树妈妈的脚下,准备过冬呢!走啊走,我们看到了一个陡峭的楼梯,我心里有点虚,万一掉下去怎么办?但我还是鼓起勇气爬了上去,终于到了目的地。刘老师组织大家一边吃东西,一边表演节目表演了街舞,同学们给我们俩热烈的掌声,接着其他同学表演了魔术、搞笑小品、唱歌……然后我们又来到沙滩玩沙子,大家堆了几座“火山”就集合了。

这一天真开心,我们依依不舍地离开了东湖山公园。

惠安东湖公园作文600字【三】

童年是甜甜的棉花糖,甜丝丝的味道沁人心脾;童年是一支神奇的笔,描绘出一幅幅美丽的图画;童年是一幅画,开满了艳丽的鲜花;童年是一束花,散发着沁人的芳香。多么美好的童年生活啊,这不禁让我想到了那可爱善良的英子。

《城南旧事》是女作家林海音的代表作之一。在林海音的笔下,写出了一个个栩栩如生的人物,有善良活泼的小英子,有可爱坚强的妞儿,有坚持不懈的秀贞……在那个记忆中的老北京,有厚厚的能直立起来的小棉裤,有西厢房的小油鸡,有美味的八珍梅……书中的英子有慈祥严厉的父亲,勤劳的母亲,善良和蔼的宋妈宠爱着,幸福极了。

小英子也是一个乐于助人的好孩子,在《惠安馆》中,小英子没有害怕秀贞的疯疯癫癫,还想办法让秀贞和妞儿相认。《我们看海去》中,在草丛中和小偷的约定,写出了小英子的纯洁天真。《兰姨娘》中小英子帮助兰姨娘和德先叔和好,让生活慢慢变得快乐。《驴打滚儿》中,宋妈的孩子去世了,可是因为要帮助英子一家,她那种顽强的精神让我感动极了。《爸爸的花儿落了,我也再不是小孩了》一篇中,描述了父亲因病去世了,小英子也告别了童年,走向了生活和社会……

我想这就是每个人的童年生活吧,充满着快乐,隐含着悲伤,偶尔也有傻傻的蠢事。童年像糖果一样甜美,童年像百合一样纯洁,童年像花园一样美丽。读着这样的故事,我仿佛身临其境。

惠安东湖公园作文600字【四】

早期读林海音的《城南旧事》时,我还在上小学,而时隔多年重读这篇小说任然能感觉到一种亲切的温暖。

小说从一个儿童的视角去描绘还原了一个北京城的面貌,也通过儿童的叙述语调讲述了几个相互串连的故事。而就是这种童真的叙述,使得整个故事在讲述人情冷暖与世事无常之时显得委婉而凄美,因而冲淡了其中的某些感伤的色彩,只是淡淡地表露出一些惆怅。在宋妈失去爱子与爱女伤心欲绝的时候,“我”吃着驴打滚,又念起了《下雪》的小诗,这种对比之下产生的无奈达到了一种“哀而不伤”的状态。又如“爸爸的花儿落了,我也不再是小孩子”,她用这句类似于自言自语的话终结了对父亲的存在之感,看似轻巧地向自己解释了父亲的离开,但是细读之,话语间的哀伤却又被释放出来了!

从另一方面来说,童年视角也增强了小说叙事的吸引力,像关于父亲与兰姨娘的暧昧,小偷与警探通过她产生的似有似无的结局,作为一个儿童所不能理解的那些并不美好的想象,在这里都被她若隐若现地回避处理了,而还原出一个孩子心中纯洁而美好的世界。这里的道德伦理、人性善恶,统统都被回归到了如赤子般纯净的状态,也为小说更增强了一份温情。而至于秀贞与妞儿的去向,小偷的最后结局等等,都被她模糊处理了,既表现了儿童记事的模糊,又将我们推到了虚实的假想从而产生了一种不完满的美感。又留给了我们对美好结局的一个想象空间。

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