抬起头作文 初中【一】
这次跟妈妈一起爬大佛头。由于我们还带着一个三岁的小毛孩蓉蓉，所以只好走原来熟悉到不能再熟悉的路。我有点扫兴，不过没关系，反正总比打羽毛球和跑步可好多了。于是我不扫兴了。
走着这条熟悉的路，闭着眼睛也能走下去的熟悉感觉，我觉得自己超出了其他人似的。看着其他的人在那条又滑又险的路上绊着脚，惊险刺激的叫着，而我在路上走得又平又稳，其他人都用一种新奇的目光看着我。为什么我会走得又平又稳，是因为那些路由石头组成，而每一块松动的石头、滑的石头、走了容易蹩脚的石头、容易被忽视的小坑，都记得清清楚楚，格外的清晰，走的时候绕开，自然走得又平又稳。我还专挑那些特别好踩的石头走。心里有一种自豪感，可是毕竟走在人多的`地方、人少的地方和没人的地方，感觉不一样啊，所以自豪感很快就没了。
这条路走过去之后，有些人，包括妈妈和蓉蓉，停下了脚步，因为前面没路了。我和一些应该也走过这条路的人，胸有成竹的往一个方向迈去。其他人犹豫了一会儿，也向这里走了过来。楼梯，爬了一会儿出现了一个分叉口。很多人又犹豫不定了。我问妈妈：“你要去蚊子多的地方呢，还是去大佛头？”妈妈从容不迫的选者了后者。我昂首挺胸向一个方向走去。一些人听到了这些话，跟着我一起到这边来了。
我继续走了下去。一会儿到了一个巨大的佛像面前。我非常熟练的找了一个靠墙的座位坐下来休息。妈妈过来跟我一块坐下。过了一会儿，我觉得差不多了，于是选了一个方向继续熟悉的走，那个方向有很多小的金色佛像，还有一个大水池。
这次真的有些不愉快了。
抬起头作文 初中【二】
换座位那天，我一到教室，看到后排的位置早被占得满满的，无奈，我只好带着大难不的勇气，战战兢兢地坐到老师面前的座位上。
我在班里成绩靠后，通常默不作声，像一个花苞紧紧地收着花瓣，把自己隐藏起来，不敢仰望老师。
一坐下来，我深吸一口气。老师也坐在讲台上。她流畅自如地讲，我仰着头乖巧地听；她投入地两手比划，我紧紧地跟着点头。我仰望着老师，享受那种独占的、亲近的感觉。到了课间，老师会主动地跟我说话，我就抬着头应和，那几句简单的交谈竟能带给我无限的喜悦和莫大的鼓励。
我在老师面前的位置，坐得安稳又踏实。
起初，我的声音被一片声音淹没，可我越来越渴望听到自己的回答。我仰望着老师，意外获得几秒钟的关注，那一瞬间，我感觉知识都是鲜活的，课堂都是有趣的。我像是冲破了枷锁，卸下了行囊，深深沉浸在仰望老师听课的状态里，充满激情的内心又发出有力的`怦怦声，紧张而期待着老师问出下一个问题，就像花儿在期待着绽放。抬头听课的感觉真好，我看着老师，看着黑板，看着看着，就看到了真实的、自信的自己！
这样一来，我也敢仰望自己的不足。在第一排，有得天独厚的条件让老师把我的卷子投影在黑板上。我抬头，小心翼翼地看着几道红色的叉，然而心里那一丝忐忑和逃避早在老师耐心的指导下，被风轻轻一吹消散了，取而代之的是仰望错误、仰望知识，仰望前方的勇气和决心！
人生又何尝不是一堂课呢？或许只有仰望，只有抬起头，才能看到远处的光芒，才能看到坚强的内心，才能看到一朵朵花由含苞待放到开得绚烂多姿的成长蜕变！
抬起头作文 初中【三】
今天班队课上，老师组织我们进行一次挑马兰头比赛，同学们听了，高兴极了！老师把我们分成八个小组，每组五人。各组自己推选一位小组长。准备完毕，我们就兴奋地排好了队伍，带着争夺第一的信心出发了。很快，我们就来到了“战场”??学校东边的桑树林里。
在组长的带领下，我们便迫不及待地忙开了，开始寻找“猎物”??刚刚探出脑袋的马兰头。有个同学发现了一块翻松的地，那里的马兰头又多又嫩，于是他就叫起来：“大家快来呀！这儿有很多很多马兰头！”听见喊声，同学们都飞奔过去，有的拿着剪刀“喀嚓喀嚓”不停地剪；有的拿着小刀埋头挑；有的帮助同学提袋子。一分钟，两分钟．．．．．．时间过得飞快，同学们都热得满头大汗，但大家都顾不上擦一把汗，这边挑挑那边挑挑。不一会儿，马兰头都乖乖地进了我们的`塑料袋。
带着满载劳动成果的喜悦，我们回到了教室。每个小组把“战果”堆放在一起，择理干净。然后，老师给每个组打分评奖。虽然我们组没有评到奖，但我们也同样很开心，因为在这次比赛中，大家体验到了劳动的快乐，体验到了合作的快乐！
