一年级下册的体育课的作文【一】
亲爱的远方朋友：
您好!
在这个万紫千红、生机盎然的春天，我们举办了“手拉手”活动，我的心情无比激动。我们虽然从未见过面，但我怀有一颗真挚的心想和你做朋友。
我叫xx，今年11岁，在xx省xx市xx县三三学校五年级上学。我是一个性格活泼的女孩，爱好也比较广泛，尤其是书法。每次上书法课，我都会专心致志地听老师讲解字体的结构，看老师写字时笔锋的运转，然后一丝不苟地练习。因为书法能陶冶人的情操。
我的家乡——xx，是个景色优美，物产丰富的地方，还是老子的出生地。苔干、糖醋蒜是这里非常有名的特产。还有特色小吃——干扣面。它虽不及人间珍馐，但在心情郁闷时，吃上一碗，顿时心旷神怡，那才叫爽快!体育广场是我经常去的地方。微暗的暮色中，我经常与家人一起去体育广场吹吹晚风，望望那皎洁的月亮，一天忙碌的疲惫瞬间烟消云散，向全身涌来的是轻松和惬意。
我有一个幸福温馨的家庭，我和弟弟都是相互鼓励。而爸爸妈妈除了每天给我们无微不至地关怀外，也是我们的家庭老师，悉心指导地我们。
我从电视上曾见到你们的身影，你们是那么坚强，多么令人敬佩!虽然每顿只能吃黄豆和米饭，虽然经常赤着脚，但你们对生活积极向上、努力拼搏的精神是多么可贵呀!现在你们还好吗?学习怎么样?我希望与你成为朋友，从此同甘共苦，互相学习、促进。我期待你的回信。
祝
身体健康，学习进步!
你远方的朋友
xx
2015年3月7日
一年级下册的体育课的作文【二】
1.了解本学期课程设置。
课程设置与上学期一致，其中《地方课程》仍使用上学期下发的《人·自然·社会》。课程表仍使用上学期的。《音乐》和《美术》用书是循环使用课本，上课时老师会下发，用后收起来。
2.了解语文整册教材的编排。
以主题编排，共有8个主题，每个主题中均有1个识字、4或5篇课文、1个园地、1次口语交际。
3.初步理解“何为主题性学习”。
（1）以第一个主题为例讲解“主题”。
快速阅读本组课文，找找有什么共通点？揭示“春天”这一主题。
（2）阅读“目录”，从课题猜测“这是什么主题？”
让学生初步了解八个主题：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
在看课题猜主题的同时，随机地让学生谈谈翻阅新书的收获，如：《胖乎乎的小手》讲了什么；《棉鞋里的阳光》讲了谁做了什么事；《乌鸦喝水》的故事听过了吗；《快乐的节日》是指哪个节日啊；《手捧空花盆的孩子》主要讲了谁呀，又是怎样的一件事呢……
4.齐读“新学期新希望”，知道新的学期，大家又要重新出发，只要努力，每个人都有希望。
一年级下册的体育课的作文【三】
1.重视数学教学与生活的联系
数学教学要让学生学习有价值的数学和必需的数学，就必须联系学生生活，使学生感到数学与生活密不可分，数学是生动的、有趣的，而不是单调的、枯燥的。本节课从开始导入天鹅长大后比出生时体重增加了多少？到后来的练习，都把数学和日常生活联系在一起。对激发学生学数学的积极性和学好、用好数学的自信心都起到了推波助澜的作用。
2.注重学生的自主探究活动
本节课教师通过安排学生自主合作、探究的学习过程，向学生提供了充分从事数学活动的机会，激发了学生学习的积极性。不仅使学生真正理解和掌握了数学知识和技能，数学思想和方法，而且使学生获得广泛的数学活动，营造了民主、平等、宽松、和谐的学习气氛。
一年级下册的体育课的作文【四】
敬爱的母校：
您好！我今年已经是六年级的学生，马上就要毕业了。但我永远不会忘了您，我的母校！我绝不会忘了您给我的温暖和爱。
我不会忘了母校的教学楼是温馨而明亮的橙色，母校的操场是清新而柔和的绿色；我不会忘了教学楼里传出的阵阵书生朗朗，不会忘了绿茵场上回荡着的声声笑语欢歌；我也不会忘了校门口迎风招展的国旗，和那熟悉的铃声。母校啊，我决忘不了您教学楼的形状，总是能把在操场上玩耍的我们紧紧揽在怀里。
母校，你总是那么用心良苦。您让我们同学闹了别扭，使我们明白了友爱的珍贵；您让贪玩的我们考差了分数，使我们明白了知识的重要。我记得，有一次障碍接力赛，我在您坚实的身体上扭伤了腿，却更加深刻地体会到了“友谊”这两个字的含义。
母校，您派出了辛勤的园丁—老师来引导我们。我记得，有一次班干部竞选，是因为老师的鼓励，才使我有勇气去竞选我梦想的职位，拥有了不可或缺的“自信”。
母校，是您，教给了我做人的道理；是您。让我在茫茫学海中打下了坚实的基础；是您，教会了我要“自信、自尊、自立、自强”！
母校，不管我将来何去何从，我都永远不会忘记您的恩德。因为，您永远是我离家的港湾，是我身后最重要的烽火台！
祝您繁荣昌盛！
您的学生：
5月15日
一年级下册的体育课的作文【五】
一、创设情境
谈话：同学们，你们喜欢天鹅吗？你了解天鹅的哪些信息呢？
出示情境图，学生观察。
谈话：你从图上了解到哪些信息？能提出什么数学问题？
学生可能提出：天鹅长大后比出生时体重增加了多少？
［设计意图]以学生感兴趣的情境引入，拉近了数学与生活的距离，调动了学生的积极性，又培养了学生的问题意识。
二、探索新知
谈话：谁能列出算式？
学生独立列式，教师板书：10.5千克-200克=
谈话：你能解决这个问题吗？在计算当中遇到了什么困难？
让学生到统一计量单位的必要性。
谈话：怎么改写成相同的单位呢？和小组内的同学讨论一下。
学生分小组展开讨论，教师指导。
谈话：哪个小组愿意把自己的想法和大家交流一下。
学生可能会出现两种想法；
①把千克改写成克： ② 把克改写成千克
1千克=1000克 1千克=1000克
就是把10.5扩大到它的1000倍，将小 就是把200缩小到它的 ，将小数点向左移动三位。 数点向右移动三位。
10.5千克=10500克 200克=0.2千克
10500-200=10300克 10.5-0.2=10.3千克
学生介绍自己的想法，师生予以评价。
教师总结改写方法。
［设计意图］充分利用情境图，激发学生参与学习的热情。同时引导学生独立探索，合作交流，主动获取新知，收到了良好的教学效果。适时小结，帮学生进一步理顺了单名数化单名数的方法。
三、巩固应用
1.想一想，填一填。
自主练习的第4题，让学生独立完成，然后集流，让学生说一说改写的方法。
2.比一比，填一填。
自主练习第3题，学生自己填写，同桌互相检查。
3.算一算
自主练习第6题，学生做完后说一说自己是怎么想的。
［设计意图］习题的设计，考虑到不同的`学生要有不同的发展，既有层次，又有坡度。学生通过这样的练习，由浅入深地巩固新知。
四、全课小结
谈话：这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
［设计意图］培养学生的自主评价意识，在总结的同时让学生获得成功的喜悦，体现不同的人在数学上得到不同的发展。
一年级下册的体育课的作文【六】
亲爱的母校：
您好！母校我歌颂你、赞美你。因为你奇妙而温存，美丽而动人，伟大而高尚。你虽然没有一幢幢高大的教学楼也没有优越的教学条件，但却以你的朴实，孕育着新一代，以你的才华培育祖国的花朵，以你的品格熏陶着我们的心灵。
屈指一算，六年过去了。八岁时我来了学校，我无知，我幼稚。现在我走在校园小道上，欣赏着这儿的一草一木，有一种眷念之情，六年来，我在你的怀抱中度过了甜蜜的春秋。这中间有欢乐和骄傲，有悲伤和遗憾，每一点，没一滴都是宝贵的精神财富。清晨，琅琅的读书声把你从睡梦中吵醒。为了你的干净，同学们早早的来到校园里晨扫，把你打扮的干干净净，漂漂亮亮。红色的大门带着一点点艺术味儿。几十棵松树像哨兵一样守卫着校园。
迎着朝霞，踏着晨雾，我一步步的想你靠近，一步步的走进你的怀抱。我清楚的记得清晨，我伴随着清脆的鸟叫，拿出课本，浪素着一篇篇课文。我遨游在知识的殿堂里。下课后，我在你身边尽情的玩啊，跳啊，疲劳一下子消失了。你很美，花草树木是你的漂亮衣服。你是我精神的支柱，我犯了错误，你会告戒我：以后可不要再犯了啊！
过不了多久，小学生活将成为昔日的回忆，刻在我的脑海里，记在我的心中。要是我还能和你在一起，享受小学生活，那该多好啊。
您的学生：
20xx年3月18日
一年级下册的体育课的作文【七】
“过生日赠书”已经成了我们班的一条不成文的约定，这次开学适逢两个孩子的生日，两人共为班级送来了10本崭新的图书。因此，在课的最后我们全班起立为这两个孩子送上《生日歌》，恭祝生日快乐！
