作文生活中的语言【一】
王家宽是一个聋子，但并不等于他是一个傻子，他心痛父亲，渴望爱情，追求幸福，就算没得到，也实实在在地努力过了，没有去惊扰别人的幸福，只是痛恨自己的残缺。而许多所谓健全的人呢？因为没有得到就在别人的门上写满了污言秽语，随意地污辱别人的人格。而那个得到的人呢？为人师表下掩藏的不是一颗猥琐卑劣的心吗？更可笑的是那曾经的爱情出了故障，却想要一个聋子来买单，以为聋子听不到人类喉咙里发出的毒剑，就可以随意践踏他的尊严。不，他不聋，他心里是亮堂的，有尊严的，完整的，而这些人才真正是有缺陷和残疾的。
人类为什么不能用一种悲悯的情怀去善待那些被命运剥夺了正常肌体的`人呢？为什么要在他们不幸的基础上再增加更多的不幸呢？他们已经躲避着你们的强势宁愿挖掉祖坟偏居一隅了，还是寻不到想要的安宁。就算他们看不到听不到说不出，就算他们有了正常的后代，仍要受到欺凌和歧视。呼吁麻木和浅薄的人们，就算你们不想帮助这些弱势人群，但请不要去欺凌和嘲笑，还他们以宁静吧！
作文生活中的语言【二】
模糊限制语属于模糊语言的范畴。1965年美国加利福利亚太学L.A、Zaden教授发表的《模糊集》(Fuzzy Sets促进了一系列有关模糊学科的`诞生，如模糊逻辑、模糊数学等。1972年著名语言学家Lakoff开始对模糊现象进行研究并最早提出了模糊限制语这个概念：把事物弄得模模糊糊的词。此后，模糊理论在许多领域都得到应用，模糊语言也随之产生并成为一门独立的学科。
作文生活中的语言【三】
模糊限制语;课堂教学语言在今天的英语课堂教学，教师除了简单的教授外，更注重与学生之间的互动交流。如何成功地引导学生配合教学活动，同时又保持学生的积极性，让课堂气氛融洽，顺利地完成教学任务，教师的课堂用语显得尤为重要。模糊限制语在英语教学中的运用可以使教师的语言显得礼貌得体，同时减轻学生的课堂压力，顺利完成教学任务并保证教学效果。
