作文提前预习教材推荐【一】
??如8G时代可以提前来临最近5G时代的到来，引发了一场世纪大战，蝴蝶效应还在不断的继续。华为通信是我们中国的骄傲，苹果手机是我们超越的目标。4G降临时，世界还很温和，5G来临，却如海啸一般…那8G来临会是什么样呢？我们的生活会变成啥样呢？
经过6G、7G的洗礼，世界将会变得很成熟，不再会变得慌乱而无措，而我们的生活会更便捷更舒适…让我们来提前感受一下吧！
衣："啊，今天真热，换一件衬衫出去吧。天啊，都已经八点多了！来不及啦！”这个现象很常见很无奈对不对？在8G时代呀，我们穿的衣服都可以用软件来掌控，一件衣服可以让我们穿遍整个春夏秋冬。只要打开手机软件，挑一件自己喜欢的款式就行，想要什么颜色，轻轻一点，想要什么花纹，轻轻一点，OK，3D打印，10分钟搞定！这件智能衣服还会根据你的体温、健康状况以及外面环境的温度来调节舒适度。当外面刮风下雨时，领子会自动增高，帽子变成一把伞，十分的贴心，出门的时候再也不怕天气会突然改变了。
食：现在的大人很辛苦，劳累了一天，拖着疲惫的身子回家，还得做晚饭吃，连坐在沙发上休息一会儿都难，总不能饿肚子呀，你只能感觉到生活好累啊！但到了8G的时代，那就不一样了，智能厨房会自动帮你做饭，你想吃什么好吃的，只要在手机上下达命令，厨房就会立刻开工。假如你今天吃的菜厨房里没有了，那么根据你下的菜单，新鲜的食材就会从配餐中心直接送到家。假如今天是你的生日，厨房会根据您平常的口味制作蛋糕，而且会根据你邀请的人数制做尺寸大小。逢年过节，厨房会自动生成相应的节日菜单，不需要你动手，只需你坐享其成。
住：一栋房子，可能我们从小住到大，很多年都不会有变化，因为爸爸妈妈怕装修不环保，影响我们的健康。但是8G时代，我们的房子啊，可以一天一个样。首先是四季恒温恒湿，什么昆明的气温、巴马的负离子、海边的风、春天的雨…想要什么感觉？只需轻松一点墙面的按钮就能立刻享受到！没有时间出去度假怎么办？8G时代不用愁，所有的'墙面都是高级屏面，我们只需对着墙面轻轻的指点，上海、巴黎、威尼斯、原始森林、沙漠、马尔代夫，想到哪就到哪，装饰建筑可以随意搭配，你只需要假装旅游…
行：“呀，已经七点半了！上学要迟到啦！”每当此时我多希望能拥有特异功能呀！8G时代的孩子就不用为此而烦恼了，那时人们穿的鞋子下面都有特殊的装置，可以扫描前方的路，看到前面有遮挡物，就会自动绕开，速度很快，绝不会让你迟到。8G时代的汽车超厉害，它可以自动行驶，自动识别路线和障碍，规划合理路线。车子里面的座椅可以根据你的体形而调整舒适度，而且车子空间超级大，可以吃饭、可以睡觉、可以玩耍。而且车子里面的玻璃可以变成LED大屏，小朋友可以在车里随意观看动画片呢！而且以后汽车都不用汽油了，只需充电，充电五分钟，行驶两小时！还有我们的8G高铁，要比飞机更快更安全，可以在十米高空行驶，大大节省空间，特别神奇。将来上午我在南京吃辣油馄饨，中午我在北京吃烤鸭，晚上我在新疆吃烤全羊，第二天清晨我又回到了南京，嘻嘻…
在8G的世界里，我们现在的想象都会变成现实，科幻动画里天马行空的创造发明，都会变成8G时代里普普通通的东西，只要你敢想象，就会有奇迹发生…如果8G可以提前到来，该有多好啊！我相信，只要我们好好学习科技知识，这一天很快就会到来……
作文提前预习教材推荐【二】
在议论文写作中直接引用精彩的文言语段，既能充实论证的内容，又能增添文采。 如《报任安书》中“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋。 屈原放逐乃赋离，左丘失明厥有国语。 孙子膑足兵法修列，不韦迁蜀世传吕览”，学生在写作“苦难是人生最好的老师”这一话题时，直接引用，可成为文章一道亮丽的风景。化用即不直接引用作品， 而是根据写作需要进行描述性的刻画，通过简洁的笔墨，着重描绘人物内心情感。 对于一些文言文素材，我们可以通过对其进行适度加工，把作者与作品的内涵联系起来，通过化用相关的诗词锦句素材， 把其意蕴用于具体的写作中，让读者体味到原作人物独有的文化底蕴。 这样的文章不仅有佳词丽句的简洁、准确，更有属于自己语言的含蓄、新颖，还有贴合写作立意的深度、厚度。 如“荆轲高唱着‘风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还’踏上了一条不归路；西楚霸王慷慨高歌‘力拔山兮气盖士，时不利兮骓不逝’自刎于乌江边；文天祥奋笔疾书 ‘人生自古谁无， 留取丹心照汗青’ 捐躯报国……他们慷慨就义，为各自的事业而不惜牺牲生命，他们富有中华民族的牺牲精神， 他们用英勇和牺牲铸造了令后人敬仰的民族精魂。 ”文章引用了三个课本人物，通过将人物与他们的语言勾连起来，写出了他们尽管各有不同的人生追求， 但是具有共同精神品质，为了国家的利益献出了生命。 在使用素材时注意运用套用人物警句简笔勾勒的方法， 最大限度扩大容量，构建排比，文章表达富有气势，熠熠生辉。
作文提前预习教材推荐【三】
1、加强田径专项理论和健身理论的教学，使学生正确认识田径运动的价值。
可适当增加理论课的授课时数，使学生掌握田径运动的基本理论知识，同时要在田径理论课中增加健身知识，使学生正确认识田径运动的健身价值，对学生进行“健康第一”和“终身体育”的思想教育。
2、突破传统教学方法，将竞技性与趣味性相结合。改变以竞技为主的传统技术教学为以健身为主的娱乐教学方法，对教学内容、方法、形式作适当改进，增加田径教学内容的趣味性，提高学生学习的积极性和主动性。当然强调趣味性并不是要否定竞技性，而是将竞技性和趣味性有机地结合起来。
3、改革田径项目的考核方法。现阶段田径项目的考核忽视了学生的个体差异，忽视了教学过程中学生所表现出来的自身提高幅度和努力程度。现代学校体育既要注重学生增进健康的近期效益，又要着眼于培养学生终身健康意识的远期效益。改革后的田径项目考核办法，不仅要评价学生对运动技术和技能的掌握情况，还应该对学生的学习态度、努力程度等方面做出正确的评价。特别应该将教学过程中学生的自身提高幅度作为一项重要评价指标，以减轻身体素质较差学生的学习压力，为学生营造一个“高质轻负”的学习环境。例如，长跑项目的考核。只要学生跑完全程就可以得到及格分，然后再根据运动成绩划分等级。
作文提前预习教材推荐【四】
当然，这篇文章所涉及到文言文以及议论文的写作方法都只是冰山一角，教师只要勤于钻研教材，善于指导，就一定能解决学生写作议论文时普遍存在的问题，有效提高学生的写作水平。
参考文献：
[1] 张倩. 论孟子散文的论辩技巧对高中议论文写作的启示[D].东北师范大学，2013.
作文提前预习教材推荐【五】
议论文的论证思路就是指作者在论述某个观点时的思维过程。这个过程讲究层次明晰。清晰的论证思路，对于整篇议论文有相当重要的作用。这方面苏洵的《六国论》可为例证。“六国论”实际就是“六国破灭之论”，文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。作者开篇亮出观点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”开宗明义，直截了当，使读者一眼就抓住了论者的中心。这也就是我们通常所说的提出问题。然后，作者解释论点：“赂秦而力亏，破灭之道也。”这就指出了贿赂的危害，言简意赅，要言不烦。再后，作者设问：“六国互丧，率赂秦耶？”答曰：“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。”这就使得文章逻辑严密，无懈可击。最后一句总结全段：“故曰弊在赂秦也。”这两段起到了“纲”的作用，后面的三、四两段实际上是围绕这两段展开的，分别从“赂秦而力亏，破灭之道也”和“不赂者以赂者丧”两个方面进行论证，这就是具体回答了“为什么弊在赂秦”。在对这一问题进行分析后，文章第五段得出了“为国者无使为积威之所劫”的历史教训。文章到这里也可以收束了，但作者又写了第六段，似乎在批评六国的“为国者”，但其实意在告诫北宋的“为国者把对历史的评论自然地转到现实上来。整篇文章思路清晰，论证严密，可为学生学习写作议论文的典范。再如韩愈的《师说》，也是一篇深思熟虑的作品，思路清晰，说理透辟。教材中，这样的文章还有不少，教师在教授这些文言议论文时，应该注意引导学生从中获得启示，使学生在写作议论文时基本能够做到思路清晰，学会“提出问题――分析问题――解决问题”。
作文提前预习教材推荐【六】
确立了准确、鲜明的论点，有了清晰的思路，如果能够运用适当的论证方法进行论证，对写好议论文大有好处。以《劝学》为例，第二段用了五个比喻句，“青取之于蓝而青于蓝”、“冰水为之而寒于水”、“木直中绳，以为轮”、“木受绳则直”、“金就砺则利”，阐述了事物通过一定变化，可以提高自身或改变原来的状态，推论得出君子必须通过学习和不断参省自身才能达到“知明而行无过”的境地。本段是从学习的重要性（意义）这个角度来论述中心论点的。第三段用了五个比喻句，“而望不如登高之博见”、“登高而招见者远”、“顺风而呼闻者彰”、“假舆马致千里”、“假舟楫绝江河”，借用在实际生活中于利用和借助外界条件所起重要作用的例子，推论得知“君子”所以能超越常人，并非先天素质与一般人有差异，而是完全靠后天善于学习。从而得出人借助学习，就能弥补自己不足，取得更显著的成效。本段是从学习的重要作用这个角度来论述中心论点。第四段用了十个比喻句，从“积土”“积水”推论到“人的积德”，论述积累的作用，得出学习上的成就是不断积累起来的。“不积跬步”“不积小流”阐述如果不积累就不能达到远大目标。这是本段第一个层次，阐述学习要积累。“骐骥”“驽马”对比，得出主观条件的好坏不是学习的决定因素，坚持不懈才是学好的关键，“锲而不舍”“锲而舍之”对照，阐述只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就。蚓和蟹两个比喻正反对照，阐述做到积累还要专一。本段是从学习的方法和态度这个角度来论述中心论点的。
作文提前预习教材推荐【七】
三年制专科医学生的培养目标定位是为广大农村和基层培养髙等应用型医疗卫生技术人才。这一培养目标，要求教材编写首先需确立正确而新颖的思路，即以《中国医学教育改革与发展纲要》和《教育部关于实施“新世纪高等教育教学改革工程”的通知》精神为指导，坚持以就业为导向，以职业技能培养为根本，树立全面素质发展的教育观，紧紧围绕医学专科教育的培养目标，突出应用性和针对性，使教材有助于培养职业素质优良、基本理论扎实、实践能力较强的应用型医学人才，努力适应21世纪社会经济和卫生事业发展的需求。
