母爱是什么样子作文【一】
那天因为学校团委和中午值日的事，心里很烦，下午第一节数学课就走了神，望着课本发呆。就这么过了半个小时，直到听到有人喊我的名字，回过神来，是老师叫我上去做一道题。就这么傻愣愣的上去了，结果不言而喻，我做错了。老师说：怎么会少了一个k，这么明显的`错误......同学们都回过头来看着我笑。
我好难受，一道很简单的题，我竟会做错，还败的这么狼狈，一种酸酸的感觉涌上心头，我想哭了。
我告诉自己：我不能哭，一定不要哭，哭了就会被同学笑得更惨。
但我实在忍不住，不是因为被同学笑、也不是被老师批，就是因为自己的不争气。
就这么痛苦的挣扎着，同桌看出了异样，劝我：不要再想了，这次太粗心了，下次就不会了。
就这一句话，我真的哭了。趴在桌子上，由刚开始的抽泣到声音越来越大，周围都听见了，同桌忙不断的安慰我：别这样，别这样......
下课，我终于抬起了头，红肿的眼睛看东西都模糊了。
母爱是什么样子作文【二】
在一个盛夏的夜晚，我和妈妈一起在小区里散步。
随着夜幕降临，白天的炎热似乎被吓跑了，徐徐的微风拂过我的脸庞，将大地上的热气吹的一干二净，身子顿时感觉到丝丝凉意。放眼望去我看到每一栋居民楼都灯光闪烁，树下的长椅上到处是一些聊天的阿姨，还有一些三五成群的孩子们正在快乐的玩耍，嬉戏，有的玩滑板，有的在溜旱冰，有的骑单车……那是夏天的夜晚要比白天热闹啊！
走着走着，我们就来到了小区中心，只听见一曲优扬动听的音乐缓缓响起，在灯光的照射下，一群女士们跳起了优美热情的广场舞。
那些不起眼的小花小草们也在风娃娃的鼓动下向大家热情的招手；大树上的树叶也跟着风而一起摇晃；不再是活力不现；可爱的小狗们也不再是白天的气喘吁吁的样了；树上的蝉在枝头开音乐会；一群群提着小灯笼的萤火虫为它们点亮灯！蟋蟀也为它们弹奏钢琴来伴奏，美丽的蝴蝶也在乐曲中翩翩起舞，好一个动听的夏啊！
不知不觉，我们散步到了荷花池，只见荷叶挤挤的，有的中间还有几朵荷花，甚至有一些和花谢了成了一个个大大的莲蓬。风一吹，那荷叶、荷花、莲蓬都会摇曳生姿，仿佛是一群热情四溢的巴西女郎在跳动着。看，那里还有一些小孩光脚在荷花池里玩耍。有时一些调皮的小鱼也会啄一啄他们的小脚，惹得孩子们大声尖叫。还有的孩子们泼一泼水，水珠在荷叶上滚动好像一颗颗美丽的钻石，漂亮极了。小鱼儿在水中游来游去，小青蛙也在荷叶上”呱呱呱“的叫着来凑热闹，好一个热闹的夏啊！
我这时抬头望天空，只见繁星点点，皓月当头，这给迷人的夏镀上一层银色的光辉。这夏天的夜晚，小区里真热闹。这夏天的.夜晚，正是太美了！
母爱是什么样子作文【三】
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的'重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合
五、以“感”为主,适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。
八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者
读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。
第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。
母爱是什么样子作文【四】
有句话说得好：“父爱如山，母爱似海。”《游子吟》这首古诗正是表现伟大的母亲、无私的母爱。每每提起这类话题，人们的脑海中便会浮现出“慈母手中线，游子身上衣”这千古吟颂的诗句。
在每个人的心中，母亲是至高无上。任何一个母亲，对孩子的爱都是无法衡量的，她们愿为孩子付出一切甚至生命。正如文中的母亲，为了孩子的出行，一次次地缝补衣裳，生怕孩子被风吹雨打。日日缝，夜夜缝，缝的每一针里，都渗透了浓浓的母子情。要知道，那衣裳不仅仅是衣裳，而是一件浸润了母爱的圣衣。
母爱是无私的，不求回报的。母亲给予了我们生命，每天都为我们付出她的一切，却心甘情愿。哪怕我们嫌母亲唠叨。是啊，母爱正是无休止的唠叨，做错事时的责骂;是啊，母爱正是缝补的一针一线，晚归时担忧的眼神;是啊，母爱正是危难中母亲的身躯，把生的希望留给了我……是啊，母爱是世上最崇高的灵魂，她给予了你一切，但不须回报;是啊，母爱是人间最美好的.天使，用她温暖的翅膀给予孩子辉煌;是啊，母爱是天上都不曾有的快乐，有了母爱，孩子们就有了家。
我该怎样感谢你——我的母亲?我本只想看一眼母亲的笑脸，你却让我领略了世界的美好;我该怎样感谢你——我的母亲?我本只想闻一下春的芬芳，你却给了我整个春天;我该怎样感谢你——我的母亲?我本只想尝一下爱的滋味，你却给了我爱的全部;我该怎样感谢你——我的母亲!!!
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”千古绝唱，万世传颂。母亲，我爱你!
母爱是什么样子作文【五】
母爱，是伟大的。在我们失落时，是母亲前来鼓励我。在我们生活中遇到挫折时，是母亲来鼓励我。冬天里母亲就是小火炉，摸起来暖暖的。春天里母亲就是养份，哺育我们生长。夏天里，母亲就是大树，在炎炎烈日下为我们遮荫，秋天里，母亲就是夜晚的月亮，在黑暗中给我们照明。为我们指引前进的方向。
一天晚上，我趁妈妈还没上班，回来就在自己的卧室里看起来关于爱情的小说。我又说有笑，当我母亲回来后。看我卧室灯还闪着，就猜我肯定在看爱情小说，就打开我的卧室门，冲进去，拿起我的小说便把它撕掉，并开始教训我。我伤心得冲出家门，母亲在后边追着，直到第二天早上我才回了家。到家里母亲便说：“是我不对，原谅我吧！”我没答话，吃完饭就背上书包，上学去了。
到学校第一节气还没消，到我又被老师重击了一下，我开始失去自信，周围的同学都开始笑我，我惑到非常惭愧。到晚上回到家里，母亲看我更加愤怒。一定是上学受委屈了。就说孩子怎么啦？是不是上学，在学校里受委屈了，我没答话，如果是那你不要失落，阳光总在风雨后。只要你以为坚持不懈地把书学妈老师在提问你的时候你就会了，不要放弃，加油。
这时我深深的被感动了，母亲就是心中的阳光，它能散发无限的光芒。
那又是一件事，一天我的朋友找我一起出去玩儿，我告别人父母就走啦，本来我们玩的很开心，但由于矛盾，我说我的好，他说他的好，我们发生了冲突。便打起了架来，我本来就比他年龄大，因此个子也自然比他高啦。我把他打哭了。我俩都愤怒地跑回了家，到家里我的母亲说怎么这次回家那么早，以前总是玩的不知道回家，母亲看我气冲冲的就问是不是跟小伙伴打架啦，我给母亲讲述起了发生冲突的原因。说完后母亲就说如果你俩都给：伙伴间要知道让，如果你俩都给对方退让一步那么还会发生冲突吗？我这时感到非常的惭愧愧疚，我立刻去伙伴家与伙伴道了歉说：之后我们还是好朋友？
母亲教育我们，让我们知道世界的真理，母亲就是心中的阳光。
啊！母亲真是伟大呀！她是第一个教育我们的老师，他是伟大的。她是心中真正的阳光。
