爸爸套公式教娃写作文(爸爸教儿子写作业朋友圈)

爸爸套公式教娃写作文(爸爸教儿子写作业朋友圈)

首页写景更新时间:2024-07-29 03:23:52
爸爸套公式教娃写作文(爸爸教儿子写作业朋友圈)

爸爸套公式教娃写作文【一】

常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。

(1)举例子。举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例法。

(2)分类别。将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。

(3)列数据。为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数据的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似。

(4)作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

(5)画图表。为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体。

(6)下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的.说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。

(7)作诠释。从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法。定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。

(8)打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

(9)摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌。(10)引资料。为了使说明的内容更充实具体,可以引资料说明。引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等。

爸爸套公式教娃写作文【二】

我有一个心爱的套仔娃娃,她是我去开封时买来的。

她是粉红色的套仔娃娃,一共有五个,一个套一个,一个比一个好看。不管是最大的.还是最小的,我都非常喜欢。

记得从开封回来,我弟弟来我家玩,我把从开封带回来的礼物送给他,他十分喜欢。我们俩还一起玩套仔娃娃,我把娃娃从大到小掰开让他看,弟弟没见过,很好奇,也学我的样子,玩了起来,我们玩得可高兴了!

我的套仔娃娃还有一次历险记呢!

那是有一天我出去玩时,把我心爱的套仔娃娃也带上了,和小朋友玩的热闹时,怕碰坏了娃娃,就把她放在一旁的小石桌上。等我玩尽兴回来的时候,却发现娃娃不见了,我一下子急了,像热锅上的蚂蚁团团转,正在这时,跑来了一个小姑娘,手中举着娃娃,她问:“姐姐,这是你的吗?真好玩!我可以和你一起玩吗?”我见了娃娃,高兴坏了,当然了,我和小姑娘又一起玩了好久。

回到家,我看着套仔娃娃,心想:我一定把你看好,不会像这次,找不着你了。

从那次以后,我更小心了,保护着我心爱的套仔娃娃,让她再也离不开我这个小主人。

爸爸套公式教娃写作文【三】

我有一个套娃娃,放在我家玻璃橱柜里,因为她是红色的,所以在橱窗中她显得十分明显。这个套娃娃是我爸爸去五台山时买回来的,十分可爱,我很喜欢她。

这个套娃娃是由四个小娃娃组成的,第一个娃娃是最大的,她里面包着三个小娃娃,在不打开她的时候,她每时每刻都保护着里面的小娃娃,就算摔到了地上也只有她自己会受伤,而里面的三个小娃娃缺安然无恙。这个大娃娃就像母亲一样保护着自己的孩子,多么伟大呀!接着就是被套在里面的第二个娃娃,她是所有娃娃中最漂亮的,一双浓浓的眉毛、一双水汪汪的大眼睛、一个小巧玲珑的鼻子和一个笑开了花的小嘴,使她看起来惟妙惟肖,真是让人爱不释手。第三个娃娃的身材刚好可以把我的笔装进去,如果把她的上身和下身合起来,就可以当一个精美的铅笔盒,如果只用她的下身就可以当我的铅笔筒了,这样看上去既漂亮,携带又方便,多实用呀!第四个娃娃是最小的一个娃娃,她的身体中间画着一朵小梅花,两个水灵水气的小眼睛好像总是在看着你,显得十分俏皮,在她的身外还抱着一块襁褓花布,真是好可爱呦!

每当朋友们到我家来玩,我都会把这个套娃娃拿给他们玩,看着她们羡慕的眼光,我的心里真是比吃了蜜还甜!

爸爸套公式教娃写作文【四】

老师把芊芊拉到了办公室。窗外,风雨交加,电闪雷鸣,雨点啪啪地砸在玻璃窗上向下流,像是一条条泪痕。雷声“轰隆隆” 地咆啸,似乎在厉声斥责着芊芊的不对,办公桌像一个黑色的恶魔,正张牙舞爪地看着芊芊,一沓沓白色的作业本像一张张宣判书,判下了芊芊的不对,盆栽无力地耸拉着脑袋,像是在告诉芊芊不应该这样,饮水机“咕咕” 地响着,像是一个爱管闭事的人正在讥笑着芊芊。突然,老师“啪”地拍了下桌子,“越来越不错了,学会作弊了!”老师生气地大声训斥着芊芊。芊芊吓得心惊胆颤,双脚不停地颤抖着,心如灰般沉寂,心中满是委屈。“老师,我……”芊芊小声地说“难道还要狡辨,都被我亲眼看见了。”

老师和芊芊对峙着。这时,教导主任闻讯赶来。老师见了,生气地把来龙去脉说了一遍,教导主任听了,一下子火冒三丈,气不打一处来,拍了拍桌子严肃地说:“这属于作弊!芊芊同学,你太令老师失望了,无论什么理由都说不过去!”说着便在试卷上写了一个大大的“0” ,把试卷一甩,气呯呼地走了。芊芊的心碎了,脸上全是泪水和伤心,这个0分仿佛晴天霹雳,把芊芊的心辟碎了。她终于忍不住了,眼晴被泪水湿润了……

芊芊无力地走在走栏上,泪水如小溪般涌出。她走回了教室,大家兴灾乐祸地看着她。芊芊无力地趴在课桌上,泪水把试卷上的公式浸得没有印痕了,但“罪过” 没有被抹去……

教师点评:文章过渡自然,衔接恰当,情节设置合理,想象力丰富,抓住教室里同学们的语言来渲染教室里的紧张气氛,标题新颖,全文围绕着这个“可怕的公式”来展开,使故事回环完整,留有余味。

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