自考本科作文一般大约能给多少分【一】
人生的目标在远方，人生的希望却已在母校萌生。
时光荏苒，我们对母校和四年的大学生活记忆依旧清晰，依旧鲜活，同样不泯的还有领导和老师们不倦的`教诲和谆谆的叮咛。
依依惜别，
一段年少轻狂、一段纯真的青春，
满怀激情踏上新的征程。
尊敬的领导、亲爱的老师，您曾经教育我们要有秉承踏实肯干的精神，为社会贡献自己的一份力量；您谆谆教导我们，一定要永葆感恩之心。将自己的光和热散发给每个需要帮助的人，我们将您的教诲铭记。请你们放心，在有我们的地方，就有我们快速成长的足迹。
再见了，亲爱的老师。
祝你们幸福安康，永远年轻。
再见了，敬爱的母校，祝您更加辉煌！永远创新！
10土木1班全体学生
20xx年12月
自考本科作文一般大约能给多少分【二】
我一直不追星，无论是影星还是歌星，不迷，不恋。但是，这不妨碍我喜欢他们的作品。就像齐秦，一首《大约在冬季》让我听了很多年。
而我没有想到的是，有一个人会用这首歌作为小说的名字，并且在这个初冬隆重推出改编后的电影。
因为这个名字，我在电影上映的第一天就抢了票去看。那时，电影院里没有人，可以说是我一个人的包场。可能，观众还不知道有这么个电影。也或者，他们还没有时间来观看。所以，影院里很安静，安静得只有我的呼吸和屏幕上发出来的声音。
电影讲述的故事并不复杂，也不算曲折。两条线并行，上一代和下一代的爱情同时展开。作为同是写作者，对于这样的情节都是可以想像的。但是爱情本身的意义，对于人的情感来说，终究都是需要共鸣的。
霍建华扮演的齐啸，帅气，沉稳，孝顺；马思纯扮演的安然漂亮，有才又倔强。无疑，演员的组合是有可看性的。而对于我来说，更喜欢马思纯扮演的安然要多一些。
也许是，这个人物她演活了；也许是，剧本中的台词还能有那么几句打动我的心。在影片里面，面对齐啸，安然说了这样一句：此心安处是我家。
唐代诗人白居易在他的《种桃杏》中写道：无论海角与天涯，大抵心安即是家。那时白居易因事被贬在外，远离京城。他怀念京都，怀念亲人，却又自我安慰，说只要心能安定，在哪里都是家。这是诗人的一个豁达的心态。
之后，苏轼在他的《定风波》中引用了白居易的这句话：试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡。和白居易一样的\'遭遇，苏轼也是因为正直而被贬岭南。岭南距离京城更远，好在苏轼也有一颗豁达大度的心，能够经常自我调节。所以，他说“这使我安心的地方，就是我的家乡”。
心安，安心，都是指心能安定的地方。而安然引用了这句话，是告诉齐啸：只有和你在一起，我的心才能够安定下来。这是一个女人最直接，最热烈又最浪费的表白。
可是，终究，齐啸也不是安然心安的归宿。一次又一次的伤害，让安然的心支离破碎。然而，她选择了坚强，选择了现实，选择了妥协。即使嫁给于枫，她的心仍然漂泊，仍然无所归依。
一个女人的初恋，是最难忘的，也是最伤筋动骨的。齐啸就像一个烫红的烙印，烙进了安然的骨髓里，让她在近28年的时间里都无法释怀。
28年，一个人的人生有多少个28年？而一颗心，要漂泊无定，要无所归依这么多年，是多么痛的印记！
安然曾看着那些拍婚纱照的老夫妻说：能够相爱相守五十年，该是多么深的缘分啊！
女人，总是渴望爱人和被爱，总是渴望和相爱的人永远厮守在一起。而现实，却往往会让人失望。女人也会因为现实而失去信心，失去笑容，失去对生活的激情。就像安然，选择嫁给于枫，却也从此封锁了她热情的天性和美丽的笑颜。
如果不是女儿小念无意间与齐啸的儿子刘一天相遇，我想，安然和刘啸会这样从此各自安好吧，哪怕彼此的心仍在漂泊，也不会再有寻觅之意了。
爱过，痛过，伤过，女人的心不易缝补。特别是像安然那样独立有个性的女子，更不会随便去乞求一份不属于她的感情。就如她对齐啸说的：“今天你要出了这个门，我们之间就到此为止！”
决绝的女人总是美丽的。因为能有这样决绝的性格，她就会有让自己重生的能力。爱情不是生命的全部，即使女人可以为爱情去做任何事，但不包括失去自己。就像安然自己说，她感谢齐啸，因为他，她才变成更好的自己。
是的，即使心没有归处，也不妨碍她努力向上攀爬的姿态。她毅然放弃铁饭碗，去做一份没有安定感的主持人工作。但她仍然做到了，让自己成为更好。
相比之安然，齐啸更像从高台上跌落。他放弃自己的事业，只为尽孝。人到中年，摄影只成了一个爱好。他独自抚养儿子，把对安然的爱和愧疚深埋在心底，历为他知道，这一生，他欠这个女人太多！
又是一场齐秦的演唱会。距离上一场俩人的相识整整28年！影片的最后，齐啸手捧鲜花站在出口，安然却没有出现在他的面前。
28年，安然的心能够归位吗？即使俩人能够再续前缘，可是那已经破碎了28年的心，还能刀过水无痕吗？
自考本科作文一般大约能给多少分【三】
尊敬的领导：
本人是**大学**学院一名教授，很乐意推荐**同学参加贵所的暑期学术夏令营 。
在与该生的接触过程中可以发现，该生勤奋努力，踏实认真，积极主动，有好的专业基本功和英语读写能力。 该生在课堂上主动提问，表现出了好的总结分析能力和文字表达能力。思维活跃，工作能力出色，团队合作能力强，科研兴趣浓，有一定科研潜质和好的培养前景。
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