小学教资综合素质作文西藏【一】
一进大门，展现在你眼前的是一座摇摇晃晃的太平桥，两边的扶手是由铁链做成的，有手指般粗细，长约50多米，人走的地方是用木板铺成的。你走上去，敲在不停的摇晃，似乎要把你甩下河似的。但只要你抓住两边的扶手，一点一点往前走，你肯定不会被桥甩下去的。
离开了惊险的`太平桥，我们来到了射击场。那里枪的子弹可不是一般枪的子弹，而是红外线。只要你瞄准目标，扣一下扳机，就会射出一串红外线，只要你瞄准的目标爆了，就说明你射中了，哈哈！真有意思！
离开了有意思的射击场，我们就来到了整个综合公园里最好玩的海洋馆。里面有海豚、海豹、白鲸等。其中我最喜欢白鲸的救生表演。驯养员和小白鲸一起上场时，驯养员脚下一滑，“扑通”一声，掉下了深深的水池里，观众们发出一声声尖叫，都为他担心，再看那只小白鲸，飞快地游了起来，不一会儿就把驯养员驮上了岸，真是虚惊一场，大家都为白鲸的精彩表演报以热烈的掌声。
综合公园除了以上三个景点，还有许多其它好玩的地方呢！比如地震房展区、小小世界、温室等景点。
啊！多么好玩、多么令人流连忘返的公园呀！
小学教资综合素质作文西藏【二】
你们好!首先让我介绍一下自己吧。我叫xx，今年十一岁，我在广州市番禺区的华南碧桂园学校读书。我有一张能说会道的嘴，一个扁平的鼻子，一双大大的褐色眼睛，身子胖胖的，所以班上的某个同学有时叫我＂许冬瓜＂，不过很多人都说我很可爱。你们知道我为什么给你写信吗?为了让我们能够和各地的小朋友更好地交流，所以老师让我们和远方的小朋友开展＂手拉手＂活动，我一下子想到你们，因为在我的印象中，西藏位于青藏高原，祖国最西边，是一个美丽的`地方，我一直向往仙境般的海螺沟，峰峦叠起的四姑娘山和世界之最珠穆朗玛峰等。如果以后哪一天我有机会到西藏旅游，我一定会把所有美丽的风景拍下来，那时你们来做我的向导，好吗?现在，让我介绍一下我的家乡广州吧!广州是我国三大城市之一，四季如春，有花城的美誉。在巿区里，不是高楼大厦就是像一条在蜿蜒盘旋的长龙的立交桥。在巿区外也有很多名胜景区，如：南昆山、罗浮山、流溪河、白水寨等名胜景区。广州是闻名的美食之都，我们这里有很多诱人的小吃，有又滑又香的肠粉，有又脆又可口的烧鹅，有香气四溢的腊肉和腊肠等等，太多太多了。欢迎你们来广州，那时候我会一一介绍给你们，保准你们吃得像我那么胖。亲爱的西藏小朋友们，让我们展开手拉手活动，互相了解，互相帮助好吗?我把手机号吿诉你，虽然广州和西藏相隔了千山万水，但是有了电话，我们就可以一起交流、互相帮助，共同进步，我们的心也连在一起。
此致敬礼!
xx
20xx年2月27日
小学教资综合素质作文西藏【三】
你们好！
我是西安市后宰门小学五年级五班的一名小学生，我想与你策划一下“手拉手”活动，所谓“手拉手”，为的就是互相了解，我们希望增进彼此的感情，传递文化交流。
既然手拉手，那我就给你介绍一下我们的古城西安。我们西安是十三朝古都，皇帝之所以选择西安（长安）作为古都，是因为古人认为，水能聚财。而我们现在的西安已是八水润长安，即城在水中，水在城中。我们还有著名的秦岭山脉，秦岭可是我们西安人的'后花园，它有72个峪口向我们敞开，可以让我们随时投入大自然的怀抱，尽情享受自然风光。
西安的城墙你一定听说过吧！它全长有13。74公里呢！说到这，你肯定已经心动、跃跃欲试了吧！当然我们很欢迎你光临于此哦！如果你来了，我一定会带你去看一看秦岭，瞧一瞧城墙，品一品美食！
说到美食，西安也是吃货的天地，肉夹馍、凉皮、油泼面，真是数不胜数。而每一道美食都有他独特的做法，蕴藏着深厚的文化底蕴。
说了这么多，我还是很想了解一下你们的名胜呢！我可知道，你们那儿有青藏铁路，全长海拔最高的地方是唐古拉山，海拔高达5000米等等！剩下的我还不怎么了解，你可以给我回信介绍一下吗？
祝
学习进步，生活幸福
远方的朋友：撖柯语
小学教资综合素质作文西藏【四】
这本还带着油墨清香的专业书籍顿时吸引了与会人员的眼球，特别是我们连云港的参会教师。因为我们大多数都是一路追随周老师的步伐艰难走过这十年课改历程的综合实践活动课程的亲历者，对于它的面世，我们有一种说不出的情愫和喜悦。
仅仅用三天时间就读完了这部洋洋洒洒，用心和汗水浇灌的著作，心一次又一次被其中鲜活的实践案例和高深的理论素养所折服。没有周老师的对课程发展的高瞻远瞩，精耕细作；没有周老师对课程实施的区域推进，统筹兼顾；没有周老师对课型的开发、打磨；对课程序列化的长远规划和研究，综合实践活活动的胜利之花不会在连云港各个学校生根、发芽、开花、结果。
当读到“课改十年探索路”这一章节时，我深深的被吸引和震撼了。回首这十年课改，感悟综合实践活动从开始的一穷二白到现在的实践的丰满和理论的成熟，感慨太多、太多了。想想2007年，周老师在全市掀起的优质课评比的浪潮几乎波及了全市的各个小学，最简单的一个主题三个阶段，三个课型的优质课评比整整搞了一学年，那时课的模式和课型都处于空白、探索阶段，但在周老师的.带领下，我们走过来了，到目前为止我们不仅熟悉了综合实践活动课程的课堂模式，而且开发了近二十个课型，这是怎样的一个变化和收获啊。
成功与失败同在，机遇与发展并存，通过这部著作，我知道了省教研室《小学综合实践活动课程序列化构建与实施的研究》课题于2011年立项之后，周老师紧跟其步伐，带领全市小学综合实践活动课程老师加入了研究的行列，首先明确了从网络研讨、公开课、课题论坛等研究途径。这一点我深有感触，每周二的网络在线研讨我总是默默的关注着，用心学习着，课题组的公开课也曾经不止一次的参与听课、研讨，原来课题研究是这样做的，收获真是不小。
明确了课题研究的方法后，周老师带领课题组对序列化化构建的目标、内容、评价与培训进行了深入的探讨和践行，看着他们为此付出的艰辛努力，取得的一个个丰硕的成果，心里是既羡慕又敬佩。是啊，任何成功都不会轻而易举，想不劳而获，坐收其成的理想终究是泡影，总有幻灭的一天。事实告诉我们，要想收获，必须用汗水浇灌辛勤播放的种子。
对于综合实践活动课程常见课型的探究，我们是再熟悉不过了，那是综合实践活动作为国家课程在我们连云港推行时周老师带领我们一直在做的，其中艰辛和付出，常人是难以理解的。而在这本书里，周老师又从课程序列化角度赋予了这些课型新的生命力和新的视角，可谓对综合实践活动课程一往情深，呕心沥。
“乘风破浪终有时，直挂云帆济沧海”，跟着勇者前行，你终究会成为一个勇者，在综合实践活动课程的路上，这本著作将成为一个标杆——指引着我们前进的方向。
小学教资综合素质作文西藏【五】
我怀着无比激动的心情到了那里，只见那里玩的东西可多了，有过独木桥、体育器材、烧烤、攀岩……老师先教我们怎样过独木桥，哪里有三根绳子，脚下一根绳子，左右两边个有一根绳子，老师教我们过独木桥的时候，两只脚分别斜横在绳子上面，脚朝外扒，脚站在绳子的中央，两只手抓紧两边的绳子，然后两只脚像前滑，成功的到了终点，便可以再来完一次。
我怀着一颗忐忑不暗的心情上了独木桥，我的脚刚踩上绳子，前面的一个落下水了，我一瞧，那个人的鞋子湿了，我看了看水面，我心里默默的.告戒自己：我要镇定，镇定!我按照老师教我的方法，我顺利的到达了终点，我心里的一块石头终于落地了。
接下来，老师跟我们讲了一节烧烤课，先把一串串肉串分开，放在火上烤5分钟，然后撒上辣椒粉，就可以吃了，我吃着自己烤的肉串，真是别有一番滋味。
实践课从当前实际出发，使我们在学到书本知识的同时，又能有社会实践的经验，通过这次实践，我们增长了知识，增强了能力，提高了素质，开阔了眼界，我们学到太多太多的东西，我们共享劳动的快乐!我们更加热爱劳动，珍惜劳动成果。
愉快的一天很快过去了，我们大家对这次活动都有些留恋，我们期盼下一次的来临! 指导老师 李建中
