小甜橙作文起步【一】
要让学生善于写作就必须善于积累，所谓的“善于写作”就是让学生写得清楚，写得充分，写得实在。这就要注重平时的积累，“万丈高楼平地起”，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如积累好词、佳句、精彩片段等。积累首先来源于课文内容。“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，认知心理学指出，3岁—12岁是记忆最佳期。可见让小学生多读、多背、多记忆优美的课文能为学生掌握一些好词佳句积累材料，为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。为了帮助三年级的学生积累语言，提高语言的储备量，可以布置学生每天摘抄好词好句，定期检查。
其次，除了让学生多进行课内阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉阅读课外读物的学习习惯，教师也要多向学生介绍一些课外的名言、古诗词、儿童诗
歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课时开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。
小甜橙作文起步【二】
这里的勤于修改并不是指教师要包教包改，而是要让学生养成勤于修改的习惯。《语文新课表》中也提出：“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”袁微子老前辈曾主张：“写作文提倡学生自己修改，老师少去改它，改得越少越好。教师的主要任务是检查后加批语”。对于袁老的上述主张，我非常赞同，批改学生的作文，首先要相信学生，尊重学生的意见，对于学生作文中的错别字、误用词语、标点符号及病句等，切忌一改到底，教师只需简单提示修改的方法，或者用各种符号标出该修改的字、词、句、段，至于具体应怎样改，则由学生自己去完成。事实上有的句子有的段落更正的方法是多种多样的，假如教师包改则束缚了学生的思路。学生修改作文的形式可以是多种多样的，如师生共议共改、小组合作修改、同桌对改、个人自改等。看来“好文章是改出来的”这句话不无道理。勤于修改就是要让学生享受习作修改所获得成功的愉悦，从而不断提高习作的能力。
三年级作文起步说难不难，说不难也难。只要教师引导学生做一个生活的有心人，去亲近大自然，感受生活，体验生活，积累丰富的写作素材，充分发挥想象力，相信学生的写作兴趣和能力都会一步一步地得到提高。
小甜橙作文起步【三】
书犹药也，善读之可以医愚。是啊，书籍是我们进步的阶梯，有了书，我们的生活便不再充满无味与枯燥。
这是一篇笑与泪交融的作品。书中有个智障儿童，他叫弯桥。在他心里有四个好朋友，但这四个好朋友对他并不是那么友好，总是在他毫无防备的时候去捉弄他、取笑他，然而善良的弯桥并没有生气，而是用微笑面对一切，弯桥觉得，只要自己能给予大家快乐，自己也会是快乐的。当小伙伴捉弄自己时，他却梦想着与小伙伴愉快的、开心的玩耍与嬉戏。甜橙树是一个象征，是弯桥的一个梦想，梦想着快乐与幸福。这种和谐的代价是弯桥内心真实的倾诉与美好的、不交杂一丝一毫心机的愿望，也是最纯真的愿望。
瞧，甜橙树下，一个男孩正在熟睡着，而淘气的伙伴们，又想在他睡觉的过程中恶搞他一顿，从而获取快乐。这个男孩就是弯桥，因为自己是智障儿童，小伙伴们总会取笑自己。今天，他在甜橙树下熟睡呢，在梦中，弯桥与伙伴们玩的很开心，弯桥向往着这幸福的时光与日子。当他醒来时，向伙伴们倾诉自己美丽充满快乐笑声的梦，伙伴们也感动的流下了泪水，从此甜橙树下的嘲笑声与恶搞声永远消散，只有一群快乐的、纯真的孩子手拉手在树下欢笑着。他们的手是那么炽热，暖暖的在心头荡漾。
弱者更需要关爱与呵护。弯桥沉醉在自己的倾诉之中，沉浸在往事的回忆之中。他的思维永远停留在内心最美好的、毫不掺假的纯洁。
他的微笑绽放出了一朵又一朵绚丽夺目的花朵，倾诉了心中沉淀已久的爱，笑出了自信的人生，笑出了坚强善良的自我。
那棵甜橙树包含了多少美好的回忆啊，在这棵甜橙树下充满了欢声笑语、充满了幸福与和谐。
“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”
小甜橙作文起步【四】
也就在80岁这一年，他的孙子迷上了电脑画图。孙子电脑画图，他在院子里击剑，本是井水不犯河水。哪知道，他击剑或划拳时，有一个老习惯，就是喜欢“嗨嗨嗨”地大吼。这一吼搁在平时不打紧，可在孙子作画时喊出，无形中干扰了他的思维，中断了他的灵感。孙子没好气地嚷着：“没看见我在作画吗？”
“作画？”他惊讶地睁大了眼睛，“我没看见你拿画纸画笔呀！也不见什么颜料，拿什么作画？”
“电脑作画！”面对电脑一窍不通的爷爷，恼火的孙子很无奈地摇了摇头。
只听说过电脑打游戏，没听说电脑还能作画。一时间，他来了兴趣，来到孙子的电脑前。孙子一点击鼠标，画面上立即出现了一大块“喷漆”似的图景，煞是好看。他被迷住了，缠着要孙子教他电脑作画的技法。
孙子点开工具栏上的图标说：“这有什么难的`？要橡皮，图标里不是有一个橡皮的图案吗？要刷子，就用鼠标点一下刷子……就这么简单！”
他像小学生似的听着，还缠着要孙子教他开机，教他鼠标的操作。对于电脑作画，他真的很痴迷，像是找到了人生中的“乐子”。
孙子上学后，他坐在了电脑前，鼓捣着孙子所传授的技法——在工具栏中找绘图工具，再选择刷子或是画笔……开始的时候，他就从这些简单的基本功练起，一来熟悉工具栏的应用，二来练习鼠标的操作。
他和孙子用的是Windows95软件“画图”工具作画。95的“画图”软件是一个功能强大的位图绘制程序，提供了一套绘图工具和范围比较宽的色彩，有比较多的备选图形。这么多图案和制图工具，如果没有恒心，一般的人也会弄得头晕眼花。
可他是个今天睡下去了，明天没准不会醒来的80岁老人。他的人生已是到了按天计算的时候了，他却笑哈哈地说：“不能看到明天，就把今天的事情做好！既然喜欢上了电脑作画，就要努力把它做好，至少没辜负我这辈子最钟情的事！”
就连最简单的开机和鼠标操作，他足足练了5天。为了熟练地运用软件中的各种绘图工具，有时候还和孙子抢电脑。让孙子感动并主动提出让位的，是他82岁时画的一幅主题为《雪》的电脑画。画面上各种景物被漫天飞雪覆盖着，野外的一所房子孤寂地躺在雪海之中，窗棂里却透出暖暖的亮光……
继《雪》后，他又一连推出了《风》《鱼》《树》等系列电脑画。他的画作由开始的自我欣赏，已发展成了有专门网页出售。网上购买十分火爆，一天的点击数就高达1万多。现已98岁高龄的他每天说得最多的一句话是：“今天我想多画一幅什么样的画？”
《华尔街日报》以《80岁学画，98岁成艺术家》为标题，对他的电脑画作进行了大版面的宣传。文章的结尾这样写道：对于一个追求成功的人来说，80岁起步也不晚！因为对于成功者来说，只有终点，没有起点！
他的英文名字是HAL LASKOSAN，一位备受人们关注的老爷爷。
小甜橙作文起步【五】
书是周五拿到的，周六就看完的。故事很吸引人，我几乎是一口气读完的。
小主人公泽泽是一个“早熟又敏感”的孩子，才五岁就被当成家里的撒气对象，常常不知道为什么就被暴打一顿。
非常爱恶作剧，他用绳子牵动一只塞满棉花的黑袜子，让一个怀着六个月宝宝的女人以为是一条蛇，吓得瘫倒在地；他点火烧躺在吊床里面的伯伯的屁股……泽泽被街坊们称作“披着人皮的魔鬼”。
泽泽到底是个怎样的孩子呢？看看他怎样度过他五岁的圣诞节也许可以了解他的另一面。
圣诞节的前一天，赌场老板要给求人发免费的圣诞玩具。泽泽知道了，一大清早就被这三岁的弟弟路易斯去抢玩具。
一边照顾弟弟，一边背着他赶路。泽泽走得气喘嘘嘘，一步一步走到了赌场。不幸的是，玩具早就被抢光了。
回家后，泽泽请求托托（泽泽的四哥）吧自己最好的玩具——一匹叫做月光的木马给打磨一下，这样就能把它送给路易斯当做圣诞礼物了。
因为泽泽知道：爸爸没有找到工作，是不可能给他们礼物的，圣诞蜿蜒也不会有好东西吃，读后感《甜橙树读后感》。这样做至少还能给最小的弟弟一点安慰呢，不至于一家子都伤心，最起码路易斯过往是快乐的……
一个五岁的小男孩，拥有如此高的情商，如痴的责任心，如此早熟，如此敏感。没有人说，没有人叫，没有人教，泽泽自己就知道要照顾弟弟，要帮弟弟穿衣打扮，要被着弟弟去抢玩具；知道要安慰别人，知道事情会怎样，只是有时候淘气。我觉得在我自己五岁时，对他来说只有两岁，我自愧不如。
《甜橙树》里最感人的故事是《红枣儿》， 这个故事也是这本书里最短的一个故事。
这个故事主要讲了香菱、老奶奶和香菱的爸爸一起去卖红枣。一会儿来了一个叔叔，叔叔说：“多少钱一斤？”老奶奶说：“一分钱一颗，因为我看不见枰。”叔叔就说：原来是个瞎老婆儿呀！叔叔就以为，这个瞎老婆儿什么都看不见，这个小孩子什么也不懂，就拿出五分硬币，说：“来五个红枣。”奶奶对他说：“自己挑吧。”
“自己数？新鲜，一、二、三……他净挑大个的拣，四、五……五颗！他开心的做了一个怪样儿，香菱说，叔叔，是十颗。叔叔不理不睬，说，再来五分的吧！老奶奶感激不尽，拿着钱就往怀里放，香菱急忙说，奶奶，是……两分的，老奶奶摸了摸，的确是两分的，叔叔就对香菱说，哪来的一个多嘴的孩子，快给我滚！说着，就拽着香菱的衣服，把她给打趴了，老奶奶一直往地上摸着：”孩子，孩子。
“香菱的爸爸来了，一下子把叔叔打了个落花流水，叔叔急忙说：”对不起。“又把枣还给了老奶奶。
通过读完这本书，我明白了一个道理：就是要尊重老人，爱护幼儿，也可以说“尊老爱幼”这四个字。
我们也不可以欺骗别人，还要给别人留下一个美好的印象。
