怎么写作文低年级【一】
孩子常常简单介绍完图上内容后就没话好写了。怎样把看图写话写得具体、生动呢?在看图写话中，应该主要抓住看、说、写、读这四个环节：
怎么写作文低年级【二】
春节到来之际，我们在家里卫生“大扫除”，迎接新年的到来。
首先，妈妈安排我扫地，我找来扫帚，开始扫了起来。我把边边角角都挨个扫了一遍。接着，再把地上的垃圾扫成一堆，一起扫到簸箕里，到入垃圾筐。
接着，我又找来一块毛巾，在水里湿一湿，加上洗涤液，开始擦桌子。我擦了一遍又一遍，直到把桌子擦干净为止。接着，我又开始整理书柜。摆放书籍。摆放书籍可不是一件容易的事。我先把又薄又小的书放在最前面，接着把中等的书放在中间，再把又大又厚的书放在最后面，最后再用书夹把书夹住。这样就把书籍摆放整齐了。
我们一起忙了半天，把房间打扫的干净。清爽。整洁。明亮。
妈妈夸我是一个爱劳动的好孩子。
怎么写作文低年级【三】
今天一大早，妈妈就叫起我和表弟，说要大扫除，我们一听，都好像焉了的柿子，很不情愿，但也没有办法。
开始了，妈妈先命令我们收拾自己的屋子，于是，我们开始进行分类，不一会儿，就收拾的很条理，妈妈又让我们去把沙发拖开，接着把沙发地下扫干净，接着拖地。开始了，我让表弟拿着铲斗，我拿着扫帚，扫呀扫，扫呀扫……终于扫完了，我们又去拖地，表弟拿着铁丝，用于擦拖不干净的\'地方，开始了，我左拖拖，右拖拖，遇到拖不干净的马上叫来助手来帮忙，终于，我们脱完了，妈妈说我们可以去玩儿了，“耶！”我和表弟异口同声的欢呼，接着一起去看电视，并且商量下午的计划。
真是一次有趣的家庭大扫除呀！
怎么写作文低年级【四】
今天下午我们学校进行了一次大扫除。这次大扫除我们班和以前不太一样，这次我们多了一个擦地活动。
大扫除开始了，首先白老师叫了几个同学去帮肋一年级打扫教室，我凭命的把手举起等着老师叫去帮一年级干活。可是没有点到我。不过在教室干活还有非常幸苦的，在教室我们老师既让我们擦地也让我们擦瓷砖，那些黑板、桌子、椅子肯定都要擦的。首先我和同桌一起合作擦水泥地，这水泥地可是最难要擦的东西之一。因为水泥地上有许多水泥灰和尘土，我们擦时有一些困难，我们仅复的擦上了四次才能擦的一尘不染。在擦时我因为用力过猛把毛巾擦破了，可是我不顾毛巾硬着擦呀擦呀终于把我们那片地给擦干净了。下楼洗毛巾时发现我的毛巾灰水比其它同学的毛巾多一些，我就段定这肯定是我用心去擦地了。擦完地我们也开如下一项工作了。
我们下一个工作是擦校长办公室的地面，这地面和楼上地面不太一样，这地面是用瓷砖扑的所以擦起来比较简单，于是我们组成了一个擦地小分队，孙泽是组长、副组长是刘旭，组员我、冯若书、还有陈星晨，我们各种活干。我是换水的，不过这个工作的确是非常的难干。我们既要保护水能够正常的用于擦地，也要保护水不洒地，这个工作我做到了。我反在复的时候只洒了4／1的水。而换成其它组员可是洒的不只是4／1了。就这样一次一次的，水擦地最终把校长办公室门前的地擦的一尘不染，然后这整个大扫除就完美的结束了。
通过这次大扫除让我明白擦地的真正意义。知道了什么才叫真正的干活。我觉得今天这次大扫除我没有把干活的功夫用到家，希望下一次大扫除我能把精力化成动力认真把每一项活干完，努力，加油！向着干活的目标奋斗吧。
怎么写作文低年级【五】
读即是读写好的稿。这是看图写话的最后一个环节，这一环节也很重要，但常被忽略，尤其是被孩子们忽略。
另外，孩子从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要推荐一些学生喜闻乐见的图书，如：童话、寓言、儿歌、谜语、儿童漫画、中外名人故事、成语故事、古诗等。孩子根据自己的爱好、兴趣有选择地多读、广读。在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，让孩子逐步养成良好的读书习惯。这样能促使学生掌握和积累一定的语言材料，为写话打下坚实的基础。
怎么写作文低年级【六】
有了这些基础和准备，孩子们就有内容可写，写起来就有条有理，更容易了。在写的过程中，要注意书写格式、标点的准确运用，把句子写完整，把段落写连贯，把别人说的好的词或句子合理地用到自己写的话中来，让自己写的.话丰富多彩。
