平板wps作文排版怎么设置【一】
这台苹果ipad长25厘米，宽20厘米，黑亮的屏幕像它的“头发”，身体扁而宽像烙饼一样。银亮的外壳好像透出它那满身“豪气”，自命不凡的它披上了一件蔚蓝的“外套”，还戴上一顶“蓝帽子”。别见怪！不是它害羞，是因为最近正值秋天，天凉了！谁不添衣防寒呀？平板电脑边缘还渗杂着不少形状各异的按钮和插口，什么充电插口、声音按钮、开关机按钮，都不缺。像个千金大小姐，什么都要，奢侈！
这台苹果ipad是由内部“CPU”对电脑进行控制和管理，就像人的心脏一样重要。使用它，很简单：先打开无线网络，等绿灯亮后，才可以“通行”，再长按开机按钮，等屏幕上出现一个被咬一口的.白色大苹果时，就代表开机成功。最后，等屏幕出现一幅惊涛骇浪的图画时，滑动下面的解锁板块，“咔”的一声，几个方圆的板块从四面八方聚过来，到指定的位置上，就可以使用了！
平板电脑也是几千元请来的“贵人”，功能当然少不了！先拿大家最爱的“QQ”先生说吧！不少人上网前总爱“光顾”一下自己的QQ，平板电脑上当然也能上QQ了！输入QQ号和密码，一击“登录”，马上进去了，比电脑速度还快呢！QQ上，大家的游戏、聊天记录、好友表、好友动态，都完整地保存着呢！
再说说上网吧！上网，叫电脑的都行！可唯一要注意，无线网络器一定要开！有次我上网硬是进不去，急得像发疯的小兔子，到处乱跑！好容易才找到祸害——没开无线网络。上网后，找资料、看视频、听音乐、上淘宝、查股票，上网后，啥都有！
这就是我的平板电脑，帅吧！你有什么法宝，就拿出来比比吧！
平板wps作文排版怎么设置【二】
“以往经常看到有人在互联网上发帖，说自己或自己的的亲人遇到了哪些不幸的经历，事后就能收到少则几万元，多则数百万元的捐赠。更恶劣的，甚至有人打着地震、洪水等自然灾害的旗号进行募捐，但是善款却落入了个人的口袋。”李大进说，慈善法的出台将对这些行为进行法律上的规范和界定，是有很大现实意义的。
李大进同时建议，慈善法草案中应完善监管方面的相关内容。比如，慈善组织和个人以广告推介、媒体宣传或者举办大型活动等方式进行募捐的时候，主管机关应该建立必要的审查或者备案制度，以便监督。同时，让这些活动更加公开、公正、透明。同时用这种审查和备案的方法，避免募捐人的权益受到损害。
平板wps作文排版怎么设置【三】
语文综合性学习虽然是以学生的自主学习和亲身体验为主要活动方式，但这并不排除教师的指导。相反，教师及时、适度的组织指导是综合性学习取得较好效果的`重要保证。教师在具体的实施过程中要注意“四性”。
平板wps作文排版怎么设置【四】
21世纪，竞争与合作并存。积极的合作意识和有效的人际交往能力是21世纪人应具备的基本素质。卡耐基以他自身的成功经验告诉我们：一个人的成功，15%靠专业知识，85%靠人际关系和处世技巧。这种人际关系和处世技巧说到底就是与人合作的意识与技巧。我国70年代实施计划生育以来，“421”式家庭比比皆是，独生子女在父辈们的精心呵护下，养成了“唯我独尊”、“凡事以我为中心”的习惯，不懂得，也不愿意，更不会与人交流、合作。这样的人怎能在既要能竞争又要会合作的21世纪立足呢？所以培养学生的合作意识、合作能力在当今社会显得尤为重要。而语文综合性学习恰恰有利于对学生合作意识、合作能力的培养。因为小组合作学习是语文综合性学习常常使用的、行之有效的活动形式之一。学生们为了完成一个有趣的语文活动，抑或是解决一个学习中的问题，常常需要在一起进行研究与实践，他们在与同伴分工合作的过程中，将逐步懂得合作的重要，并由此主动去学习、掌握与人沟通、交流、合作的技巧。
平板wps作文排版怎么设置【五】
这台平板电脑有个黑色的皮，打开往里面看，有四个小绳子，是用来固定电脑的。把电脑放进支，把皮合上，扣上外面的扣，给别人的感觉肯定会认为是一本书。因为那做得太像书皮了，跟真的书几乎一模一样，跟本分不清那个是书，哪个是电脑了。
平板电脑也有些缺点，比如，你把电全用完了，就得充长时间的电，它还有一些其它的缺点呢……
平板电脑的功能真多，也比较方便携带。
平板wps作文排版怎么设置【六】
学生的活动具有鲜明的阶段性特征。这是因为学生身心发展的年龄特征制约着学生活动的内容、活动的形式、活动的质量。教师要依据学生身心发展的规律，科学地制定活动主题，确定活动内容，分阶段提高学生的综合能力。
（1）内容选择的阶段性。
《语文课程标准》在不同的年龄段所制定的综合性学习的内容是不同的。教师必须依据《课标》，依据学生的年龄阶段选择内容。
（2）活动形式的阶段性。
不同年龄学生的智力、心理发育是不同的，活动的形式也应是不同的。教师在进行活动设计时，必须依照学生的心理发展规律，设计出符合学生年龄阶段特点的活动形式。以“社区活动”为例，低、中年级的学生宜侧重于对社区各种设施的了解，因此活动形式可以是教师带领下的参观，汇报展示的形式以语言描述、图画展示为主；而高年级活动的重点应放在理解和思考社区的设施建设与人们生活之间的关系，活动形式可以小组活动为主，考察的结果可以用报告、图片、模型或统计数据等形式表现。
平板wps作文排版怎么设置【七】
语文综合性学习强调的是学生的亲身经历、直接体验。因此实践性是语文综合性学习的一大特点。教师在设计活动时要注意：
（1）突出活动的可操作性。一是活动的设计要适合学生的年龄特征，利于学生的实际动手操作；二是活动的设计要符合当地的实际情况，便于操作。
（2）保证时间的充足性。主要体现在三个方面：一是要保证学生有足够的“体验”、“探究”的时间，二是要保证学生有足够的小组讨论、交流的时间；三是要保证学生有足够的汇报、展示、交流的时间。
（3）突出过程的完整性。要求教师要转变观念、转换角色，由学生学习活动的“主宰者、控制者”变为学生学习、实践活动的“指导者、参与者”，要敢于“放手”，还学生一片自由的天地，凡是学生可以做到的事情，教师决不越俎代庖，教师要让学生经历一个完整的自主实践的过程。
总之，语文综合性学习作为一种全新的课型，它在教学理念、教学方式、评价方式等诸多方面为我国的语文教育乃至整个基础教育开辟了一个新的教学领域，为学生个性化的全面发展创设了一个良好的环境空间，有待于我们继续探索。
