广西教资科目一作文立意是什么【一】
重点：目标１
难点：目标２
教具：多媒体平台的投影仪
广西教资科目一作文立意是什么【二】
任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问、主次关系(如奉献与索取、取舍关系(如自卑与自强和条件关系(如继承与创新等。辨明这些关系，有利于立意构思。如：
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的.故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀，植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨;后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，于安乐。
总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
广西教资科目一作文立意是什么【三】
你好
收到这封信你一定很意外，我们生活在同一片蓝天下，但你们上学爬山，我们上学坐车，一想到这些，我就给你写了这封信。
我想与你交个朋友，将我一颗真诚的友谊之心献给你-----远方的.朋友。我叫牛牛，今年10岁，是个开朗、快乐的男孩，也许你是一个和我一样有远大志向的男孩，或者是一个活泼快乐的女孩。但是不管怎样，都让我们手拉手共同努力吧！
我非常喜欢春节，因为我可以去海南三亚度假。我外婆每年都在三亚疗养，我也没个寒假都去三亚旅游。房子在榆林湾，它是一个海湾，空气清新，海水清澈，我们去年就是在那儿过得年。三十晚上，外婆早早地把饺子做好，和其他菜一起端上了桌。我一直等待着春节晚会的来临，不知过了多久，盼望已久的春节联欢晚会开始了。我们一家人团聚在一起有说有笑的高兴极了。
广西的小朋友，如果你愿意与我交朋友，就请回信吧！如果你愿意，我们可以畅谈自己的远大理想或者互相诉说自己的烦恼吧！让我们手拉手，共同描绘21世纪的宏伟蓝图吧！
祝学习进步、健康快乐！
你的朋友牛牛
2014年2月26日
广西教资科目一作文立意是什么【四】
有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。他们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。
材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂的做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难就明显偏离题意。
