我的家乡的慈溪,慈溪有一个峙山公园,那里的景色很美。
今天,我荣幸地来到了峙山公园参观。一下车,门口的“峙山公园”四个大字在阳光的照耀下闪烁着金灿灿的光芒。之后,我又看见了十根大柱子,威武挺立,像是保护着峙山公园的武士。那天参观峙山公园的人特别多,人都快挤满整个公园了!
我走进去之后,看见了一个大大的鲤子湖,里面的鱼有很多,有黑色的,粉中带黄的,红中带黄或带橘黄的,也有大的和小的,大的达到5斤。
往前,在我眼前的是一片片茂密的树林。我一步步地慢慢走,我发现地上的路,不是水泥路,而是用很多的五颜六色的鹅卵石铺成的路,远远望去像一道美丽的彩虹。登上山的路有很多:水泥路,土路……我选择了一条土路,因为这条路有很多的小石子,而且是斜的,我想试一试我的胆量到底有多大。于是,我就选择了这一条路。一路上,有很多的转弯,而且都是斜的。我爬到一半,就哭着对姐姐说:“我不爬了,我害怕。”于是,姐姐鼓励我说:“别怕,没关系的,假如你登山成功了,我就给你买肯德基吃。”我明明知道姐姐在骗我,可是,我还是一步步地爬上去了。
啊,我终于登上山顶了。我朝下看去,山下郁郁葱葱的大树在“太阳公公“的照耀下,在“雨姐姐“的滋润下茁壮成长。浒山美丽的景象尽收我的眼底,我看到了三北大街,商都……
啊,浒山的峙山公园好美啊!I LOVE YOU!
第三、图示在音乐活动中的运用发挥了怎样的作用?结合上午的教学活动谈谈图示还可以如何使用会起到更好的效果?
1. 图示使抽象的音乐变得形象。
2. 图示能帮助幼儿更好地表情达意。
3. 图示御用能帮助幼儿理解歌词,学会歌曲。
4. 运用图谱能够更吸引孩子的目光。
常用的说明方法有:下定义,分类别,举例子,作比较,列数字,打比方,画图表,作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
[举例子]:将复杂的、抽象的事物或概念,用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明海的“”,列举海水中没有鱼虾、水草,甚至连海边也寸草不生的事例作证;说明海的“不”,列举即使不会游泳的人,也总是浮在水面上,不用担心会被淹的事例,让人信服。
[列数字]:些事物从数量上便于说明特征,可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中:其实,太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去,如步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
我的家乡在慈溪,那里可美啦!尤其是家乡的峙山公园,那里空气清新,风景优美,是个可爱的地方。
一进门,我就看到一块巨大的石头,静静的趟在草坪上,上面写着金光闪闪的四个大字----峙山公园。
再进去,你会看见一个非常大的湖,叫“鲤子湖”,湖水清澈,像一面大镜子,有时候,一条鲤鱼跳出水面,好像在跟你打招呼,引来很多游客给他们喂食。再走进去是一座小桥,小桥的左右两边有石栏,栏板上刻着的精美的图案,有的刻着青蛙,有的刻着荷花,还有的刻着荷叶。
沿着笔陡的石阶往上爬,你就能踏上峰顶,往下望去,全慈溪的面貌都尽收眼底,一座座高楼大厦拔地而起,纵横交错的马路上,车辆川流不息。
好美的家乡,好美的峙山公园,我爱你!
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