你对雪的感悟写一篇作文【一】
亲爱的两位姐姐：
你们好！最近过得怎样？学习很忙吗？我想你们很难抽空来看看我这篇文章的，但我依然希望你们两个快快乐乐，感情永远都很好！ 你们不是同学兼党吗？是，雪儿姐姐你说过你们已经分班了，分班了又怎样啊？真爱是不会因为时间和空间隔离的，真爱是永远都存在的！你们的感情不是真的吗？你们既然是党就怎样也不能分开的？你们的心还在一起，不是吗？姐姐们，我不希望你，我不希望你们伤心。雪儿姐姐我知道你觉得分别的滋味很痛苦，但你和秋千姐姐还可一见面，你们有空就一起聊天，一起出去玩吧。为什么雪儿姐姐你说你正在和秋千姐姐疏远呢？这只是你的敏感，相信我，你们的感情没有变！如果两个小时候感情很好的朋友，长大了可能很生疏，但我相信你们不会的。我和我最好的朋友冰雪心语1—6年级都不在同一个班，但我们依然是最好的朋友。我们不是一下课就一起玩，我很少出课室门口，虽然心语她怪我，但她都没有放在心里。星期六、日有时我们一起去逛街，一起去图书馆，这时候的我们是多么开心啊。有时星期六、日我们甚至都很少一起，但我们的心还在一起。真的，我们的感情没有变！姐姐们，我知道你们的情绪还没有恢复好，我知道你们都有些伤心。但你知道吗？开心又一天，不开心又一天，为什么不能开开心心过一天呢？你们都没有忘记对方，你们都很珍惜对方，是吗？你们要想想，是谁曾与你一起玩，是谁曾一起克服困难，是谁曾与你共度美好时光。都是对方，雪儿姐姐和秋千姐姐曾经这么开心，这都是美好的回忆。你们要珍惜，你们不能失去最好的朋友。 两个新朋友都不及一个老朋友，既然你们是党，就永远不会分开！相信妹妹我，你们两个的感情会永远不变，你们会永远快乐！
祝 快快乐乐 友谊长久
你可爱的妹妹：XINGQIHUI
你对雪的感悟写一篇作文【二】
徐雪莲阿姨：
您好！
我是南通市通师二附五（6）班的学生陶蕴恒。最近，我们正在学习和了解20xx道德模范人物的故事。在电脑上查找有关资料的时候，我发现了你的故事，我便情不自禁地读了起来，读了以后我被你的事迹深深地打动了！
细细品读着你的故事，我觉得你是一个坚强的人，面对家庭的不幸，你不埋怨，不懊恼……而是勇敢地用稚嫩的双肩挑起全家生活的重担，照顾年幼的弟弟和瘫痪的父亲。
为了父亲，你学会了理发、刮胡子、喂饭、照顾病人等等的技能；
为了父亲，你放弃了学业，专心侍奉父亲；
为了父亲，20几个寒暑，你几乎未睡过安稳觉，你精心照顾着他，却毫无怨言。
长大后，你依然一如既往地支撑着这个家，悉心照料着父亲，照顾着弟弟，精心打理着生计，没有一刻让自己轻松下来。
读着读着，我不仅想到了自己，有时候碰到一点儿小挫折，就退缩了。徐雪莲阿姨面对天大的困难与不幸，都没有向命运低头。和雪莲阿姨遇到的困难比，我在生活和学习中遇到的一点挫折又算什么呢？
在生活中，有些人遇到坎坷和困难就退缩，到头来什么也做不成；而有一些人把困难和坎坷当作是磨练自己.锻炼自己能力的机会，最后，作出了一番大事业。这就应了一句古话叫“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强”。
徐雪莲阿姨，您数十年如一日地做了常人难以坚持做的事，映照出了人间的真情，弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。您把传统孝道体现在日常生活的一点一滴中，谱写了一曲新时代的尊老爱亲之歌。
我要向您学习，勇敢地面对困难，克服困难，战胜困难！我更要向您一样，孝顺父母长辈，做一个事理的好孩子！
祝您：生活幸福！
……
XXX
你对雪的感悟写一篇作文【三】
敬爱的曹雪芹先生：
“尔今去侬收葬，未卜侬身何日丧?侬今葬花人笑痴,他日葬侬知是谁。”葬花吟中的一句，勾起了几代人对红楼梦的回忆，对人物的命运而纠葛的心情，也对凄凉的故事结局而叹息......
“只道他腹内草莽人轻浮，却原来骨骼清奇非俗流。”简单的几句，将主人公的性格特征道的淋漓尽致，一个又奇又俗的人物，他便是贾宝玉。从小在女儿堆里长大，喜欢亲近女孩，与林黛玉的爱情世间少有。有人曾说过，在宝玉的眼里，人只有真假、善恶、美丑的区别。而宝玉也就象征了平等待人的感情思想。
“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。”婉转的几句，勾勒出黛玉凄美、动人的姿态。而我们对她最了解的故事，相比定是“黛玉葬花”了，把自己比喻成花,她不甘沉灭,又无力摆脱。怜花更是怜自己,当她看到鲜花的凋零就仿佛看到了自己的将来。这便是林黛玉，有人曾说过，她与宝玉在葬花时的一段对话成为红楼梦中一场情人之间解除误会的绝唱。
“淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。”绝美的几句，诉说了宝钗的人生经历，家中财产无数，是金陵十二钗之一，她恪守妇德，而且城府极深，善于笼络人心，得到贾府上下不少人的夸赞。但有一点不得不提，她虽城府颇深，但天资聪颖，博学宏览成就了这位才女。她便是薛宝钗，有人曾说，正是她破坏了宝、黛的两情相悦.
“昔日知己，桃花树下读西厢，宝玉道‘我就是那多愁多病身，你就是那倾国倾城貌’”，这无不透露出宝玉对黛玉的爱慕之情，“昔日葬花，花落人亡两不知”对黛玉的怜惜，也就从这儿开始......
不知为何你写下了这不朽的文章，也不知我为何爱上了它。或许是唯美的故事，亦或者是黛玉与宝玉之间的荡气回肠的爱情吧。
你对雪的感悟写一篇作文【四】
敬爱的曹雪芹先生：
偶然间，我发现了书柜上厚厚的《红楼梦》，它的封皮已有些陈旧，拂去上面的灰尘，坐在椅子上，走进经典的殿堂。
我惊叹，在您的笔下，每个人物都是如此活灵活现。
林黛玉 “闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分”，她的诗意与聪慧，让我羡慕，让我喜爱，她的凄婉结局让我感慨。我恨，恨那对人束缚的时代;我悲，悲那七零八落的结局;我笑，笑那荒唐的人生。
贾宝玉“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂;纵然生得好皮囊，腹内原来草莽”，他对女孩的高度评价，让我吃惊。在当时的社会中，女子的地位是何等的低下，宝玉竟如此与封建社会格格不入，他的这些话以及他的人都可能被视为疯傻。他不怕，他根本不会怕。您也不怕，借宝玉之口，述出了您的心声。
王熙凤“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命!生前心已碎，后性空灵”，人人都说她狠毒，她是个坏女人，不知有多少人恨她恨得牙痒痒。她不会落泪，也不愿流泪，甚至不为自己流泪，即使临前境况如此凄惨，她也只是“心里悲苦”。她狠，她毒，只不过是选择伤害别人来保护自己，来保住丈夫对自己那少的可怜的关注。其实她该哭的，不为别的，只为拉着黛玉的手又哭又笑演戏，她的年纪也不比黛玉大多少啊!
贾政的威严，贾母的和蔼，宝钗的圆滑，湘云的豪爽……凝成了大观园独特的风景。
我咋舌，世间竟会如此残酷。甄家、贾家，无一不是登得很高，而后摔得很痛。秦氏在临前，告诫过熙凤：倘若宁荣两府再这么奢侈下去，那后果只会是人去楼空。熙凤忘了，贾家败了，在真真假假的烟尘中，远处甄家也败了。
或许这正是您的道理，世间真真假假难以分辨，只有看淡了，心正了，一切烦恼也就会远去了。
《红楼梦》是用泪与写成的，只有用纯洁的心去读，去理解，才能对得起您这部芳香四溢、发人深省的经典和您这位付出无限精力的作者。
愿
红楼之花开遍每个人的心
一名普通初中生：陈怡静
你对雪的感悟写一篇作文【五】
在当代互联网时期，网红也成为了新业态，新话题之一。有数据显示，越来越多的人通过贩卖低俗劣质的内容走红，且有大量网民的支持。这种社会现象应引起各界人士的警惕。何时才能让低俗劣质的网红无限扩大划上休止符，走出劣质文化的困境。
一个社会的表象文化流行是一个民族与国家的精神现状的体现。卢梭曾言：人生而自由，却无时不在于枷锁之中。我们的社会又岂不是处于低俗劣质文化的牢狱之内，莫让低俗劣质网红侵蚀你的精神，荡涤清风正气，人人有责。
平息焦躁的内心，让灵魂跟上。我国经济飞速发展，但人们的精神世界却远远落后于物质水平。当下网红的流行是社会的一个真实写照。网络红人以互联网为中介，以贩卖低俗劣质的内容为依托而吸金的同时，网民对网红的大力支持，其实也反映了网民们精神上缺少了积极向上的精神文化，所以这才造成他们精神空虚的焦虑现状。缺乏了强有力的精神支柱，物质上的满足并不能达到网民的要求，填补人们内心的空虚。因此，网红之所以流行，是因为网红有生存与繁殖的社会土壤。我们只有稍稍停下脚步，认真阅读优秀文化，才能充实内心，让灵魂跟上，才能彻底消失网红生存的土壤。只有这样，我们才能还社会精神文明的浩荡清风。
莫让网红助长社会污浊风气，引导网红服务精神文明的建设。网红的发展也有一个历程与变迁。由经历了从靠个人才华博得关注，到后来的借助出位言行与贩卖低俗劣质内容成为网络红人。如今我国网红已经达到百万人，其扩张迅速，一时之间并不能制止其发展势头，我们就应引导那些靠贩卖低俗劣质网红向弘扬社会正气转型升级，勿再助长社会不良风气，应是“吾将上下而求索”，努力为弘扬社会正气尽一份力，共建美丽中国与健康中国。
如今低俗劣质网红的泛滥是历史的一个变迁中的一种文化粗糙现象，应具体问题具体分析，抓住矛盾来解决问题。让低俗劣质网红在侵蚀社会生活开始之时就划上一个休止符，来努力提高网民的自我思想修养。
当今低俗劣质网红的盛行，我们不应熟视无睹或习以为常，应该引起全社会的反思，还社会一片清风正气吧。我愿掬一杯盈盈月光，为网民们增添一份安康。
你对雪的感悟写一篇作文【六】
《如何阅读一本书》是美国作家莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦合著的一本教授阅读方法的书籍，被许多读者奉为阅读圣经。
本书的开篇指出了任何一种阅读都是一种活动，因此必须要有一些主动的活力。很多人在阅读的时候，常常没读多久就开始出现双眼停滞、头脑昏睡的状况，这种精神不济的状态根本无法将阅读进行下去。作者认为，人们之所以出现这种现象，是因为阅读缺乏主动性。
完全被动的阅读只会越读越疲惫，越读越乏味，直至放弃阅读。所以，预备开始阅读的人首先要认识到的是：阅读是一件主动的事情，阅读越主动，效果越好。
既然阅读是一种活动，那么也必有活动的目的。阅读的目的可分为两种：第一种是为获得资讯而读，第二种是为求得理解而读。
阅读与自身知识水平相当的书，那么阅读的目的就只是为了获得这本书所载录的信息而已。阅读高于自身知识水平的书，并试图读懂读透它，向自己现有的理解力发起挑战，则是阅读的另一种目的——提升理解力。
这本书所针对的读者就是那些想把读书的主要目的当作是增进理解能力的人而写。在没有任何外力的帮助的情况下，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。以一己之力来提升自我，从粗浅的了解推进到深入的理解，认知自我破茧而出。
好的阅读者应该具备敏锐的观察力、灵敏可靠的记忆、想象的空间，以及训练有素的分析、省思能力。然而并不是所有阅读的人都拥有这些阅读能力，但好在这些能力和技巧是可以通过学习和训练而获得的，答案和秘诀就藏在这本阅读圣经里。
你对雪的感悟写一篇作文【七】
艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。范多伦是1950年代美国哥伦比亚大学一位博览群书、才气过人的出身书香门第的年轻教授。艾德勒在1940年出版了《如何阅读一本书》第一版。在1970年艾德勒找到范多伦改编《如何阅读一本书》。这也是我现在看到的这个版本。
读得快、读得多就是读得好吗？读得慢、读得仔细就是读得好吗？
这是这本书解答的第一个问题。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只需浅尝辄止，有些书该囫囵吞食，还有少数的书则当细嚼慢咽。”不管是速读还是仔细读，读者要有自己的选择。作者认为可以仔细读的书不过一千本。另外读得多也不见得就是读得好，读得越多，却没收获的这种情况叫可怜。作者认为只有读者从书中获得了营养才算读得好。
在这本书的作者看来阅读分成四层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，基础阅读就相当于小学生的阅读能力。检视阅读是速读的能力，分析阅读是指读者能从书籍分类、书名知道作者想表达的是什么，并能从大概上了解到作者的写作思路。
主题阅读是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的答案。一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。作者在这本书的最后提出不同类型的书的阅读技巧。实用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、数学、哲学书、社会科学。
这本书给我最大的启发就是读得多就不一定是读得好。有些书必须要精读，即使读不懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去愉快阅读。
我的好朋友也跟我说有想法就要写下来，不然就是纸上谈兵。我觉得他说得有道理，所以我就在这的最后一段给他致谢。谢谢你哦！
