2024镇海一模试卷语文 作文【一】
第一天下午，我们冒着毛毛小雨来到了沙雕课堂。经老师讲解后，我们欣喜地冲向各自的桌子，用沙子做一个大沙堆，然后使出全身的力气猛拍，等老师来洒完水，我们拿了各自需要的工具就开始给沙堆“美容”。我们一会儿在沙堆上雕雕画画，一会儿左看右看，有的甚至跑到别人那里去“取经”，然后在自己的作品上修修改改。我用那小刻刀先雕了一些螺旋纹和折纩，再用钢铲在沙堆的顶端切出一个钟塔，还在上面用工具挖出来个小窗户，随后在上面画上了一个大大的钟表，又在窗户下面我刻了一个大十字架。接下来，我们在东南西北四个地方刻了十几个洞，这是预防敌人的炮门。我左看右看总是觉得有一点点怪怪的，端详了许久，一拍脑门，噢！原来是忘记开城门了。我用钢铲60度左右切下去，然后把一些多出来的料块取掉，把四周用铲子给抹平，“哈哈”！一个漂漂亮亮的.大城堡就做好了。我还给这个城堡刻上一个响亮的名字“郑城”。
经过一夜的蓄精养神，我们踏着微微的曙光，又迎来了多姿多彩的一天。
第二个课堂是科普实验，班长把我们带到了一个古老的房子前开始了课堂。我们六人小组的实验是会“向上滚的双锥体”，听老师说一个普普通通的双锥体可以由矮到高、由窄到宽的在轨道上行驶，看老师把双锥体放在轨道上，奇迹发生了，那锥体好像有灵性似的滚回来了，真有趣！
三天的时间匆匆而过，通过这次活动我锻炼了自己，开拓了视野，收获很大，希望学校以后多开展这样的活动。
2024镇海一模试卷语文 作文【二】
夕阳西下，我和爸爸踏着晚霞的余晖一起游览古塘公园．此时此刻，古塘公园的一切在夕阳的照耀下显得更加美丽．
一进大门，一阵阵清香扑鼻而来，好像在欢迎我们的到来．我们看见了红的似火的枫叶，粉的似霞的花儿．一阵微风拂过，花儿有的在向大地招手，有的在向旅客们微笑，嘴边露出两个小酒窝．真是千姿百态！
接着，我们来到湖边，只见那条湖碧水茫茫，湖水清澈见底，清得连湖下的石头.枯叶都能看得见，在晚霞的照映下，湖面变得五彩缤纷．那湖从远处看，风平浪静．湖两旁的树木郁郁葱葱，那些野花虽不像牡丹那样名贵，也没有米兰那样芬芳，但那一簇簇的野花就像给那湖编了一个朴素的花环，让那湖更加独一无二．这些景物犹如一幅美丽的画卷．从近处看，湖面则是千层碧浪，湖水荡漾，犹如波涛般凶涌而来．看了湖，我们又走过了纪念馆，这时的纪念馆已是金碧辉煌，让人睁不开眼睛．
这时已是晚上了，老人们在茂盛的树下锻炼，他们跳着舞，做着早操，一边做一边说笑，脸上能看出笑容，好像很幸福！
游览过后，我觉得古塘公园真的很美丽，我心里暗暗的说：＂古塘公园，我还会回来的！＂
2024镇海一模试卷语文 作文【三】
你好！
我是第一次这样称呼自己，说实话我没有想过，会给自己写一封信。我很惊讶，我不知道一模后的我会是什么样，成绩是好是坏我都不知道，首先我要祝福自己，祝福自己第一次给未来的自己写信，祝福自己第一次在不知道成绩好坏的情况下写这封信。希望我自己能考好一点，希望我自己能咸鱼翻身，不再是全班倒数几名。
也许，我已经知道了一模的成绩，也许，我已经知道了一模的严重性和重要性。一模的成绩的好坏关系到了我的毕业和将来的工作。一模后的\'自己，如果考试没有考好，那么希望你中考能够考好，也有可能我心太大了，一模决定着我的命运，一定要重视，不过一模后的自己你一定要记住：老师和家长都在看着你，看着你迈过成功的一步，加油！一模后的自己。我相信未来的我，我相信你一定能行！因为你是我最了解，最熟悉的一个人。一模后的自己，如果一模没有考好，那么不要气馁，站起来，中考还在等着你，等着你去打开中考这扇大门，如果顺利，你会考到自己理想的高中，那样你才可以考到自己梦寐以求的大学。站起来，我相信你！我在中考那扇大门里等着你。加油！！！一模后的自己。
一模前的我
20xx年x月x日
2024镇海一模试卷语文 作文【四】
先说第一大题，是选择题，考的是所谓的语文基础知识的掌握。上来便是教人闻风丧胆的天下第一题，考拼音，多少英雄好汉折戟与此，老师尝云：“第一题皆送分题也。”果然送分，不过是送给出卷老师。“小弟出来乍到，小小意思，不成敬意。”“老兄太客气了，且看下一题。”考生一看，大呼后悔，该在第一题上磨蹭几分钟，好做心理准备。第二题乃字形，其畸形程度毫不逊于第一题，A，B，C，D俨然一个娘胎里出来的，不做DNA鉴定，鬼才知道谁真谁假，“对了，我会用语感。”纯正的普通话，字正腔圆，一两题做完，才知道出卷者的意图就是为了让你明白语文同英语的差别。罢了罢了，再看第三题，第三题一惯来讲是修改病句，读一遍，怎么四个都对，不可能，一定有错的，深入读几遍，咦？不好，好象四个都是错的。生离别了好久，挥泪斩了三个，由天吧！爬出了前三题的幽暗昏惑，只有第四题才绽放出一点人性的光辉，排序或文学常识。排序体现能力，考“标”；文学常识展现知识素养，考“本”。让真正喜欢文学懂文学的人找回了一丝自信。
前三题说是考基础，但试问又有多少文学大家做这种题目能做全对呢？恐怕很少，因为他们所着的文学大作里也会有一些错字，病句。难道就说他们基础不行根基不稳？同样的句子，放在名着里便是名句，放在语文试卷里则是病句，这只怕会让热爱文学的人心寒。名人讲演，其间难免会有一些字音错误，若是被耳尖又极富责任心的优秀学子听到，少不得会大呼错了错了，随即跳将起来纠正发音，维护真理，不言而喻，下面便是“献身”了。
着实滑稽，想想也没什么意思，真理是少数人发现的，但却掌握在多数人手上。即便是真理，也未必不会成为谬误，所谓通假字，其实许多也就是古人写的错别字而已，只是由于众人都将错就错，错别字也就被办了证，成了我们现在拼要记的东西了。
原本所谓的事实与真理，也会被轻易打倒，有据可查的“据”也会变得子虚乌有，《现代汉语大辞典》常常修订，不就是在干这事么？比如“空穴来风”一词，原意为：有洞穴才有风进来，比喻消息和传说的产生，不是完全没有原因的。同样一个成语，到了后来的修订版中，引申意却正好相反，比喻消息和传说的产生是完全没有原因的，管中窥豹，由此可见一斑。
再说阅读，近些年高考阅读题分值在攀高的\'趋势，分值走高，文章也愈见水平，可出的题却愈发玄乎了。常常题目一出，让人摸不着头脑，瞪圆双眼，绞尽脑汁，也没发现题目是在说文章的。总有这么几道题，问某个字用得好不好，请说理由。答曰：不好。但凡见这两个字，评卷老师便会翻翻白眼，坦然而诚恳地吐出两个字：白痴。随即一个交叉的符号落于纸间，尘埃落定。那就说“好”，但具体好在哪里，就是八仙过海，各显神通了。对于这样的情况，有一个通用的法子——打擦边球，既然是打擦边球，自然是球做得越大，越容易擦边，于是乎一篇阅读做下来，好似写了一篇六百字文章，答案终究是简单的，长篇大论，多是废话，有用的只有寥寥数字而已，这还要看评卷老师爽不爽帮你找到它。还有的题问作者为何要发出这样的感叹，不用看，答案中定然会有与国仇家恨、作者背景相关的文字，其实欣赏文学作品考虑作者背景这没错，但却万不可陷入这个胡同里，并不是所有的作品写出来的时候，作者都想到了国家和社会，也许只是一时触景生情发出的喟叹，具体是什么情感，恐怕连作者本人也未必知道，因为文章是感性的。而现在出的阅读题，明明是作者的闲情文字，却硬要和劳什子国仇家恨扯上关系，好像作者每一次动笔之前都要在心中默念三遍“天下兴亡，匹夫有责”，并为黎民苍生祈祷求福一般。
着实教人恼火，怪不得有传言说韩寒写按自己文章出的阅读题却考不及格，张爱玲国文不过，真是讽刺。现今有许多阅读题出的与文意相去甚远，高考乃人生之重大关口，如此出题，岂不怕招人唾骂。
最后说说，作文分值很高，这是对的。文学的最终表现形式就是写文章。既是写文章，除去题目，其余便不该再做限定。单纯的考生总是一味的信“评分标准”，却忽视了“评分细则”，这种错误与混淆“原则”和“原则上”的所产生的后果是一样的。只要与万恶的社会、丑陋的政府接上火，任你思想再深刻，文采再斐然，也是徒然。于是乎，众多考生避开交锋，纷纷拥上高楼，怀古伤今，你拽了李白的一条胳膊，我扯了苏轼的一条腿，屈原投江投了又投，韩愈胯下钻了又钻。任题千遍，我意不变，以不变应万变，写作文，就得讲究个无招胜有招。怪不得，我一朋友说，他在初三抄了一个排比句式，以后每次作文都能博得个波浪线，拿个高分。基本上是：“人生就像一个五味瓶，装着酸甜苦辣咸”云云。
有人说，高考写作文，就像是“戴着镣铐跳舞”，笔者认为形容的十分贴切，可搞不明白的是国家教育部门为什么要给学生戴上镣铐，无论从政治上还是文学教育上来说，我以为都是弊大于利。
有一个很著名的实验，说一只青蛙被放入一个瓶子里，扣上带了孔的盖子，青蛙刚开始还会努力撞击瓶盖，意图跳出去，可反复跳了许多次后，发现没用，时候久了，将盖子打开，青蛙便再也不会跳出去了。同样，长时间的“戴着镣铐”，受着拘束与压迫的人，也终究会失去创造力与斗志。
中学语文教育，是为了让学生提高文学素养，培养文学悟性和对生活的感悟能力，同时也为将来走文学之路的热爱文学的学生打基础，因此尤为重要。而现今的语文教育模式与原意却大相径庭，适得其反，这终归不是大多数人想要的。
