懒人作文课【一】
??学第一课观后感一堂特殊的生命课这是一堂特殊的生命课。为我们讲述的是用知识守护生命的道理
第一自然段 生活在自然世界难免会遇到自然灾害，人的潜能就是能量，只有不断的超越自我、忍耐，对自己是一种力量的积储。有一所中学突然间摇摇晃晃，“砰——！”“砰——！”是地震，地震来了！每个学生都在老师的指挥下整齐且没有受伤的情况下走出了教室，来到了操场，只用了1分36秒的时间！结果在2000多名的学生里面却有一个学生没有到！老师断定那个学生还在教室里面，于是冲进快要倒塌的学校救出那个女同学！因为她受惊过大，所以没有及时的逃跑……
“《开学第一课》让我学会了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震灾害让我们深切地感受到生命的宝贵，同时也感受到生命与生命，人与人之间的肉亲情。”
“《开学第一课》中姚明和孩子们的拔河比赛让我懂得了人多力量大，感受到了团队精神的伟大和力量。汶川灾难的万众一心以及北京奥运的齐心协力，团结互信、相互扶持的集体主义精神在我们的心中打下永久的烙印。
“《开学第一课》让我感受到中华民族的巨大潜力和见证北京奥运在世界创造的辉煌，为自己是一名龙的传人而自豪。”
的确，对于中国来说，2008年是不平凡的一年：既有汶川灾难的洗礼，也有北京奥运的体育与文化盛宴。而2008年对于中国的青少年的成长来讲，这一年里所发生的一切简直就是一部活生生的教材：有生命的敬畏、有文化的魅力、有美丽的情操、有团队的力量、有民族的自豪……这些都是他们成长过程中所必须经历的教育，也是走向社会必须的素质。知识来自于社会，最终还是要回归于社会。采取这样利用奥运精神和抗灾精神相结合的“第一课”对青少年学生来说，意义深远，影响深刻。这也必将成为孩子们人生中最难以忘记的一课。
《开学第一课》是生动的一课，也是精彩的一课，也是中国青少年成长急需补上的一课。它将奥运精神和抗灾精神紧密结合，对学生进行避险自救知识教育，教学生掌握避灾的常识和技巧，真正用知识守护生命。
这一课让孩子们学会了如何敬畏生命并珍惜生命。汶川特大地震灾害可以让孩子们深切地感受到生命的宝贵，同时也可以感受到生命与生命，人与人之间的肉亲情。在学会避险知识的同时，更能够提高大家的生命意识，懂得了坚持就是胜利，不但可以培养保护自己生命的意识和能力，更能够让他们如何去尊重别人，尊重生命。任何崇高的品质都是由怀着对生命的敬畏开始，这一课将影响着孩子们的一生，影响这一代人。
这一课让孩子们感受到了团队精神的伟大和力量。无论是汶川灾难的万众一心，还是北京奥运的齐心协力，团队精神无时不刻在现场显现。团结和谐的团队精神是奥运精神和抗震救灾精神的精神实质。通过这一课，团结互信、相互扶持的集体主义精神将在孩子们的心中打下永久的烙印，这种高贵的品质将使得这一代人终身受用，更好地担负起时代的重任。
这一课让孩子们树立民族荣誉感和民族自信心。这是一个时代的青少年应有的民族情感，也是他们建设美好未来的强大动力。汶川灾难中让孩子们看到了全民一心的力量，一个坚强的中华民族让他们为身为中华民族的一员感到骄傲；北京奥运让他们感受到中国文化的博大精深和巨大魅力，让他们感受到中华民族的巨大潜力和见证北京奥运在世界创造的辉煌，培养了他们的民族自信心，他们为自己是一名龙的传人而自豪。《开学第一课》是精彩的一课，上好这一课，关乎祖国未来，民族希望。
《开学第一课》作为一节中小学的必修课，无疑具有警世作用。“知识守护生命”开学第一课对中小学而言，开宗明义地诠释了珍惜生命的`意义所在。
安全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。
学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社会问题。学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成，缺少了任何一个环节，学生的安全问题都会存在隐患。
我期待，《开学第一课》能成为中小学安全教育的“催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。
这一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美组成：
“潜能”：每个人都有潜在的能量，潜能需要激发，人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为，同时潜能很易被习惯掩盖，就会失去生命的机会，相反也会赢得生命的机会！
“坚持”：每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理，坚持就可以创造生命奇迹，就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。面对人生就要有坚持不懈的精神。
“团队”：团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，是一种真正的内心动力。面对灾难，团队精神显得尤为重要。
“生命”：快乐是一种心理感受。快乐是健康的金钥匙，人处世间，理应追求快乐。懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。正如在这次灾难中的幸存者更要笑对新的人生。
通过这堂课的学习，使我学会了如何敬畏生命并珍惜生命。感受到了团队精神的伟大和力量。 树立民族荣誉感和民族自信心。同时也可以感受到生命与生命，人与人之间的肉亲情。在学会避险知识的同时，更能够提高大家的生命意识，懂得了坚持就是胜利，这样不但可以培养保护自己生命的意识和能力，更能够让我们学会如何去尊重别人，尊重生命。
《开学第一课》对学生的安全教育，不仅要立足于学校，更要时刻处处警钟长鸣。生命本身既不是祸，也不是福，而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。
懒人作文课【二】
假如今天是懒人节，懒人们就可以尽情的懒，理直气壮的懒，无拘无束地懒。
清早，阳光透过窗户，洒到窗前，我却懒得管他，因为今天是懒人的节日，我可以随心所欲的'睡觉。各种兴趣班、奥英奥数奥语全部对懒人放假一天。
我一直睡到饥肠辘辘才睁眼。这时一个机器猫样的小东西跑到我床前：“您想要点什么？”
我从牙缝里挤出几个字：面包，牛奶，火腿。
没几分钟，小东西就送来了我想要的早餐。吃完后，我只一张嘴，露出牙，小东西就用光波为我洗脸、刷牙。而我连一根手指头都不用动。
小东西问了一下我：“您想干点什么？”
“懒得想！”
那就踢足球吧！我轻轻地点了一下头。
小东西一眨眼就叫来了它的一帮小伙伴，然后问我参加他们中的那一队？
“懒得动！”
于是小东西就给我在树荫下撑了一张凉椅，好让我舒舒服服地躺着看它们踢。
就这样懒懒散散的过了很久，一阵手机铃声打破了我的美梦。
我懒散的问：“谁啊？”
“是我，你的同学甘雨霖，你为何还不来上学？”对方说道。
“嘿！今天是懒人节！”我不屑的说道。
“那不跟你聊了，我也去过节了。”说完，电话就被挂断了。
这么棒的节日什么时候才会有呢？懒人主宰世界的时候吧！但是懒人是永远不可能主宰这个世界的。
懒人作文课【三】
??人的哲学儿童寓言故事有这么一个懒夫，日上三竿，依然懒得起床。其妻不悦，催道：“还不下地干活去，误了农事，这还了得？难道来日等着去喝西北风？”懒夫回应道：“急什么——早晨露水白洋洋，不如晌午晒太阳！”
晌午时分，骄阳似火。因其妻惦记着地里的农活，想到懒夫早上的'许诺，又催道：“田里那一大堆的活儿等你去做，怎么还躺着呀？”懒夫指了指热浪灼人的天空说：“贤妻呀，别催了——晌午太阳上晒落，不如黄昏夹黑摸！”其妻无奈，只得由着懒夫午睡去。
待至夕阳西下，正是夏天干活的最佳时机。妻子惦记着懒夫晌午时说过的话，又催促起来：“趁着天还没黑，干点活吧；要不，今天又将溜走了。”懒夫听了，正色道：“急什么——黄昏蚊子乱纷争，不如明天起五更！”
懒夫就这样消磨着时光。翌日凌晨，他又故技重演着……
妻子失望了，她终于明白没有责任意识的等待永远是懒夫为自己好逸恶劳的生存方式所找的一个完美借口！
懒人作文课【四】
这天，大家都在教室里排着队等老师批改作业。轮到我了，王老师看了看，然后问：“你抄了几行词？”1、2、3……”我不情愿地数了起来，才数到8，我就停住了。王老师严厉地说：“我要求抄15行，你才抄了8行，还有7行呢？赶快回去补上！”我听后，只好走回座位，开始补抄。我原本想偷懒，可被王老师的“火眼金睛”识破了，唉！突然，我灵光一闪，决定要设计一个懒人节。
懒人节这一天终于来了！早上，保安十点才打开校门，十点半大家才慢吞吞地走进教室。王老师本来应该七点半到教室的，结果她比同学们还懒，十一点才到学校。为了庆祝懒人节，到处都贴满了懒人图片，图片上画着各种各样的懒人，懒人本色尽显无遗。图片上的懒人穿着统一的睡衣，但姿势却是五花八门，有的一懒到底，直接躺在地上呼呼大睡；有的吹出了鼻涕泡，甚至连鼻涕泡都飘在空中睡懒觉；还有的一个哈欠就把书本吹出了好几米远……
十二点左右，学校里的懒人们开始在懒具商店里购买各式各样的懒人用品，有懒人超级快速自动牙刷，一觉能睡上一年的懒人抱枕……品种实在太多了，我都懒得介绍了。大家拿着懒人用品欢呼起来：课桌变成了沙发，椅子变成了懒人架，大家抱着懒人抱枕，穿着由懒人协会发的懒人睡衣呼呼大睡。
工厂里的工人也懒了，停电、停水……城市里一片混乱。“啊！”我不禁被吓得大叫起来。原来懒人节只是一个梦，我再也不要过懒人节了！
