写关于秦姓氏的研究报告作文【一】
在我们的印象里，秦王朝是一个短暂的王朝。一说起秦王朝，人们就只会想到秦始皇和他的暴政；一说起秦王朝，人们就只知到秦始皇统一了六国；除此之外，秦王朝没有什么特别，似乎可有可无。但《新大秦帝国》却站在了一个新的高度、正确的高度来审视和评价了秦王朝的历史意义和地位：“大秦帝国是中国文明的正源；秦王朝所处的时代是中国五千年文明史中最重要的一个时代；是中国历史上最为自由奔放、最为充满活力、最为伟大的时代。用那时候的话说，那是一个‘礼崩乐坏，瓦釜雷鸣，高岸为谷，深谷为陵’的剧烈变化时代。
用历史主义的话说，那是一个大毁灭、大创造、大沉沦、大兴亡，从而在总体上大转型的时代。青铜文明向铁器文明的转型，隶农贵族经济向自由农地主经济的转型，联邦制国体向中央统治国体的转型，使中华民族在那个时代达到了农业文明的极致状态。那个时代名将辈出，大才如云，英主迭起，那是一个大争的时代。中华民族的所有文明支系都被卷进了这场全面彻底的大争之中！经济、政治、军事、文化，举凡社会生活的所有领域，都在这种大争之中碰撞出最灿烂的辉煌。战争规模之大，经济改革之彻底，权力争夺之残酷，文化争鸣之激烈，民众命运与国家命运的联系之紧密，创造的各种奇迹之多，涌现的伟人之多―――所有这些，都是后来的时代无法与之比肩的，甚至是无法想象的。”
写关于秦姓氏的研究报告作文【二】
《新大秦帝国》的演艺阵容和实力自不用说，绝对上层和一流。除此之外，我觉得《新大秦帝国》的故事情节跌宕起伏、扣人心悬；老秦人的英雄气概更是令人荡气回肠、热沸腾。秦孝公和商鞅两个主人公塑造的虽然有些过于完美，但决对成功。《新大秦帝国》里商鞅的“治秦九策”可以和《三国演义》里诸葛亮的“隆中对”媲美！商鞅拜左庶长时的答辩和秦孝公墨家论证台的答辩也可以和诸葛亮的“舌战群儒”媲美！剧中象老甘龙那：“飓风过岗，万木尽伏，不摧不折，悠悠可期”哲理警句，也随处可见。
至于有些网友评论《新大秦帝国》的某些情节与历史不附，说什么硬伤，说什么观后如鲠在喉，我不敢苟同，我认为那不过是哗众取宠。什么叫创作？什么叫艺术？那能一字不动的照抄史书吗？既使能的话，我想那还有这个味吗？还有些网友评论说《新大秦帝国》把主人公塑造的高大全，象神，不象人。《三国演义》是大家公认的经典，试问诸葛亮不高大全吗？不象神吗？更何况，鲁迅先生评论诸葛亮不但象神，而且象妖！
以上为我看《新大秦帝国》之后的观后感。
写关于秦姓氏的研究报告作文【三】
你好！提笔之际，我谨代表你的学生心怡向秦老师真诚地说声谢谢！感谢这几年以来，你对她的倾情培养；代表心怡的爸爸，还有心怡的爷爷奶奶向秦老师叩首言谢，谢谢你让一个留守了十一年的孩子找到了一个爱的春天。
秦老师，当你收到这封信的时候，或许你正搂着你心爱的宝贝儿子，与你朝夕相伴的爱人，享受那一抹属于你的天伦之乐。而我，同样是母亲，却只能孤独地坐在灯下，默默地守候着这异乡的一丝寒冷，默默地思念着我远在家乡的女儿。不知为什么，此时，提笔，心却是如此般的难过，我想，你应该懂我，比谁都懂我。
秦老师，原本是打算用手亲笔写封信给你，亲笔感谢你给心怡这些年的点点滴滴。然而，执笔写了一半，就被我荒废了，字迹潦草，胡乱涂鸦，还有
心情作梗，让我无法再继续下去。望着窗外蒙蒙细雨，缓了好一会儿的情绪，才决定还是只能用这种方式写信给你。
还记得前天晚上跟你聊天吗？你跟我说，心怡妈妈，你的小说怎么还没寄回来呀？多寄一本给我吧，我要给北京一位关注留守儿童的廖老师寄过去，因为我在她跟前提过你，提过心怡有一位好妈妈，还特意为留守儿童写了小说。当时，廖老师很开心，也很欣慰，而且也很期盼你的小说。
其实，在我当初写《留守儿童的春天》这部小说之时，完全来自你带给我的灵感，来自你给我的感动，所以留守儿童的春天才能了如此一个完美的结局。小说中的主人公，来自一个真实的农村家庭，因为生活与心爱的女儿骨肉分离。不甘屈服的妈妈，当得知女儿一次次在学校优秀的表现之时，一次次觉得对不起女儿。
又值女儿一个生日际，远在他乡的母亲为了给女儿一个不一样的生日礼物，于是，就有了撰写这部小说的愿意。在四十多天的时光里，一部二十多万字的小说终于在女儿生日的那天初稿完成。这其间，是你，是所有关注留守儿童的爱心人士给了我那份动力，那份矜持。
秦老师，因为此小说不是来自专门的出版社，而且只是我文字中的老师免费帮我印刷出书的，数量有限，除开给我文字的部份文友们寄出了一本，余下的就只有留好的几本了。当听到你告诉我这个消息以后，我还是很开心地答应你了。我说，那好，我想办法，一定会多寄一本给你。
此时，这本书就静静地躺在你的视线，我想，你也应该热泪盈眶了吧。看似平凡的一本书，微蓝的封面，没有过多的图片去包装，但它却倾注着一位留守母亲对女儿深深的爱，这一点，或许你比我自己的宝贝女儿还会懂我。
还有半年心怡就该小学毕业了，这也算是我代我女儿在快毕业之际送给你的一份厚礼。秦老师，请郑重的收下，收下这份暖暖的心意。我想以后的以后，不管心怡走到哪里，相信你看到这本书，就会想起曾经在你班上一名乖巧听话的留守孩子，想起她远方一位爱她如生命的妈妈。
秦老师，这些年，因为生活的奔波，因为想给女儿一个美好的未来，所以我与老公背景离乡，南下漂泊，与女儿过着骨肉分离的日子，那份心酸，那份苦楚，唯有在《留守儿童的春天》里一一见证。一些不为人知的痛，一些无法言语的伤，随着年龄的增长也总是在心头恣意的疯长，蓄积的泪水在岁月的河床留下一道道深深的印痕。
还记得女儿生下来四个月，我就狠心把她抛在家里，让她孤苦伶仃的生活着。而且，这一抛，便是整整的十一年。从嗷嗷待哺的一个幼儿成长为一个乖巧听话的小女生，除了她的外婆外公、爷爷奶奶给她这些年的点滴呵护，当然，少不了你，少不了你对她的倾心培养。
这些年，我不能亲手培养我日夜思念的女儿，不能亲自辅导她的学习、生活起居，不能陪她开一个家长会，不能陪她过一个生日，你就一直做着她的妈妈，代替着我的位置。在这里，请允许我向你深深鞠一躬，辛苦了，秦老师！我知道，心怡是个乖孩子，她知道以后要用什么样的方式报答你。
我一直说，心怡虽然是个留守儿童，可她，却是留守儿童中最幸福的一个孩子。有这么疼她关心她的老师，有这么爱她如生命的爸爸，妈妈，有视她如掌上明珠的爷爷奶奶，还有那么多关心她呵护她的叔叔阿姨，读完《留守儿童的春天》，我想心怡一定会更加珍惜这份来之不易的幸福。
记得，阳春三月的那个季节，是你，第一个告诉我，说你们学校关于留守儿童的联欢会在你们学校顺利召开，心怡作为整台联欢会的女主持人；是你，第一个打电话跟我，让我与你一同分享那场联欢会圆满结束后的喜悦心情；是你，第一个传给我心怡在学校被记者采访的照片；是你，让我在一次次地惊喜中哭得一塌糊涂。
还记得，今年的8月11，你打开空间看到我写给女儿的心情文字，才知道是她的十一周岁生日，当时的你，本来已经没课了。但为了能给心怡一个惊喜，你返回课堂，用了一节课的时间，与你们全班同学一起为心怡过了一个难忘的生日，当那首古老的生日歌谣飘扬在学校的周围，你流泪了，孩子们也流泪了。那一个同学们用七彩的笔，用满心的祝福，为心怡在黑板上描摹的大大蛋糕，已经深深烙印在我的脑海深处。谢谢你，秦老师，那一天你帮我圆了我一生的梦。
转眼睛，还有半年的光景，心怡就该离开与她朝夕相伴了六年的母校，离开她精心培养她的老师及校长的怀抱，离开这个给她温暖给她爱的班集体，我不知道，她会不会有些许的不舍，不舍你们带给她这些年的呵护与关怀。我想，心怡是一定不会忘记你们的，不会忘记你们给予过她的一切。
昨天晚上，当我跟你一起聊着女儿的'时候，我伏在电脑桌上再一次失声痛哭。不知多少次，在你的世界总会我的泪水泛滥成灾。因为那份无法弥补的母爱，每每触及到心底最柔软的那根弦，我的情绪就会完全失控；每每那一刻，我都会对你说，秦老师，我想心怡了，我想女儿了。而你却跟我说，心怡妈妈，别哭，你放心吧，心怡很听话，你就安心赚钱，坚强些。
我不止一次地跟你说过，你是我一生的恩人。每当看到你的头像亮堂的时候，我就仿佛看到了我的女儿。只有在你那里，我才能更多地探寻到女儿的一些情况，比如，她的学习；比如，她的身体；比如，她的情绪；比如……很多很多，你懂得。
秦老师，家里的天气应该日渐寒冷，谢谢你帮我转告心怡，让她记得照顾好自己的同时，还要照顾好爷爷奶奶的身体，让她不要读书，记得劳逸结合，有时间多运动，多跟同学一起做些课间游戏，让她不要挑食，做个听话乖巧的好孩子。还有一点最主要的，现在正是她长身体的时候，帮我叮咛她不要减肥（那丫头很爱臭美）这点你一定要帮我说服她，在这，就谢谢你了。
上次听你说“多背一公斤”（关注留守儿童）的网站，有你们学校空空的图书一角，当时我的心好难过，遥远的距离，我为孩子们什么也做不了。《留守儿童的春天》，我把自己留下来的那一本赠给学校，你帮我放进去，代表一位留守母亲一点小小心意。只希望这些同我女儿一样可怜的孩子，能在这里找到一个又一个爱的春天。
好了，夜深了，一丝沁人心脾的寒冷阵阵袭击着我，很多无法言语的感动只能在这告一段落。
最后，真心祝福秦老师家庭幸福，工作顺意，天冷了，记得添衣保暖！好好照顾你的宝贝儿子。
心怡妈妈：兵兰（亲笔）
写关于秦姓氏的研究报告作文【四】
暑期来临，有时间来寻找自己喜欢别的书来认真看看，选择几本书，终于对《大秦帝国》放不下手，一直在不停地看，我对秦朝感兴趣有三个原因：一是受“中国文化之精髓多在先秦”的影响；二是受荀子“性恶论”和商鞅变法的吸引；三是受从小耳染目睹的“长城”、“兵马俑”和“大地在我脚下……”的刺激。这之中一直都是“好奇心”占强，直到有一本类似历史资料汇编的马非百《秦始皇帝传》，我发现了中国居然是源于中国第一次大统一时期秦的音变，这才对秦始皇敬佩起来。
我觉得能够做到统一中国，首先是实力的象征，其次是志向的映证。（当然，也少不了不计其数的谋臣勇将的智慧与力量。）引刘乐士《秦始皇》中华阳太后对赢政的一番教导就可略知其家志了：
“自襄公立国至今，已历二十九位君王，你已是第三十位君王了。五百年来，每位君主都以振兴秦国为已任，试图早日图霸中原。穆公称霸西戎后便挥师东伐，崤山一败含恨而，留《秦誓》，此后的君王便以《秦誓》激励自己，伺机东侵，但都明白一个道理，称霸天下靠的是实力。因此孝公任用商鞅变法新政，富国强兵，惠文王任用张仪连横抗御中原几大强国。武文问鼎中原绝膑而，你曾祖你昭襄王两次称帝都没有成功……你祖父命短……没有什么建立树……你父王在位虽三年，却有一次壮举，歼灭东周国。东周国虽小，但它是周王室的象征……政儿，你有没有称帝的雄心和勇气要看你如何去做了！”
“前人栽树，后人乘凉”是统一不了大中国也是稳固不了大中国江山的。秦二世徒有“实”空无“志”，受赵高的阴谋毁了祖祖辈辈创下的伟大霸业；而七国时各国占据一方，不说有志，也应有实，不说有实，也有“合纵”的良方，可是六国者竟皆灭亡于秦！说他们听信谗言轼忠亡国也好，说贪得享乐苟安自己走上亡命失国已罢，两相比较，实力作证！
我们多说“乱世出英雄，困境励斗志”。假如小赵政不在赵国随父亲异人为质，而是在皇宫养尊处优，他便很有可能统一不了中国，正是由于他的处境塑造了他争强好胜的性格与高人一等的心志。看过电视剧的人都会感触他初进咸阳时为了得到自己的位置而举着牌子边上台阶叫边叫自己是什么孙什么子的勇气。当然，令我最敬佩的不是他不辞劳苦夜批奏折，也不是坐在王位上的威严与号令的凌风，而是秦始皇赢政始终是在用自己的头脑在思考问题。尽管每次听取了多方建议，但在最终决策上他毫不犹豫，就是意识到错误命令也能及时更改。
一个有主见的人又善于兼听，这样的皇帝也就很快成就了一个独裁的中国。我们要去粗取精，就应当以其“霸主”之身成就“霸业”为参照，保持清醒头脑，居安思危，高瞻远瞩，果断决策，以自己无限的有志之思考，开创锐意进取的有限人生。无论有多少万人说出同一句话，我们都要品味思索一番，譬如下面三句话，每一次品味每一次的感觉都会不同：
“性格影响人生。
习惯成就未来。
细节决定成败。”
一个成功人士没有点儿霸气是不足以成事的。古语说：“民可与乐成，不可与虑始。”就是因为一般臣民只图眼前安逸，个人的实力不会完完全全释放出来，而做为一个政治家、思想家、革命家，要么出乎民意、顺乎人情，依靠集体的团结力量而赢，要么重奖重罚，严令纪律，依靠决策的单向航标而胜。如果能做到两相互补，稳定与繁荣必是大好前景。
所以我们要“霸”一点，“霸”得让人感到一股朝气，“霸”得让人感到一种希望，“霸”得让众人形成合力。：
