五年级作文形形色色的人的教案【一】
以前，我从不喜欢扫垃圾的工人，因为，我家住在垃圾堆附近，那里经常堆满了垃圾，而清洁阿姨偏偏都是每天凌晨6：10分左右来清理垃圾，铲垃圾时，总发出“咯咯咯”的声音，因为那时我正在美梦中，当时我恨透阿姨了，心想：她就不能晚一点来吗？那铲垃圾的声音会影响别人那。但是，后来一次事实中我改变了想法。
有一天清晨，闹钟突然坏了，幸亏有那“咯咯咯”的古怪声把我吵醒。后来我换衣服时已经6：40分了，闹钟为什么还不响。我顿时明白了是闹钟坏了。这时我在想：“真是多亏了阿姨，要不我就要迟到了。然而那天的我真奇怪，好像被天使付了身似的，我居然向我讨厌的阿姨说：“阿姨早上好。”脸上并带着甜甜的微笑问好。阿姨听到问候声，便转过头也带着甜蜜的笑容说：“好，小朋友上学啊？这么早”。我只是点头说：“嗯。”她抬起头时，我瞧见了她那黑旭旭的脸蛋，小小的脸，一双并不遭人喜欢的眼睛，高高的鼻梁，一张像给雨润过的花儿一样红的嘴唇。在上学的路上我在想，那古怪的声音虽然有坏处，但也有好处。
往后的日子里，我都依然像那一天一样向阿姨问好。不过有时心情不好或者时间的关系就忘记打招呼了。
清洁工阿姨不管是严冬还是酷暑，她依然坚持工作。我常常在想，她每天都面对着一堆臭烘烘的垃圾，她感觉不到臭吗？虽然有时戴着口罩，但也能闻到一阵阵的臭味。
既然连清洁工都能忍耐如此难闻的臭味，每天骑着三个轮的.单车载着那么多的垃圾也能坚持，更何况是我，一个小学生，一个不用干粗重活的小学生，平时都有父母的侍候，遇到一点点的小挫折，就不能坚持，就放弃一切。那怎么能成龙成凤，那怎么能完成父母的心愿。我们要学会坚强，不要随便放弃一切，要懂得珍惜所拥有的一切。后来，有一天，我发现扫垃圾的人并不是那位阿姨了。我以为她请假一天而已，并没有太在意。谁知，连续一个星期，依然不见阿姨的踪影。一天早晨，我鼓动勇气去问现在的清理垃圾的那位伯伯，伯伯唉声叹气地说：“她12岁的女儿过马路时被车撞伤了，她不得不辞职回老家照顾她女儿。”我听到这此话顿时不知道该干什么。回到学校几十分钟过后，我才回过神来。
我敬佩她是因为她让我懂得了太多，从一个不懂事的女孩变成了坚强的女孩。也从她的身上学会了节约、坚强。我敬佩她因为她不会向命运低头，不会认为自己是扫垃圾的人而感到自卑，而不敢在别人面前抬头做人，正是因为她有了这种品质，所以我尊敬她，敬佩她，因为她也是有尊严的人。
五年级作文形形色色的人的教案【二】
1、学习例9。
出示例9：地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。（1）精确到十分位是多少亿千米？（2）精确到百分位是多少亿千米？
（1）讨论第一个问题
依次说说：精确到十分位要保留几位小数？要看小数的哪一位？怎样确定近似数？
明确：
①精确到十分位就是要保留一位小数，只要看百分位上的数。百分位上的“9”大于5，所以向十分位进1。
②得到的1.5是近似数，所以要用连接。
（2）讨论第二个问题
让学生回答后说说是怎么想的，再次强调得数用“≈”连接。
（3）思考讨论：
比较近似数1.5和1.50，哪一个更精确一些？近似数1.50末尾的“0”能去掉吗？为什么？
引导学生结合例题中取近似数的过程说说体会。
明确：
1.5是精确到十分位的结果，而1.50是精确到百分位的结果。所以1.50要比1.5更精确一些，正因为如此，所以近似数1.50末尾的“0”是不能去掉的。
2、“试一试”
学生独立完成，集流，说说是怎么想的。
3、归纳方法：
问：通过刚才的学习，你觉得怎样求一个小数的近似数？要注意些什么？
*明确：
（1）先要弄清楚保留几位小数；（2）根据要求确定看哪一位上的数；（3）用“四舍五入”的方法求得结果。
*强调：要正确使用“≈”。
三、巩固练习：
1、练一练/1，独立完成。
强调：把2.962精确到十分位时，不能丢掉结果末尾的“0”。
2、练一练/2，出示
（1）指导学生审题。明确题目的两个要求。先改写再求近似数。
（2）学生在书上完成。指名板演。
（3）集流，分别说说改写的`方法和求似数的方法。
想想：为什么前面用“=”，后面用“≈”。
（4）把改写后的小数和求出的近似数分别放入原来的语言环境中读一读，比一比，再说说自己的感受，体会用“万”作单位的小数及其近似数的应用价值。
3、练习七/4。
出示，指名板演，其余独立完成。
集流，注意把9.9674分别保留一位小数、两位小数的结果，根据情况适当加以指导。
4、练习七/6
（1）出示题目，学生独立完成左边一组后交流，说说怎样比的，要提醒大家注意什么。
（2）独立完成右边一组。集流。
5、练习七/7。
（1）提醒学生看清要求，独立完成前两项。指名板演。
（2）集流，注意格式和单位。
6、练习七/8
提醒学生看清要求。指导完成总产量的改写，并保留一位小数。注意格式。
