八月十六日,杨校长带领着金茵小学和现代双语学校的老师们,来到了日照,来到了我们金海岸小学。并在这儿,同我们一起进行了为期一天半的学习和交流。专家们引人入胜的报告,老师们充满教育智慧的发言,王校长精彩的课例,都给我留下了深刻的印象,并引发了我深入的思考。回忆这一天半的学习交流,感觉需要写下来的记忆亮点很多,收获很大,下面,我从以下三点,来总结自己的学习体会。
持有旋转烤肉式认识论(灌输、堆砌知识的父母认为,多记住一些东西是很重要的。在他们眼里,小孩尽可能高效地掌握海量的知识是一件再好不过的事。父母、亲人仅单纯对孩子记住的诗歌、单词等大加赞赏,甚至给予物质奖励,而不去鼓励孩子去探究和发现更深层的知识,长此以往,小孩慢慢地开始觉得,相比于做自己喜欢的事,用语言记录并记住大量的知识片段更为重要。这样一来,小孩从小就习惯了要记住学到的东西,并认为这是理所应当的事,却丢失了与生俱来的自主发现的能力。
我们大部分父母,都停留在对孩子灌输、堆砌知识的层面上,因为我们本身已经习惯于用“系统1”对待几乎任何事,对各种信息、知识不予思索,或被动接受,或充耳不闻,没有能力对其进行消化分析,新知识不能在我们已僵化的系统中进行动态更新。
而持有探究性认识论的探究者,针对各种各样的现象,会主动提出“为什么”,主动去发现知识,去使用知识,让它成为自己身体和系统的一部分,并和系统共同变化。探究者的培养,基本上也是从如何培养这样的认识论开始的。
如果父母本身就是持有探究性认识论的探究者,那么小孩持有同样认识论的可能性会很高。那些不关注自己的小孩,认为好的、值得期待的培养方法只有一种的父母,与那些细心观察小孩,与小孩共同成长,并思考更好的(不是最好的途径的父母,育儿的方法自然大相径庭。
所以,父母必须做到亲自积累探究经验,品味其中的乐趣,并使之成为习惯。
孩子会通过玩游戏,提高把物体象征化的能力,孩子在学习的过程中,游戏起着重要的作用。
美国的一些学者提出了关于游戏的五项原则:游戏必须是快乐的;游戏的目的就是游戏本身,而非其他(例如,读书、练习说英语;游戏必须是参与者自发的选择;游戏必须是参与者的能动行为,而非被要求的结果;游戏是脱离现实的、演技一般的活动,小孩在游戏中假扮做某事。
大人应该重新审视这个问题:常见的那种“用玩游戏的感觉来学习”,究竟是不是真正的游戏?上述五项原则满足的是小孩的需求,因此可以称为游戏。而学校和父母所认为的游戏,在小孩看来只是“自己被要求去玩”或者只是“学习的一种”。如果小孩认为,自己只是被动地接受安排,便不能称为“游戏”。
孩子能从游戏中学习到什么,取决于父母的意识。一旦父母高高在上,掌握着游戏的主动权,并产生了教育的想法,那么对于小孩来说,就不再是游戏。比如,父母像考试一样提问绘本中出现的单词的含义和故事情节,小孩就不会觉得读绘本是一件快乐的事,进而失去读书的想法。为了能够更好地答出问题,小孩不再品味书中所写的关键词及故事的寓意,而是转变成了想努力将其记住的态度。
给小孩选择玩具时,不要把小孩看到的一瞬间立刻飞奔过去的玩具作为判断的标准,而是应该考虑:小孩在玩这个玩具的过程中,能够在多大程度上尝试各种各样的事情并将其象征化,展开创造的翅膀。在游戏中,父母要尊重孩子,尊重孩子的游戏方式。更重要的是,父母要能够成为懂得小孩的理解方式和快乐的方式,并与小孩的个性和各个成长阶段相适应的、有着能够和小孩一起玩耍想法的探究者。
看了《寻找最美孝心少年》后,我被一个个懂得感恩、懂得孝顺的'少年深深地感动!我在泪水中听着他们的故事,他们用人类最震撼的心声,用人间最壮美的情怀让我内心荡起了一波又一波的浪花!是他们用优秀的品德告诉天下人:孝心不能等,爱心不能迟!
高雨欣,今年十一岁,她八岁时父亲离她而去,妈妈又被患有精神病的舅舅砍伤右手而瘫痪,不能做事。高雨欣就成了全家人的依靠。她白天拼命地读书,每秒钟对她来说都是非常重要的,到了晚上,她就跟妈妈一起去卖烧烤,就算被蚊子叮得一个个玉米粒般的包,她也无暇理会。她最害怕同学们和老师们来,看见她,她怕被同学们笑话。是啊,别人家的孩子这时候都沉浸在父母的怀抱里呢,天真无邪地玩着,尽管这样,而她依然以总分400分的成绩取得了全省第一。她妈妈为了奖励她,特意给她烤了那烤过无数次却从来没舍得尝一口的香肠,她却说:“这是用来卖钱的,给妹妹和自己交学费用的。”看到这里我“哇”地一声大哭了起来。
再来看看自己,自叹不如,总是让妈妈担心,每当看见妈妈失望的表情,心里只有难过,想想同为学生,常抱怨作业太多,还经常跟妈妈顶嘴,气得妈妈胃病都犯了。以后我要好好学习,不辜负父母的期望。
“微课”可以在办公室或其他场所进行,它观察、研究对象主要是教师的教,对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案,提高教学技能等。
今天,我们观看了《寻找最美孝心少年颁奖典礼》,节目里,最令我感动的就是吴林香了。
吴林香的爸爸很早就去世了,妈妈得了癌症,奶奶浑身瘫痪,弟弟妹妹年幼,13岁的吴林香就成了家里的顶梁柱。这个年龄本来应该在温暖的家庭里,享受父母的疼爱,可是,现在这个家庭沉寂在痛苦的世界里。洗衣服、做饭、照顾弟弟妹妹等等一切家务活都落在了吴林香的身上。但是,她从来没有抱怨,也没有消极,每天都坚强的用微笑来面对这些困难。
后来,妈妈胃癌复发,一度不想活了,吴林香就鼓励妈妈说:“你一定不要放弃,一定要坚强的活下去,我们需要你,这个家离不开你”。妈妈都感动的哭了。
看看吴林香他们,再看看自己,从小爸爸妈妈对我疼爱有加,我几乎是衣来伸手饭来张口,有时为了一点小事就和妈妈顶嘴,心里非常惭愧。我今后一定要多孝顺父母,自己能做的事自己做,还要帮妈妈干一些力所能及的家务活。我现在最重要的任务就是好好学习,健康快乐的成长,这也是我对父母最好的回报。
由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动,参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价,获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动,“现炒现卖”,具有即时性。由于是课前的组内“预演”,人人参与,互相学习,互相帮助,共同提高,在一定程度上减轻了教师的心理压力,不会担心教学的“失败”,不会顾虑评价的“得罪人”,较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到:微课虽然是无生上课,但上课的老师心中必须有学生,只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课,从而达到提高自身教学技能的目的。
“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,中华民族自古以来以“孝”为先,“乌鸦反哺,羔羊跪乳”,就连动物都知道,孝敬父母,何况是人呢?
16岁的女孩黄凤,在自己12岁时花光家里仅存的二十七元钱,为自己高度滩痪的父亲制作了一个可以随时推动的床,带上自己的父亲,离开了老家踏上了赴上海之路。几十千米的路程,他和他的父亲走走停停,遇到好心的司机载她们一段路,若没有,自己就推着父亲上路,天黑了,躲在附近的山洞或有好心的家人收留他们一晚,第二天,又继续上路,就这样不知经过多少天,终于到达了上海这个不管什么都走在中国前列的大城市,上海虽然到了,可困难的事又出现了,小黄凤推着父亲进到了上海大大小小的医院几十家,可最终的结果是:“你父亲太严重了,我们也无能为力”,可她并没有放弃,她始终坚信父亲总有一天会好的。
东西失去了,可以再买;精神丢了,可以再找回来;可是一旦父爱与母爱失去了,就再也没有挽回的余地。世上固然可以当你父母的很多,可是能给予你生命与爱的人却只有一个啊。回望过去的岁月,你不知道因为父母唠叨而和他们吵过多少次架;你不知道因为怨恨父母不满足你的要求而多次不理他们;你不知道自己多次出手伤过他们,却还愤然离开出走……
你部回首看过,当你和他们吵架时,他们总是保持沉默;当你不理他们时,他们曾多次的抹过眼泪;当你离家出走时,他们为了寻你,额角的皱纹都多了,头发上又多冒出了几缕银发……朋友们,若你还处在父母的冷战中,主动的去说声“对不起”吧,这不费你多大的力气,只是一点口水的问题,可是,你并不知道,当你这样做时,他们多日悲伤的脸上布满了笑容,学会多做一些这样的事吧,这会让他们的心灵给予莫大的安慰。你或许会认为回报是以后的事,或回报他们就是要干一番大事,你错了,早上向他们微笑地问句好,或说一声“我去上学”,这就是回报他们的方式,做错事了,主动承认错误,虚心听取他们的建议,用自己的好成绩去回报他们。
生活中的一点一滴,都可以去学会感恩,记住父母的生日,到来时,说上一句“生日快乐”这也是感恩,它不需要体现在多么伟大的事中,用心去做一件事,就是对他们的回报。
作为新时代的我们,学会感恩应该也不算太难时,让我们用心去感谢他们吧!
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