英语经历作文初中万能句型【一】
1：Peoples views onvary from person to person. Some hold thatHowever, others believe that
2：People may have different opinions on
3：Attitudes towards vary from person to person.==Different people hold different attitudes towards
4：There are different opinions among people as to
英语经历作文初中万能句型【二】
1 A good case in point is ...
2 As an illustration, we may take ...
3 Such examples might be given easily.
4 ...is often cited as an example.
英语经历作文初中万能句型【三】
（一）改写一般疑问句：
（1）原句中有be动词的，将be动词提前，其他顺序不变。
例如：Thisisacat.变为Isthisacat?
（2）原句中有情态动词的（can/may/shall/would）将情态动词提前，其他顺序不变。例如：Hewouldlikeapie.变为Wouldhelikeapie?
（3）原句中是一般动词的，在句首加助动词do或dose（用于主语是第三人称动词单数的句子），其他顺序不变。例如：Iplaytheguitar.变为Doyouplaytheguitar.
（4）原句中的some变any。
注：以情态动词开头的一般疑问句，并且要求对方做肯定回答的`some不变。
（5）原句中的第一人称改为第二人称。例如:Iamanurse.变为Areyouanurse?
（6）以dose开头的一般疑问句，原来动词的第三人称单数形式要变回原形。例如：Hereadsastorybook.变为Dosehereadastorybook?
（二）改写否定句：
（1）原句中有be动词的，直接在be动词后面加not。例如：Itisadog.→It’snotadog./Itisn’tadog.
（2）原句中有情态动词的，直接在情态动词后加not。
例如：Iwouldlikeahotdog.→Iwouldnotlikeahotdog.
（3）原句中是一般动词的，在一般动词前加don’t或doesn’t（用于主语是第三人称单数的句子），doesn’t后面用原型。例如：Iseethreehamburgers.→Idon’tseethreehamburgers.
原句中的some变any例如：Ihavesomebreadan
dmilk.→Idon’thaveanybreadandmilk.
（4）以let开头的祈使句，如果是letus或letme,直接在其后加not；如果let后面其他人称代词宾格（you、him、her、them、it）就在let后面加助动词don’t。例如：Letusgotothepark.→Letusnotgotothepark.再如：Letthemdohomework.→Don’tletthemdohomework.
（三）对划线部分提问：
对划线部分提问，就是先把一个陈述句的划线部分去掉，然后变为一个特殊疑问句：一是特殊疑问句+一般疑问句；
二是特殊疑问句+陈述句（对主语或主语的定语提问，therebe结构除外）
⑴划线部分是人，用who提问。
⑴划线部分是主语，用who提问，who后面的动词要用第三人称单数形式。如：Whois；Wholikes;Whohas?
方法：who+原句的剩余部分
例如：①HelenandMikearelisteningtomusic.
→Whoislisteningtomusic?
②Ihavesomemodelplanes.
→Whohasanymodelplanes?
⑵划线部分是表语，用who提问。
方法：Who+剩余部分的一般疑问句形式
⑵划线部分是事或者物，用what提问。
方法：what+剩余部分的一般疑问句形式。
注：如果原句是therebe句型，直接用What’s+地点状语来提问。例如：①Wewouldliketobuysomethingsforaparty.
→Whatwouldyouliketobuyforaparty?
②Therearealotofcakesintheplate.
→Whatisintheplate?
⑶划线部分是物主代词或名词所有格，用Whose提问。
方法：⑴划线部分是主语的定语时，Whose+剩余部分
例如：Ourclassroomisbright.
→Whoseclassroomisbright?
⑵划线部分是表语或表语的定语时，Whose+剩余部分的一般疑问句形式例如：①ThewomanisSuYang’steacher.
→Whoseteacheristhewoman?
注：对某部分的定语提问，被修饰的部分跟随特殊疑问句往前提②ThispurseisYangLing’s.
→Whosepurseisthis?
⑷划线部分是地点，用where提问。
方法：where+剩余部分的一般疑问句形式
例如：TheyarehamingaMathslessonintheclassroom..
→WherearetheyhavingaMathslesson?
⑸划线部分是“多少”，用howmany或howmuch提问。
方法：⑴句中是可数名词的用Howmany+剩余部分的一般疑问句形式例如：Therearefifteentreesintheplayground.
→Howmanytreesarethereintheplayground?
⑵句中是不可数名词的用Howmuch+剩余部分的一般疑问句形式例如：Ihaveaglassofjuiceforbreakfast.
→Howmuchjuicedoyouhaveforbreakfast?
⑹划线部分是时间，用when或whattime（具体的几时几分）提问。方法：⑴when+剩余部分的一般疑问句形式
例如：SuYangandSuHaiareathomeonSundaymorning.
→WhenareSuYangandSuHaiathome?
⑵问具体的时间直接用Whattimeisit?或What’sthetime?问
例如：It’sthreeforty-five.
→Whattimeisit?或What’sthetime?
英语经历作文初中万能句型【四】
Therearesomecherriesinthebasket.(一般疑问句，否定回答划线部分提问Kittylikesthebluedress.(用thepinkdress改为选择疑问句Don`tplaywithfires.(换一种说法
Joelikesreading.Dannylikesreadingtoo.(把两句连成一句Pleaseeatsomecakesandbiscuits.(改为否定句划线部分提问Thereissomewaterintheglass.(划线部分提问划线部分提问Whatdayistoday?
What`sthedatetoday?
Whatdoyouusuallydoafterdinner?
Whichpearsdoyouwant,thegreenonesortheyellownoes?Whichwesternholidaydoyoulikebest?Whenisit?
WhatdoyoudoattheLanternFestival?
5B2
Thosebooksareours.(同义句划线部分提问划线部分提问
ThosecrayonsareDanny`s.(.(用Alice改为选择疑问句Arethesetheirschoolbags?(单数句划线部分提问
Theyridetheirbicyclestothepark.(用May改写
Thecocooniswhite.(用browng改为选择问句划线部分提问Heisfouryearsold.(改为一般过去时
Iwasathomeyesterdayevening.(改为一般疑问句
Thecaterpillarslikeeatingleaves.(改为单数句划线部分提问划线部分提问
WhatdoyoueatattheMid-autumnFestival?(根据实际情况回答
英语经历作文初中万能句型【五】
1。 It is considered /thought that人们（有人，大家）认为
2。 It is generally /usually accepted /agreed/recognized that普遍（一般，通常）认为
3。 It is believed that有人（人们，大家）相信
4。 It is well—known that大家知道（众所周知）
5。 It is said that据说（有人说）
6。 It is learned that据闻（悉）
7。 It is supposed that据推测
8。 It is estimated/predicted/calculated that据估计（预计）
9。 It must be pointed that必须指出
10。 It is reported that据报道
11。 It must be admitted that必须承认
12。 It will be seen that可见（可以看出）
13。 It will be seen from this that由此可见
14。 It is understood that不用说（都知道）
15。 It can not be denied that无可否认
16。 It has been proved/demonstrated that已经证明
17。 It may be confirmed that可以肯定
18。 It may be safely said that可以有把握地说
19。 It is sometimes asked that人们有时会问
20。 It is expected that/hoped that人们希望
21。 When it comes to要说到，要谈及
英语经历作文初中万能句型【六】
那里的路坑坑洼洼，家禽随处可见，茂密的灌木丛林拔地而长，山峰连绵起伏，地势忽高忽低，起伏不定，唯一可以感到庆幸的是那里空气清新，自然资源丰富。那里的人，物质上并不富有，但精神上是富有的。尽管他们穷得很，但是他们从来不争吵，到处都是和谐之音。他们不羡慕什么金银珠宝，只希望全家人都平平安安的，所以他们每天都过得很充足。他们远离城市的喧闹，过着无忧无虑、幸福安逸的'日子。
我和爸爸在那里度过了一个没有喧闹的夜晚。汽车的鸣笛声，摩托车的马达声等荡然无存。早上，我们匆匆地吃了当地的小吃后，便开始“进军”大山深处。那时，我穿着一双不合脚的鞋去“行军”，更何况这几天阴雨绵绵，使原本泥泞的的山路变得寸步难行。更为严重的是我出现了所谓的高原反应，身体虚弱，十分不适。这无疑是雪上加霜。
听同行的人说要走至少两三小时的山路才能到达目的地，我顿时心凉了一大截。我鼓起勇气向困难发起挑战，可是一看这路——坡度大，路面坑坑洼洼，简直赶上万里长征了。我不禁想打退堂鼓，但是我总不能当“逃兵”吧，尽管每走一步都困难重重，但我依然咬牙坚持着。既然踏上了征程，就绝不能返航！今天无论如何，我就算爬也要爬上去！
我每走一步都用尽全身的力气，在这过程中，由于淤泥太深，脚一旦陷进去，想拔出来就很费劲了。我的体力已经完全透支了，可是我离目的地还差那么十几米，但我已经没有力气在走下去了，整个身子就像散架了一样。我回头一望，我竟然走了这么远的路程，现在快到了可以“一览众山小”的位置了。之前的这么难走的路我都挺过来了，我还在乎那十几米的路吗？我一步一步地走向了目的地。
终于爬上了目的地，我气喘吁吁地看着这泥泞的路，欣赏着山上的美景，我有点不敢相信我真的靠着自己的毅力一步一个脚印地爬上来了，真是匪夷所思。
这次经历让我想起了我们学的那篇课文《走一步，再走一步》。我在想：如果我当初不去想目的地是在哪里，而是只着眼于眼前的每一步，走了这一步，在走下一步，也许我不会像现在那样狼狈不堪。
当一个人只着眼于现在，脚踏实地地做好每一件事，打好基础，不憧憬未来，我想在不懈的追求后，终究会有所回报！
