五年级奇妙的探险之旅的作文教案【一】
练习七/5、7、8五年级奇妙的探险之旅的作文教案【二】
我一直想去撒哈拉沙漠探险。今年暑假，我和性格活泼的妹妹还有经验丰富的探险爱好者李叔叔组成了一个三人小队去沙漠探险。我们准备了许多东西，比如指南针、饮用水、食物等。
来到了大沙漠，我们就被眼前的景物惊呆了。大家深一脚浅一脚的走着，这时大家才知道这里昼夜温差真的很大，白天能把人晒成肉干，晚上能把人冻成冰块。突然，妹妹大叫了一声，手指着前面说到：“好、好多的蜥蜴呀!”李叔叔笑了起来，说：“这些蜥蜴的名字叫刺角蜥，身上长着尖刺，最奇特的是它的皮肤，它不用像其他动物一样低头喝水，只要身上有水，就能直接喝到水。”
告别了刺角蜥后大家继续赶路，可是很快新的问题就出现了断水。在沙漠里，没有水是一件很可怕的事，于是大家就开始找水源了，可是找了半天也没有找到水源。这时，李叔叔说：“大家快看!”只见前面有一棵树，难道我们要吃树叶吗?李叔叔看出了我们的疑惑，便说：“这是胡杨树，它的根里有很多水，这下我们便不用担心水的问题了。”我们也开心极了，纷纷开始装水，不一会儿就装满了，便继续上路。
幸运的是我们没有遇见沙尘暴，要不然，还不知道我们会怎么样呢?终于，我们经历了重重困难走出了大沙漠。
这一次探险让我记忆深刻，也让我懂得了：遇事要沉着冷静，有困难就一定有解决的办法。
五年级奇妙的探险之旅的作文教案【三】
1、用“四舍五入法”求下列各数的近似数。
7936（精确到百位）16493（精确到个位）
学生回答后说说是怎样想的。
2、导入：我们已经回用“四舍五入”法求整数的近似数。今天我们要来学习求小数的近似数。（板题）
五年级奇妙的探险之旅的作文教案【四】
星期天晚上，我看着电视，看着看着，我的眼睛变得越来越模糊了。
醒来时，我发现我正坐在一艘船上。眼前还有一位跟我岁数差不多的小女孩。这时，小女孩说：“我叫奇奇，今天，我要带你去未来世界游玩。”走进去，一扇大门向我们敞开。我们走了进去。第一眼，我就看见了一滴滴雨点似的东西，非常大。而且，空气也非常清新。吸起来非常舒服。奇奇又说：“这是汽车。”我看见它一身水晶样地外壳，雨点形的车型，可爱极了。而且是用太阳能的，不排放尾气，而是吸收垃圾的。
奇奇不知不觉地将我带到了她家。房子本来是黄色的，它一下子却变成红色的，我疑惑不解。奇奇说：“这座房子可以随着我们的心情变化，把这座房子的颜色给改变了。”我走进去，她就对机器人说：“1号机器人，去给客人做饭。2号机器人，把电视机打开。3号机器人给客人洗脚。”我看着奇奇对机器人说的这么快，可机器人被使唤的头头是道。饭做好了，一盘五颜六色，一碗香喷喷的大米饭。奇奇又说：“这是很多种水果混在一起做成的。好吃又营养，你要多吃一点哦!”我津津有味地吃着。
“雅茜，起床了!你怎么看电视就睡着了呀!”我醒来一看，哦!原来刚才是一场梦啊!
五年级奇妙的探险之旅的作文教案【五】
在一个阳光灿烂，万里无云的周末，我和表姐去图书馆买了书回家看，突然，书中蹦出一只哆啦A梦，笑嘻嘻地对我们说：“我带你们去一次探险之旅。”说完，一眨眼的时间就把我们带到了陌生的地方。
这个地方黑暗无比。我们打开手电筒，照了照其他的地方，发现这里大多部分都是树，树的形状很像怪物。我们都小心翼翼地走动，生怕惊动这些怪物。
走了一会儿，我和表姐都有些饿了，就问哆啦A梦：“这里哪有吃的?带我们去吧!”哆啦A梦就带着我们去一个比刚才还黑暗的地方。我看见了一颗红果子，刚准备摘的时候，发现这个果子竟是蛇变的，我们用手电筒照了照，结果这一颗树上的果子都是蛇。我们飞快地逃跑，爬上了一棵树才安全的，而且这棵树正好有果子呀!
之后，我们来到了一条小溪，走了过去，蹲下来，用手捧起水来喝。用手电筒照了照附近，发现对面有一头大狗熊正在小溪边睡觉，当时表姐尖叫了起来，把大狗熊惊醒了，他们都跑了，而我就在原地不动。大狗熊在我身体边闻了闻，就离开了，我才逃过一劫。
哆啦A梦说道：“这次的探险可真危险，我给你们开一道回去的门，但是要抓紧，不然大门就消失了，你们也有可能回不去了!”当时我的脚受伤了，千钧一发，表姐就拉着我跑出去，回到了家里。这个探险说再见了!
五年级奇妙的探险之旅的作文教案【六】
北风呼呼地刮着，我、生物学家和同学去营地的路上都裹上了厚厚的棉服，但还是感到冰冷刺骨，风透过一层又一层的衣服，直渗到骨头里，寸步难行。
在走了三天三夜后，笫二天早上起来看见前方有几头北极熊在觅食，生物学家一看北极熊就要过来了，小声地说：“把鱼扔给它们。”说完，只见同学抓起鱼，一手扔了过去，生物学家说：“不要动！五分钟后就走。”
五分钟后几头北极熊就这样走了。我们收拾好装备，向营地出发，同学拿出了指南针，以确宝向那个方向走。
走了没一会儿，就出现了一座独木桥，我先走了过去，那桥e摇晃晃了，告诉他们：“要小心啊!”同学先走上去了一步，桥塌了，他们两人直接抓着绳子从河里游了过来，给了他们两个面包把才有了体力。
走了很久以后，出现了营地的身影，我们跑向了营地，让生物学家拿到了那份重要的资料。
这时，发生了地震，营地旁的一座小冰山发生了倒塌，让回去的路要绕一大圈，是很麻烦的。营地的人给我们的一辆雪地车，让给我们开了。
五年级奇妙的探险之旅的作文教案【七】
我和表弟在家里正在看电视，忽然电话铃响了，奥特叔叔说：“童话世界的水晶球被偷走了，现在被保存在了海底的水下城市，我们需要你们的帮忙。”
我和表弟穿上了去海底城市的装备，往海底的深处游。游着游着，被迅猛的龙卷风卷到了一个神奇的地方。这个地方很漂亮，也有繁华的高楼大厦，就像是一座城市。
我问路人：“阿姨，请问你知道这是什么地方吗?我们被龙卷风卷到了这里了。”“这里是海底的水下城市，这里有许多条大街，你顺着这条路左拐到中心就知道了。”路人亲切地回答我们。
我们到了海底中心，这里人山人海，好像在围观着什么。好吧，没有什么好看的，就是一些无聊的杂技表演。我百无聊奈地四处瞧着，看到了一条神奇的小路，那里有很多蝴蝶和花瓣，我拉着表弟的手，跟随着这些蝴蝶来到了一个秘密花园。花园的正中央有一个水晶球!这是不是电话里说的水晶球?
当我和表弟悄悄靠近水晶球，一团白雾不知从哪儿冒出来，挡住了我们的视线。白雾消失后，水晶球竟然不见了。我们在周围寻找，发现了一个树丛有点奇怪。掀开树叶，树叶后有一扇铁门，并且那扇铁门没有关紧。我一把拉开门，我又看到了水晶球!我寻思着这肯定有什么阴谋。
我折了一根树枝丢进去，果然，有一个大摆锤朝我们摆来，我们闪到了门后，避开了。大摆锤消失后，我以最快的速度搬走了水晶球。我把水晶球放在了包里，带着表弟往水面游去。三分钟，五分钟，十分钟，半个小时……这一个小时特别漫长，但我们终于游出去了!奥特叔叔也在岸边等待着我们，他和我们带着水晶球来到了博物馆，把珍贵的水晶球交给了保管员。美好的时间总是短暂的，我们遗憾地结束了海底之旅。
五年级奇妙的探险之旅的作文教案【八】
1、学习例9。
出示例9：地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。（1）精确到十分位是多少亿千米？（2）精确到百分位是多少亿千米？
（1）讨论第一个问题
依次说说：精确到十分位要保留几位小数？要看小数的哪一位？怎样确定近似数？
明确：
①精确到十分位就是要保留一位小数，只要看百分位上的数。百分位上的“9”大于5，所以向十分位进1。
②得到的1.5是近似数，所以要用连接。
（2）讨论第二个问题
让学生回答后说说是怎么想的，再次强调得数用“≈”连接。
（3）思考讨论：
比较近似数1.5和1.50，哪一个更精确一些？近似数1.50末尾的“0”能去掉吗？为什么？
引导学生结合例题中取近似数的过程说说体会。
明确：
1.5是精确到十分位的结果，而1.50是精确到百分位的结果。所以1.50要比1.5更精确一些，正因为如此，所以近似数1.50末尾的“0”是不能去掉的。
2、“试一试”
学生独立完成，集流，说说是怎么想的。
3、归纳方法：
问：通过刚才的学习，你觉得怎样求一个小数的近似数？要注意些什么？
*明确：
（1）先要弄清楚保留几位小数；（2）根据要求确定看哪一位上的数；（3）用“四舍五入”的方法求得结果。
*强调：要正确使用“≈”。
三、巩固练习：
1、练一练/1，独立完成。
强调：把2.962精确到十分位时，不能丢掉结果末尾的“0”。
2、练一练/2，出示
（1）指导学生审题。明确题目的两个要求。先改写再求近似数。
（2）学生在书上完成。指名板演。
（3）集流，分别说说改写的`方法和求似数的方法。
想想：为什么前面用“=”，后面用“≈”。
（4）把改写后的小数和求出的近似数分别放入原来的语言环境中读一读，比一比，再说说自己的感受，体会用“万”作单位的小数及其近似数的应用价值。
3、练习七/4。
出示，指名板演，其余独立完成。
集流，注意把9.9674分别保留一位小数、两位小数的结果，根据情况适当加以指导。
4、练习七/6
（1）出示题目，学生独立完成左边一组后交流，说说怎样比的，要提醒大家注意什么。
（2）独立完成右边一组。集流。
5、练习七/7。
（1）提醒学生看清要求，独立完成前两项。指名板演。
（2）集流，注意格式和单位。
6、练习七/8
提醒学生看清要求。指导完成总产量的改写，并保留一位小数。注意格式。
