有了这种自我实现的需要,学习应该是人的一种本能。人在获得生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要的同时,自然会接受外在信息,在先前认知结构的基础上,积极主动地建构个人的知识大厦。通过活动和自主建构,个体的创造力、潜能、个性等,得以丰富、发展、完善。
按理说,学习是不需要督促的——为什么今天有那么多孩子厌学呢?原因很简单,学习的诱因是自我需要,本应该让学生充分自主,主动求索,自发进取,而学校教育将学习变成了高压灌输——思想、方法、知识,乃至一切行为都要用灌输的方式来处理。其结果是教育中的所有行为都变成了外在努力,而不是发自学生内心的追求。打个比方,学生就像小毛驴,学习就是赶路。理想的境界是在能看得见的前方摆着青草,让学生信“驴”由缰,自由奔驰;中等方略是苦口婆心地告诉“毛驴”,远方有吃不完的青草,再用根绳子拴着笼头,生拉硬扯;最次的做法是,要到哪里去毛驴不清楚,“主人”扯不动绳子就掉过头抽驴屁股……厌学由此产生。
要想让学生乐学,关注和尊重学生的需要是教育取得成功的必要条件。学生需要什么呢?搞明白这个问题,还需要从人的本性谈起。马斯洛的五种需要中,除了生理、安全、社交外,获得尊重与自我实现才是学生最实际、最迫切的`需要。其中,自我实现是“内需”,获得尊重靠“外援”。从这个意义上讲,教育就是尊重。
尊重学生,欣赏、鼓励学生,将人生的美好前景展示在学生面前,关注学生的内心世界,是教育取得成功的秘诀。德国教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授,而在于激发和鼓励。”美国艾尔莎·凯德说:“我的教学目标之一,是使学生能够把在课堂上获得的自尊和自信迁移到他们的生活中。”由这些智者的精辟论断不难看出,教育的过程首先是一个精神成长的过程,然后才能成为科学获知的一部分。
精神的成长首先需要自信。只教给知识,而没有培养信心的教育称不上成功的教育,知识有老化的时候,自信却能让心灵永远年轻。遗憾的是,我们的掐尖式选拔教育,更多地关注的是分数的获取,而对于孩子自信心的培养,不仅无人上心,往往还泼点冷水,讽刺打击。孩子只有在获得精神关怀后,才能投入地学习,而缺乏自信的孩子,遇到点困难就会退缩。所以,明智的老师第一节课都会对学生说,“你可以忘记我教的所有知识,但不要丢掉你的自信”。
精神的成长还需要自主。爱因斯坦说:“发展独立思考和独立判断能力,应始终放在首位,不应当把获得知识放在首位。”学生独立精神的缺失是当前教育的弊病之源。杜郎口中学崔其升校长说:“学生学习的敌人在于依赖,教师教学的最大悲哀在于包办。”当今的独生子女依赖心理严重,在学习上被动接受,不求甚解,即使能够完成学习任务,也不到学习的乐趣。教师教学又习惯于包办,惟恐学生不会这不会那,不敢放手,不去培养学生的独立精神,反而以“驯服”、“压制”为能事,以学生“听话”、“顺从”为管理目标,无形中剥夺了学生自主成长的机会。
有效教学要想唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的,前提就是归还学生的自主学习权。只有自主,才能解放学习力。就像当年的生产队吃大锅饭一样,社员没有种田自主权,于是出工不出力,造成生产效率低下。包田到户后,拥有了自主权,民农的积极性高涨,生产力大增,与此前形成鲜明对比。
自主学习,学生与教师分享控制权,以协商的形式共同承担学习任务。如果学生能对自己学习的内容作主,能自我决策、自我选择并实施学习活动,能自主表露自己的能力、需要和偏爱,自然就会对自己的学习负责,就不会再敷衍塞责、偷懒磨滑。受教育者的精神世界应该是自主、能动地生成,而不是外部力量的雕刻、打造。
自主学习必须基于对学生的尊重。尊重学生,意味着尊重学生的需要。具体说来,学生有如下需要:探究的需要、获得新体验的需要、获得认可与欣赏的需要、责任承担的需要。真正的自主会对学习产生浓厚的兴趣,为兴趣而拼搏,再累也觉不着。正像爱打球的男生在操场上挥汗如雨——出汗是享受;棋迷盯着黑白棋子——熬夜就是幸福。你让一群老太太追着足球跑,让不知围棋活的书呆子去下棋,那比出苦力还不堪。学习需要自主,自主学习就是尊重学生,满足学生的需要。
不知从什么时候起,你的脸上不再继续带笑,整天满脸忧郁。那时候我就知道,你已经不正常了。
不知什么时候开始,你性情大变,行为开始不受自己控制,我就知道,你离抑郁不远了。
当你变得越来越奇怪,上一秒笑下一秒哭,也不清楚自己在想什么时,我就知道,你该治病了。
你开始变得不正常,动不动就哭。我知道,那不是软弱,是无助。
你开始时不时大发脾气,我知道,不是你对谁不满,而是你根本控制不了自己的情绪。
你开始越来越闹腾,我知道,你不是喜欢折腾,你只是不知道可以做什么。
你曾经说不喜欢那种无助的滋味,就像黑夜里一个人前行,身边却没有一盏孤灯。
你在害怕,你不敢安静,因为一旦安静下来,你就会乱想,就会做出违背自己意愿的事来。
你曾经渴望过,也狂热的追求过。现在却只盼着自己能勇敢点,可以坚强的活下去。
其实,我想告诉你:
不要太在意别人的眼光,不要刻意的为别人而改变自己的`模样,你很好,你要清楚,你是在为自己而活。
这个世界很美好,只是你还没有看到。总有一天,你会发现,世界也会对你温柔以待。
别怕被忽视,就算全世界都抛弃你、遗忘你,你也还有一群永远支持你的姐妹,你还有家人,还有我,更何况,你还有你自己。
有没有人告诉过你,你自己就是个小太阳,无需凭借谁的光。你可以治愈别人,那同样也可以温暖自己。
你曾见过那些饱受生活的折磨却依旧坚强的活着的人,他们都可以,你凭什么不行?
你曾惋惜过那些一时冲动而离开的人,你说他们太过于自私,那你就该好好的,不要让我们担心。
你也曾见过一个人,你亲眼看见他后悔了,那你就该好好珍惜,不可以冲动。
你应该知道,世界上和你一样的人很多,他们都还撑着,连他们都还没有放弃,你怎么可以放弃?
你有自己的骄傲,还没有活出自己的人生,还没有看见他人为你喝彩,你怎么可以离开?
那么温柔善良的你,怎么舍得让我们一直等你,你有没有想过,要是你不在了,我们怎么办?
你不止一次告诉过我,你希望自己能好好的,希望和我们一起长大,你也希望自己能好好的,不是吗?
人只有一世,如果不在了,就真的没有了,所以你不可以那样自私。
你总说你孤单,那么请你别忘了你还有我,我会一直陪在你身边。
你说过没有人能体会你的心情,那你还有你自己啊,累了就抱抱自己,安慰一下,你永远会是最懂你自己的那个。
你说你变了,变得自己都不认识自己了,请你记着,无论你变成什么样,在我心里,你永远是最好的,你无可取代,你很好,你也要好好的。
姑娘你要好好的,有一天你会发现鲜花为你盛开。
姑娘你要好好的,有一天你会看见有人为你喝彩。
姑娘你要好好的,有一天你会明白世界多么温柔。
姑娘,你一定要好好的。
小雪前后,土家族群众又开始了一年一度的“年猪,迎新年”民俗活动,给寒冷的冬天增添了热烈的气氛。吃“刨汤”,是土家族的风俗习惯;在“年猪,迎新年”民俗活动中,用热气尚存的上等新鲜猪肉,精心烹饪而成的美食称为“刨汤”。
今年农历小雪之际,湘西土家族苗族自治州龙山县石牌镇的土家族农民,用刚刚年猪的新鲜猪肉,在家中烹饪土家族传统美食“刨汤”,准备用来款待亲朋好友。
在过去,北方大部分地区小雪节以后即开始生火炉,烧暖炕,有的地区则不生暖炕,只有冷天里才烧个火盆御寒。俗话说“小雪封地,大雪封河”。小雪节田里的农活已不多,人们就修补农具、做好牲畜的御寒保暖工作,为来年开春做准备。有的还是继续给小麦浇冻水,做好小麦越冬工作。人们也多盼望此时能下场雪,因为有雪覆盖麦田就省去老百姓浇冻水的.麻烦,谚语“麦盖三层被,来年枕着蒸馍睡”,“小雪雪满天,来年必丰年”等,表现的就是小雪节以后下雪滋养保护小麦、冻害虫的殷切盼望。
北方地区小雪节以后,果农开始为果树修枝,以草秸编箔包扎株杆,以防果树受冻。且冬日蔬菜多采用土法贮存,或用地窖,或用土埋,以利食用。俗话说“小雪铲白菜,大雪铲菠菜“。白菜深沟土埋储藏时,收获前十天左右即停止浇水,做好防冻工作,以利贮藏,尽量择晴天收获。收获后将白菜根部向阳晾晒3~4天,待白菜外叶发软后再进行储藏。沟深以白菜高度为准,储藏时白菜根部全部向下,依次并排沟中,天冷时多覆盖白菜叶和玉米杆防冻。而半成熟的白菜储藏时沟内放部分水,边放水边放土,放水土之深度以埋住根部为宜,待到食用时即生长成熟了。
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