孩子写作文老是添字漏字怎么办【一】
第一次被哥哥拉着手走进我向往已久的学校，记得那年应该是11年，妹妹刚出生。因为家人都要照顾刚出生的妹妹，我就只好和哥哥一起去上学，走进书声朗朗的教室，看着陌生的面孔，心里隐隐的有点害怕，在这之前从来没有见过这么多的人，而且都是同龄的，不过还好，有自己村里的好伙伴，我紧跟着哥哥坐到了哥哥的座位上，那时候的凳子是长方形的，比较长，因为我还没有报道，就只能和哥哥挤在一条凳子上，总是感觉浑身如同针扎一样，好难受，周围的人叽叽咋咋的，好像是在议论我，小时候的我很敏感，这样的性情一直到现在还有改不过来，可能和家庭环境有关系吧。
好不容易熬到上课，妈妈还没有来给我报名，老师进来上课了，于是就看到了我，问我报道没，我说还没有，再问我几岁了，我说7岁，他就说你先回去，7岁太小，我那时候真的感觉很丢人，很不是滋味，原本欢快的心一下子跌到了谷底，我只好回去，心里想是不是我永远都进不了学校了，虽然那个学校不是很好，破破烂烂的，但是却是我小时候的唯一的梦想，家里穷，小时候的我就知道为了交学费，妈妈不少给人说好话，求情，很懂事的我在没上小学一年级的时候就已经在家里用哥哥的书学习了一遍了，一年级的课程基本上已经学完了，那时候我最羡慕是学校里得第一的人，我希望我能拿第一，这样我就可以让妈妈给我做新书包，新衣裳。
后来还是妈妈去学校见了老师，不料竟然是她的初中体育老师，所以老师看着我妈的'面子上让我勉强进了教室，我终于开始了我的生涯，那时候觉得早上上学是一件很惬意的事情，每每都比哥哥起来的早，而我看到自己作业本上鲜红的对号和100字样时简直就是自己最快乐的事，妈妈经常给我说起家里的情况，家穷总是被人欺负，左邻右舍的本都是自家人，可是经常看到他们人多欺负我妈妈，我看着气愤但是没办法，我人小，无力帮助妈妈，我想等我长大了，我一定不会让他们欺负我妈妈。求学的日子是艰难的，也是有辛酸的。
孩子写作文老是添字漏字怎么办【二】
雪人点点头，小兔子就说：“你可不可以凑合一下，妈妈一会给你找来一个漂亮的鼻子。”雪人点点头。兔妈妈就拿着篮子出去摘萝卜了。小兔子就和雪人玩起来了，玩的很高兴，他们很快成了好朋友。玩了一会儿小兔觉得外面太冷了，就邀请雪孩子一起回家烤火，雪孩子不怕冷没有去，小兔子回到家中，把炉子的柴火加得很多，房子变得真暖和，小兔玩累了，烤着火慢慢睡着了。火越着越大烧着了房子。小兔睡得太了，根本就没有感觉到着火了。雪人在外面看见小兔子家着火了，飞快地冲进家里把睡着的小兔抱了出来，小兔子醒过来，看见房子着火了，知道是雪人救了它，它抱着雪人说：“谢谢你，我的好朋友。”
可是这时小兔子觉得雪人怎么越来越矮了，慢慢地雪人变成了一汪清水，小兔子伤心地哭了。兔妈妈这时也回来了，她看见家里着火了，着急的到处找小兔，小兔子看见妈妈一下子扑进妈妈怀里，小兔说：“妈妈，雪孩子不见了。”兔妈妈看见地面上的那滩清水，对小兔说“傻孩子，雪是不能遇热的，不然就融化成水了，”。这时春天的阳光照在了雪孩子融化的水的上面，雪孩子变成了水蒸气，慢慢的飘上了蓝天。
孩子写作文老是添字漏字怎么办【三】
冬天的早晨，兔孩子和兔妈妈一大早醒来，兔妈妈给兔孩子说：妈妈要到外面去摘一个大萝卜。“兔孩子说：”我也要去、我也要去。“妈妈说：”外面太冷了，不能去，你看外面下雪了，咱们一起堆个大雪人吧。“兔孩子说：”好好好。“
雪人堆好了，妈妈说：”你看，雪人少了什么？兔孩子看看说：“咦，怎摸没有眼睛”兔孩子去找了两个黑种子做雪孩子的眼睛。兔孩子对妈妈说：“妈妈你看，雪孩子堆好了”。
妈妈说：“我去摘萝卜了，你和雪孩子一起玩吧！玩一会就进屋烤火去。”兔孩子说：“知道了、知道了。”小兔对妈妈说：“记着给雪孩子带一个漂亮的鼻子。”妈妈说：“哦，知道了。”
兔孩子一看，雪孩子会动了，他们我那两个就一起去玩了，玩了很久他们回来了，兔孩子累了对雪孩子说：“咱们进屋烤火去，哦，原来你不怕冷。”兔孩子自己进屋睡觉去了，雪孩子又去玩了，雪孩子回来后发现兔孩子家着火了。雪孩子急忙踹开门把兔孩子救了出来。
等兔孩子被救出后，雪孩子已经慢慢融化了。雪孩子没有了。妈妈回来了，看见家里着火了，小兔不见了。兔妈妈伤心的哭了，后来看见兔孩子在雪地里，妈妈急忙抱起兔孩子，小兔醒了，哭着说：“妈妈，雪孩子不见了。”妈妈说：“雪孩子为了救你，融化了！”
孩子写作文老是添字漏字怎么办【四】
在一个寒冷的日子里，窗外的雪纷纷扬扬飘落的到处都是，大地一片雪白。兔妈妈准备去森林里拔萝卜给小兔做萝卜汤。小兔也想要去，但是兔妈妈怕冻着小兔，所以决定给小兔堆一个雪人，让雪人陪伴小兔。很快，在兔妈妈和小兔的努力下，雪人堆好啦！这个雪孩子又高又大，头发是三片绿叶，鼻子是红萝卜，眼睛是褐色的种子。小兔终于有了新伙伴。
小兔跟雪孩子在漫天飞雪的森林里一起滑雪、一起捉迷藏、一起在森林赛跑，很快他们就成为好朋友了。他们的笑声传遍了整个森林，白色的雪地里留下两串深深的脚印。整个下午小兔很开心，可是它有些累了，想要回家休息，邀请雪孩子一起到蘑菇屋里烤火休息。可是雪孩子知道如果进屋，温暖就会将它融化掉。于是雪孩子在屋外等待小兔。小兔依依不舍的告别了雪孩子，进屋休息去了。小兔想给炉子里加了很多的柴火，然后舒舒服服的躺在了床上睡着了。在他睡得正香的时候，炉子里的火花溅到旁边的柴火上，慢慢的引燃了整个蘑菇屋，但是小兔毫不知情。
在蘑菇屋外的雪孩子看到屋子着火了，就急忙想要冲进去就小兔，但屋子的门锁的很紧。着急的雪孩子就拿了很多雪球砸向屋子，可是火势还是越烧越大。怎么办呢？雪孩子想到好主意，它从窗户跳进了屋内，一进屋身体就流出了很多雪水，它管不了那么多了，赶紧将小兔救出来。等兔妈妈回来的时候，摇摇晃晃的雪孩子，越来越瘦弱了，脚下融化的雪水越来越多，眼睛、鼻子、头发都掉落在地上。兔妈妈和小兔伤心极了，只能眼睁睁看着雪孩子慢慢地变成了水气，升腾到空中，心里默默期盼明年雪孩子还能再来森林。
孩子写作文老是添字漏字怎么办【五】
冬天的早上，屋外下着大雪，到处都被雪覆盖住了，一片白茫茫的。家里没有菜了，兔妈妈要去买菜，小兔害怕自己一人在家，非要跟妈妈一起去买菜。这时兔妈妈想到了一个好办法，就跟小兔说：妈妈给你堆个雪人陪你玩吧。小兔听了很高兴，就跟妈妈一起去堆雪人了。一会雪人堆好了，只见雪人又白又胖，用红萝卜当鼻子，龙眼核当眼睛，非常可爱。堆好雪人后兔妈妈就走了，只剩下小兔和雪人。
小兔就跟雪孩子出去玩了。他们一起去滑雪、一起打雪仗、一起捉迷藏。他们又唱又跳，又说又笑，特别开心。一直玩了很久，小兔玩累了，想回家去休息了。小兔邀请雪人去他家休息。可是雪人不敢去，因为小兔家太暖和了，怕自己被融化掉。他俩难分难舍，但是小兔太累了，所以只好独自回家。回到家后小兔觉得太冷了，就点起了火，上床去睡觉了。雪孩子自己在外面玩。
雪孩子突然发现小兔家的房子在冒烟，就赶了回去。雪孩子发现小兔家里着火了，小兔还在睡觉，在不叫醒小兔就很危险了，雪孩子于是奋不顾身的冲了进去。当雪孩子把小兔救了出来，自己已经融化了一多半，不一会就变成了一滩水。
这时兔妈妈回到了家，看到房子被烧掉，以为小兔也了，就伤心 的哭了起来。小兔听见妈妈的哭声醒了过来，大喊了一声妈妈。兔妈妈知道小兔还活着，高兴地向小兔跑了过去。小兔左右看了看，没有看到雪孩子，就说：妈妈！雪孩子不见了！兔妈妈看到了地上的一滩水，还有龙眼核和红萝卜，明白了一切，就对小兔说：这就是咱们的雪孩子变的呀。这时地上的水变成了水蒸汽，飞到天空上，变成了一朵白云，就像雪孩子一样。
孩子写作文老是添字漏字怎么办【六】
老师，如果我是您。我就会把我毕生知识传授给我的学生。我会竭尽全力的教好我的学生。我并不需要我的学生和人们把我称作点燃自己而照亮别人的蜡烛。我只需要我的学生取得好成绩，得到好多知识和毕业后遇见我时能亲热的对我说：“老师好！”
老师，如果我是您。我就不会对我的学生施行古老的传统的教学方法——记硬背。我觉得这种教学方法不好，记硬背有时还有的'学生不理解句子的意思。而让学生理解的去背，也就可以让学生理解，又背到可为是“双管齐下”啊！
老师您平时用打、严来“对待”学生，您知道吗？您这样只会让学生起逆反心理的。老师，我觉得学生可分三大类：一：欺软怕硬类。二：吃软不吃硬类。三：软硬不吃类。这三类我想应该每班都有吧！要想学生听话，不调皮就“对症下药”。一、二类好摆平，这第三类恐怕就不好摆平了。他软硬不吃，唯一的办法就是先和他交个“朋友”了解了他的性格，激发他在学习上的兴趣，使他学得更好。
老师，如果我是您。我会教好我的学生，因为我相信：天下没有教不好的学生，只有教不好的老师。
