张静老师作文素养（张静老师教作文欢度国庆） - 作文仓库

张静老师作文素养【一】

其中我最喜欢计算机与网络这个单元，它主要讲了计算机给我们的世界带来的改变，同时计算机的技术也为机器人的'研制奠定了基础。我读了后知道计算机的鼻祖是ENIAC，比尔·盖茨是微软的创始人。通过了许多事例知道了一些网络通过攻击别人的服务器获取对方的信息，以此来牟利，还有一些网络攻击会造成网络掉线、网络中断等现象。

我还喜欢人体的秘密这个单元，它主要讲了人类中许多的秘密。例如：智慧能遗传吗？答案是否定的。一个人出生的基因遗传自父母，但这并不能决定他最终的智力。人的神经系统需要后天训练才能成形。我通过书中得知：夏威夷丛林中生活着一种腹部出现状如人类笑脸的图案，学名叫: “ Theridion grallator”,又叫“笑脸蜘蛛”。

读了这本书我觉得它很好，即能增加我们的知识，又能让我们了解世界上的各种秘密，所以我推荐大家也来读读这本书。

张静老师作文素养【二】

通过读这本书，我印象最深的是第三、四单元的内容，第三单元围绕空气展开了话题，在这一单元里，我们的地球现在的状况是如此的糟糕；空气正在遭受污染、森林遭遇乱砍滥伐、臭氧层出现空洞而且逐年变大。这些最终只能给我们的生存带来很多的灾害，让我们失去环境适宜、赖以生存的地球家园。我们要宣传保护环境和爱护环境，我们要保护我们的地球家园，不能再让那些人随意破坏了。第四单元很重要，这一单元讲了关于白熊、化石和动物的`故事。白熊的进化是一个漫长的过程，也是受到环境的影响的；化石是古生物的遗体遗体经过很久很久以后，坚硬的骨骼印在石头、叶子上形成的；家养的动物最开始其实是野生的，被圈养以后慢慢的习性就被同化了。动物是我们人类的好朋友，我们以后要爱护动物！

张静老师作文素养【三】

这条乡间黄土小路，经雨一淋，不用说，就可想而知是多么难走了。我赤着脚走着，脚冻得发红发麻了。走着走着，忽听前面有人说话，这声音太熟悉了。走近了，才看清是两个学生，一个扶着另一个在艰难地走着。两个人的裤脚挽得高高的，走起路来直打滑，左摇右晃的。他俩的身上都溅满了泥，简直象个泥人。

我仔细一看，扶人的那个正是我的好朋友，名字叫张静。他是一个文文静静的男同学，浓浓的眉毛下有一双大眼睛，白皙的脸上总是带着笑，说话时述有些腼腆。他上穿着一件白色海军服，下身穿着一条蓝色的裤子，脚上穿着一双凉鞋。

张静从一年级起就和我在一个班。他不但学习好，而且很爱劳动。每次扫除他都，着挑水、扫地、抹桌子。一根两人抬的木头，他能一人扛，我们都叫他大力士。

最近，我们班新转来一个叫李洪的男同学，是个瘸子。张静就和我商量：“老师说学之间应该互相帮助，李洪腿瘸，咱们应该帮助他，你说对不对？如果咱俩去帮助，不影响咱们的学习吗？”我说。张静说：“李洪截的父母都在外地工作，这儿只剩下他，奶奶。至于学习，我们抓紧点就是了。”他见我没说话，就使劲摇着我的肩膀说：“我你，你帮不帮？”我见他这个样子，有意想逗逗他，装作无动于衷的样子说：“不帮！”他气得大声说：“哼，你不帮，我帮！”说完就跑了，我怎么喊也喊不住他。

从那以后，张静没再理我，我也没好意思去找他。我始终埋怨那个李洪，不是他；和张静之间不会这样，我想找一个机会来出出气。

正巧，有一天早上，张静为了等李洪一起上学，迟到了。我想：如果这事让张静的奶奶知道了，他的奶奶会阻拦他。不出我所料，，他奶奶知道后，果然不让他去帮助季洪。我美美地想：张静不去李洪家，我俩又可以在一起了。不料，中午放学时，张静找了我，笑着对我说：“你对我的提醒很对，今后早点接他，一定不再迟到。”我尴尬得，不知说什么才好。

就这样，张静天天去接李洪上学。为此，大家都很敬佩他。

“哗一一”的'一声响，是什么声音？我闻声看去，原来张静一只脚滑到水洼望，水溅了他一身。如果在乎时，我一定笑得前仰后合，可今天，一点笑意也没有。张静抹了一把脸上的水，又扶着李洪走了。他俩象喝醉了酒似的，踉踉跄跄地走着。“李洪，要迟到了徠，我背你走！张静焦急地说。“不！你背我的次数够多的了，前回你还受了伤。李洪连忙摆手，怎么说也不干。只见张静硬拽过他的胳膊，背起就走。走了一会，张静有些力不从心了，他每走一步，都叫人担心。李洪几次央求下来，可张静就是不肯。

走了有十多分钟，就听见张静喘着粗气说：“注意，要过缺口了！”话音未落，“啪”的一声，张静摔倒了，李洪也随着压了下去。

我赶忙跑上去，从泥水中扶起他俩。这一回，张静摔得可不轻，身上到处是泥，我发现他的左手上划了一条又长又深的口子，鲜把手上的泥都染红了，一清一滴地掉了下来。我的眼睛润湿了，忙说：“我来背吧!"。

“谢谢你了：”张静抬头见是我，冷冷地说。说完，他又倔强地背起不知所措的李洪，一歪一晃地向前走去……

我呆呆地望着他俩远去的背影，眼泪和雨水一起流到了脸上。

张静老师作文素养【四】

每个人的文学素养有高有低，参差不齐。提高自己的文学素养迫在眉睫。那么怎样提高我们的文学素养呢？我总结了“四多”——多读、多悟、多练、多让老师批改。

“读书破万卷，下笔如有神”。多读不意味着通吃，我们要读好书，摒弃一些糟粕的东西。“书读百遍，其义自见”。我们在读书过程中吸收营养，与作者共舞。读《西游记》，我们看唐僧师徒历经九九八十一难，终取真经；读《三国演义》，我们欣赏智力的比拼；读《水浒传》，我们为“替天行道”呐喊；读《鲁宾逊漂流记》，我们领略生命力之顽强；读《读者》，我们与美文踏歌；读《楚天都市报》，我们指点江山，笑谈世界万象。多读对我们颇有好处，是多读让我们下笔时有足够的素材；是多读让我们像大师学习；是多读让我们充满能量。

多悟

我们不能为了读书而读书，“悟”也很重要，我能读一段美句，要悟到它的句式；看一部小说，要悟到它的中心思想；读一首，要悟到诗歌的精妙之处。“悟”让“读”有生机，有活力，五光十色。。。。。。多悟提高了我们的文学素养，在提高文学素养的画上写下了浓墨重彩的一笔。

“光说不练假把式”，“练”让文学素养得以发挥，多练可以提高感觉，提高速度，提高我们的文学素养。“练”是“读”与“悟”的实践，我们在“练”中享受写作的.乐趣，我们在“练”中品味书香四溢，我们在“练”中仿佛看到了断臂的“维纳斯”，感悟到艺术的至美。不“练”只会让自己的书白读，不“练”收到的效益甚微，不“练”只会让自己的文学素质提高之旅停滞于起跑线。

有时候我们一味地创作，但进展缓慢，有没有思考一下为什么？我们写自己的东西，不能客观地分析，自己写自己的，不知道哪里有偏颇，哪里有问题，哪里有潜力。我们仿佛是那井底之蛙，只看得见一块天空。那么谁将助力于自己文学素养的进步之行呢？那必然是我们的老师，多让老师批改，会让我们的写作走正轨，不偏离航道；可以画龙点睛，帮助我们提高文学素养，可以改掉一些写作中偏差，走向枫叶遮眼的未来。

做好这四“多”，我们的文学素养必将大大的提升。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我们定然会到达我们的文学彼岸！

张静老师作文素养【五】

您从班里问我叫什么，我用沙哑的嗓子回答了您。您是第一位老师主动问我名字的，在20班，我是唯一一个您主动问名字的人。当时，我就想，这位老师肯定不平凡。

不知不觉跟您相处一年多的时间了，看见您不再是当初那么害怕了，每次看到班里的卫生区内有车，我就会第一时间内去看有没有“09516”您是第一个让我记住车牌号的人。

当其中结束后，发下试卷来，您从第5名一个一个的'找，挨个挨个的去办公室找你，你会把每个人都用小棍子打一遍，地理背不过时上课挨了牛老师的打，下课还要挨您的打。我们不得不使劲背。颜老师都给我们听写完了单词，我们呼了一口长气，可您又怕我们忘记单词，您每次第四节课又要给我们听写单词，然后挨个的找。数学老师的脾气很好，我们上课都不听课，导致每次数学考试都嘚级部倒数第一，您又给我们补数学，哪怕我们一节课做2道习题，方法会了也行。

现在才明白，这么做都是为我们好，要是别的老师，肯定不会在我们身上下这么多功夫。您是没有必要跟我们生这么大的气，可是您为了我们，你可以不惜一切代价，自习课，您为了监督我们，在班里来回转，给我们讲题，自己的女儿却放在办公室里没人辅导。这些我们都看在眼里，记在心里。我们都知道，您是一位负责任的好老师。

不知今后能否还能碰上您这样的好老师