在回家的路上,我小声嘟囔着:“唉……怎么会……我从没考过这么差!杯具啊!”一路上,小鸟唧唧喳喳叫个不停,好像在对我说:“考了59分,唉!身为一个好学生,不害臊!”此刻,太阳公公也在怒视着我,仿佛在对我说:“现在别发牢了,早知现在,何必当初啊!”平常漫长的路在今天变得那么短暂,很快我就挨到了家门口。
站站在家门口,我的脑袋在反复思考着:“进还是不进呢?进还是不进呢?…..还是进吧!”我轻声向门口走去,就在我的手即将碰到门的一刹那,却又像触电般的缩了回来。就在这时,我听见了爸爸的声音:“妞妞怎么还不回来呀?今天领成绩,她考了多少分也不知道,急我了。”我一听,心想:爸爸妈妈都对我抱有很大的期望,而我,却用59分的.试卷换走了父母10年的心,不应该啊!
我犹豫地开了门,极不情愿的走了进去。只见爸爸妈妈迎了出来,把我团团围住,不住的问我:“考的怎么样?”我吞吞吐吐地说着:“我考了59分……”他们没有像我想象的那样暴躁,爸爸对我说:“没关系,这次考得不好,下次加把劲,努努力,就赶上去了。”妈妈也说:“是啊,只要努力,什么是都难不倒你,我的宝贝是最棒的!”姐姐也附和着:“对对,我看好你哟!”“我一定努力!”我坚定的说。
59分,59分,你让我深刻感到了家的温暖,这种温暖是任何地方,任何人都给不了的,除了家。我以后一定要以95分以上的成绩来回报我的家人、老师。
活动一 赏读积累,丰富语言
1.自主阅读摘录本上的好词好句。
2.同桌之间或小组之间互相赏读,资源共享。
3.教师补充一些描写比赛场面的成语和语句。
成语:
生龙活虎人流如潮振奋人心异常激烈你追我赶争先恐后 龙腾虎跃力争上游不甘落后 奋勇向前你争我夺英姿飒爽
语句:
A双方队员握紧绳子,他们一个个脚蹬着地,身体向后倾,拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队,一会儿又移向雄鹰队,互不相让。
B此时,我方的队员们一个个都红了眼,有的人脸憋得通红,有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲,还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。
C球飞快地向我飞来,我赶紧把力气集中在手腕上,看好球飞来的方向。用力一抽,球又被我反抽了回去。
D他紧绷着脸,双目圆瞪,手掌拉疼了也顾不得,还是一股作气地往后拉,脚跟往后退,一步、两步、三步……
E同学们高兴得又蹦又跳,互相拥抱,欢呼声、喝彩声,祝贺声使整个校园沸腾起来,连树上的小鸟也纷纷飞来凑热闹,好象在说:“这场比赛真精彩!”
活动二 回忆比赛,感受场景
1.回忆精彩的拔河比赛或者篮球等体育比赛。
2.小组交流,用心感受。(要重点感受比赛场上的气氛,注意选择一到两个典型人物进行重点描写,并注意写清啦啦队的表现,特别要注意人物的语言、动作、神态,同时要注意自己的心理感受)
读懂教师在“眉批”和“总批”中提了的意见,明确修改习作的方法。
今天课堂上,老师给我们看了一部电影,让我感动至深——《95分的烦恼》。
四年级学生张彤彤因为家境不好买不起电脑而遭到嘲笑,跟老爸定下考95分买电脑的约定,他做到了,但他并不开心,他深知父亲辛苦,因此与同学交换试卷。最后老爸发现真相,给儿子做了台“电脑”,父子一起快乐的玩游戏。
有时候,当你很喜欢一个人,就不能把真相告诉他,甚至撒谎,但一定要记住,这个谎言是美好的,就像以前的一个故事,一对苏联父子遭到囚禁后,父亲告诉儿子,这是在游戏,最后父亲被时,仍然像儿子露出了微笑。看,虽然父亲了,儿子却活了下来,父亲善意的谎言,为儿子撑起了一把保护伞,为他遮挡了亡的阴霾。
张彤彤说:“当你真心对一个人好的时候,也许会撒谎,就像我对父亲一样,是最真挚的`谎言。”这让我想起了以前:从前我一个好朋友,她有点口吃,有一次她过来吃饭的时候,她指着一块面包说:“面…面……”当时我不可抑制地笑了起来“哈哈…你能不能再说快点啊!”我笑着说,最后她哭着跑出去,跟我绝交了。有的时候,当你不得不直面你亲朋好友的缺点时,嘘,善意地为他掩盖过去,不要太直接,也许他会好受一点。
看了电影《95分的烦恼》以后,让我受益匪浅,这一部好的电影让我感动,伴我成长!
要准确规范,忌前后不一
有一指令性通知的初稿,提出了三点要求:
1.明晰责任、齐抓共管。2.分流管理、分级负责;3.查改并举,重在治理。
这段中,第一点、第二点的前半句用的都是顿号,而第三点前半句用的却是逗号,前后不一致。还有,第一点的结尾用的是句号,而第二点的结尾用的却是分号,也是前后不一致。这些都应该统一起来,才显得对称。公文的标点符号使用不能马虎,要注意顿号、逗号、分号、句号等点号表示的是不同层次的停顿,使用得当,句子就能形成起伏均匀的节奏感。后来,这段修改为:
1.明晰责任,齐抓共管。2.分流管理,分级负责。3.查改并举,重在治理。
这样,通过标点的规范使用,可以表明"三点要求"相互之间的平等、平行关系。
我坐在座位上焦急地等待着,心里很紧张:“我这次能得一百分吗?”我一遍一遍默默地默念着。试卷终于发下来了,我一看,哈哈!一个鲜红的一百分出现在我的眼前。这真的`是我的试卷吗?我擦了擦眼睛,仔细地看了看上面的名字。真的!是我的!太棒了!!我终于又考了一百分。我高兴得不禁手舞足蹈。
考卷发完后,同学们都回到了自己的位置上。老师说:”这次考试,全班同学只有蔡瑞斌和徐秧考了满分,他们每人奖一朵金花,大家掌声欢迎他们上台。“老师话音刚落,顿时教室里响起了热烈的掌声。我们快步走向前去,像一名凯旋归来的运动员,从老师的手里接过了一朵美丽的金花。
下课后,我快步的来到了教室后面的“棵棵树上贴金花”的光荣榜前,把这朵来之不易的金花轻轻地贴在我心爱的小树上。太好了,小树终于又开出了一朵金光闪闪的金花!
我暗暗下了决心,今后要继续努力,让我的小树上的金花开得更多更艳!想到这里,我开心地笑了。
要全面考虑,忌失之于偏
有一《关于命名表彰上海市双拥模范区县和爱国拥军模范街道(乡镇的决定》初稿,在决定命名16个区县为"上海市双拥模范区县"、146个街道(乡镇为"上海市爱国拥军模范街道(乡镇"后提出:
希望上述受到表彰的.区县和街道(乡镇再接再厉,不断创新,继续努力,开拓进取,进一步做好双拥工作,进一步巩固和发展军政军民团结的大好局面,推动上海双拥工作再上新台阶。
这段中,只是要求受到表彰的区县、街道(乡镇"进一步巩固和发展军政军民团结的大好局面,推动上海双拥工作再上新台阶"是不够的,本市各单位和驻沪各部队都要这样做。同时,表彰性的《决定》最后写"希望"时,希望的对象一般包括两个:一个是受到表彰的单位(个人,希望他们再接再厉,另一个是其他单位(个人,希望他们向受到表彰的单位(个人学习。公文中,特别是提出的希望和要求,要全面考虑,兼顾各方,反映出整体思维。
后来,这段修改为:
希望上述被命名的区县和街道(乡镇再接再厉,不断进取,争取双拥工作再上新台阶。
并在其后补充了一段:
希望全市各级党政组织和驻沪各部队向上述被命名的区县和街道(乡镇学习,进一步做好双拥工作,巩固发展军政军民团结的大好局面,推动上海双拥工作再上新台阶。
这样,"希望"的对象比较周全,所提的要求也比较切合实际。
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