内江六中小升初分班作文【一】
进了校园的大门，常常可以看见门口的大爷笑呵呵的冲我们招手，这成了日常生活中的一种习惯。每当看见他的笑，心中就会冉冉升起一轮红日照在心中暖洋洋。抬眼，便可以看见门口的一个黑板，算是一个极大的公告栏。在上面总是张贴着大大小小的白纸，在深绿的背景下尤其显眼。总是喜欢关注这里的公告，这里一个个学校的.好消息得到的最初途径。每逢看到好消息，心里又不自觉的油然而生一种自豪。后面，是一个六中的雕塑——团结上进。不知怎样，每当看到这四个字就好像真的激励了自己，上进心、进取心好像在那一瞬间被无限扩大，膨胀着，手握成拳——少年，加油吧。
校园的两旁，是两栋教学楼。我们学校是和六小连在一起的，上学的时候往往也可以看见六小的学生们跑跑窜窜，他们蹦来蹦去的样子又和小时的自己是一番模样，如此不耐得寂寞。
学校中间，是一个极大的空地，设了两排篮球架，一边四个，算是一种对称美。放学后总有些学生放下书包带着篮球就满身大汗的跑过去，一约几个，不管时间早晚，只管痛快淋漓。不得不说的，是紧靠着这片大空地后的食堂——这曾是课间最热闹的地方，一下课就拥堵不堪，插队都进不去。一大批一大批的人流涌入，人头攒动的这种场面，平日是见多了。只是现在却很冷清，只有少量的住校生来来往往吃早餐，看着也只觉得很清闲。时光可以恬静的把花都等开。然而如今的校园，有时可以用满园春色来概括的极其恰当。学校中有几棵上了年纪的大树，现在已经脱下了秋天光秃秃的外表，转变为绿绿的一片，撑出凉凉爽爽的一片天地。两旁还有几个花坛，称不上是花团锦簇的一派，只是几个小景。小景中栽着几丛花草，一年四季春去秋来，开花的日子倒是不多见。倒是草长得极其茂盛，密密麻麻的，一个个生长的横冲直撞。
那排树和花坛的后面，是我所在班级的教学楼。
总共三层，我们在第二层，我们戏称这是观赏整座校园的风水宝地，不高也不低，刚刚好可以把景色赏的一览无余。学校的走廊，是窄窄的一趟，然而这极狭小的一处却总是溢满了同学的欢笑。尤其是要上体育课时，奔下楼时，熙熙攘攘，朝着楼下的操场奔去。
操场本是大大的一片，但因为要建楼的原因规划掉了一半，我们现在只活动在这剩下的一半。跑步的时候就只绕着一片小小的树林，然而仅剩的这一半又的确不耽误对运动的热情。照样打篮球，一个一个上，我们在一旁喝彩，老师频频点头，真是一副完美的画。
同学，老师，平地，花草——和谐而美好。
校园中的景色远不止这些，在此就不再一一细说。
内江六中小升初分班作文【二】
山丘上的内江和平原上的城市自然是不一样的，我喜欢走那高低不平的路。内江既不现代也不传统，可是自然有一种温馨、塌实的感觉给你。民族路两旁是普通的店铺和人家，语速很快的四川语音让你听不懂却觉得亲切。勤快的女人却在菜摊前忙着打牌，你会问问这个叫什么，那个怎么吃，她说话真的是“大珠小珠落玉盘”，你听的也是一塌糊涂，你走后知道她们在用你听不懂的四川话善意的嘲笑你什么，可是你还会回头对他微笑，那就看到她们爽朗的脸庞，你心里甜滋滋的。老人家给你指路的时候，你听不懂可实在不忍心表现出来，微笑着点头表示知道了知道了，谢过之后只能依旧胡乱地瞎走。我就是要去客运中心却被指到相反的大洲广场的。
说到大洲广场，听说它是西南地区最大的广场。你没有逛遍，不是不想领略，实在是那个指路的老人家磨疼了你的脚底板。你倒有机会坐在江边细细的内江怀抱中的沱江一段了。一只只小船静静的卧在江边，也会有一两叶扁舟在并不奔涌的江面上游弋，似乎告诉你它们并不沉寂。江水并不清澈，有一些浑浊，可是干净的江水又什么好呢，你看那江边垂钓的.老人照样一次又一次的把钩甩过去，你明白了这比在鱼塘里垂钓有趣的多了。何况那飞卷起的浪花照样晶莹透彻，似乎卷走了时间和空间。你的脸上有水滴，你以为那是江水是浪花吧，呵呵，是有雨悄然而来，你最喜欢雨天了，当然会兴奋的抬起头，看着云雾丝丝的天空。
这时你会看到那对面不知名的山丘有内江日报的大厦守候着。你觉得好象呼吸就在你怀里，就是那对面山上的呼吸。幸福，就是这样自然的不经意的来，我知道你在陶醉，最精彩动人的情节永远在平淡的生活中与你相遇。在每一个平凡的人生活中，心中。你此时一定忘了躲雨，其实你在珍惜。没错！珍惜！一个人，一个城市，你说过。
这一泓从高山峡谷涌来的江水，却在你的心中舒缓的流淌，流向一个终点，让你觉得丰富不一定精彩，简单唯一最美。你该走了，你选择从云彩之上走向北方。可是你忘了，忘了带走你的心。从此，沱江是你的，内江是你的，民族路是你的，那呼吸也是你的。其实，你是内江的了。。。。。。
内江六中小升初分班作文【三】
在传统的教学中,孩子们总是跟着老师的引导,做着模仿的动作。而在蒙特梭利教室,孩子们自由选择他们喜欢的教具,主动学习。蒙特梭利教育法认为,孩子的早期教育应该以感官训练为主,应该通过感觉、行走、触摸来使自己获得各种能力和技巧。在蒙特梭利教室,孩子们有五大“工作”内容:日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育,而这些都是通过教具来完成的。
在蒙特梭利教学法中,老师有一个特殊的名字叫做“引导者”。他们不会站在讲台上,教孩子们应该做什么,而是在旁边观察孩子们做了什么,并且记录下来,为他们提供合适的教具。蒙六班王老师告诉记者,他们班上有三名老师,他们的工作就是在孩子工作时在一旁观察,并根据每个孩子的发展制订目标。
○背景介绍
蒙特梭利教学法是由意大利著名儿童教育家玛丽亚蒙特梭利创立的。它的目的是帮助孩子自然地成长。与传统的教育方法不同的是:蒙特梭利教学强调双手工作、自我教育,着重于孩子秩序感、专心度、独立能力和手眼协调能力的培养。
内江六中小升初分班作文【四】
打破传统幼教按年龄分班,没有大班、中班、小班,孩子们被混编成了6个班。在这里,年龄小的孩子用勺子把小篮子里的豆子舀到另一个篮子里,锻炼动手能力,大一点的\'孩子则在拼着世界地图。之所以不按年龄分班,老师们解释说,小孩子遇到不会的事情可以向大孩子请教,而大孩子在教别人的过程中可以学会怎么帮助人。“通过这样的途径,让每个孩子都享受被人崇拜的机会。”
内江六中小升初分班作文【五】
人很多，将校门口都堵住了，车也没地方停，我刚找到了204班，铃声就响了。
“哇塞，试卷好简单呀！”不知是哪个男生喊了一声，年轻的.老师严厉目光一扫，顿时变得鸦雀无声，连别人的呼吸声都能听见，威慑真大!
我有些忐忑，但不管三七二十一，马上开始动笔写了起来，出题者主要侧重于选择题，从来没做过这么难的选择题，我冥思苦想，想不出来又跳过了这道题…开始写作文了，题目是“＿＿伴我成长”，我听爸爸的话，先选好题材，构思好如何写，再动笔。我一鼓作气，在20分钟内写完了洋洋洒洒500多字作文，这时时间还有30分钟（总共时间70分钟），我又开始攻克前面那道选择题，可我总觉得有两项都是对的，这可如何是好，我恨不得穿越回昨天，好好复习。可我实在对古文一窍不通，有些字连认都认不得，我只好两个字中选一个，靠运气吧！唉，如果同学在场，肯定说：“我对你无语了。”
这次分班考结束于异常刺耳的铃声之后，我找到父母，滔滔不绝地对他们讲我记得的题目，讨论的不亦乐乎!
考试已经过去，结果终究会出来，不管我考的好与坏，这都成过去。
