各位家长,老师大家好:
今天学校给了我们大家一个关于讨论如何跟孩子心灵交流的平台,我借这次机会和大家一起来探讨探讨。
孩子是每个家庭的希望,都希望他们能开心地生活,健康地成长,跟孩子能好好的沟通,但在现实生活中,往往是事与愿违。就我们家的孩子与我之间,在很多时候,我跟孩子的对话最后变成了争吵。这也是我在教育孩子过程中遇到最棘手的事。在一次检查作业时,发现有一道题他根本没把题目看清楚,就忙着做,结果做得乱七八糟,我跟他说:“辉辉,你把数学作业再仔细检查一下,有一个很大的错误。”他一听,就说:“哪里呀,你找给我看”“你自己好好找找,找出错误后,以后就不会犯同样的错了。”可是他就是不肯,我心一急,后面的争吵就发生了。
后来等我静下心来,仔细想想,我觉得自己也有些欠缺,第一,自己缺少耐心;第二,没有从孩子的角度来感受。对孩子来说,他觉得做作业的时间有点长了,有点累,妈妈还要不断地给他找错误。为了缓解跟孩子的关系,我找了一些书来看,下面是我看书后的一些心得:
首先,我们应当把孩子看作一个独立的、平等的个体与他们进行交流。要接纳他们内心的感受,因为孩子的感受和他们的行为有直接的联系,孩子有好的感受,就会有好的行为。当孩子的感受被不断地否定时,孩子会感到困惑和愤怒,也会暗示孩子不要去了解自己的感受,不要相信自己的感受,这样会造成孩子的自卑心理,对孩子的成长产生负面影响。如果我们做家长的在平时多从孩子的角度出发,能倾听孩子,走进他们的内心世界,与他们产生共情,那么就有助于孩子自己解决问题。今年暑假学游泳的时候,我感受颇深。暑假里我给儿子报了游泳学习初级班,第一节课,教练先叫他在水下憋气,可是他怕水,试了一次后再也不肯把头低下去,就在水池里走来走去。回家后,我问他为什么会这样?他告诉我说:“妈妈,我把脸沉入水中,心就很紧张,人好难受。”“那我们先在家里练练,爸爸妈妈和你一起努力。”随后,我找来一个大脸盆,盛满水,让他站在旁边看着,爸爸先给他做示范,然后又告诉他一些方法,慢慢地他感觉好一点了,试了几次,效果不错。第二天去学进步很多。十天学好,儿子不但完全克服了恐惧心理,还学了蛙泳、仰泳,能游十几米呢。他自豪的对我说:“妈妈,以后我可以做你的游泳教练了。”
其次,给孩子一个和谐,温馨的环境。我们做父母的平时应该以身作则,给孩子做个榜样;父母是孩子的心中模仿的对象,父母的一举一动都会给孩子产生影响,好的举动会产生积极的影响,坏的举动也许会影响孩子的一生。如果我们喜欢看书,孩子也会慢慢的爱上看书;如果我们遇到开心的事与他分享时,孩子也会很开心;反之,如果我们有一些不良的习惯,孩子都看在眼里,然后就会模仿着去做;在孩子犯错时,我们要用跟孩子做朋友的心态去处理事情,这样收到的效果会更好。我们做家长如果做错了事,应该敢于向孩子说声“对不起”,孩子才会真正从心里接受,让孩子也感受到自己是家里的重要一份子。记得辉辉在上幼儿园大班的时候,有一次他在家里画一幅荷花,可是怎么画我都觉得太差劲了,让他重画,他又不愿意,我冲他发火,“画画是你自己选的,你总是这样画的话怎么会进步呢?”他也不甘示弱,对我瞪着眼,还振振有词,我的火更大了,就把画画的工具都扔到地上,他站站那里大哭,我坐在旁边生气。到了晚上,我回过来想想,自己是有点过火了,毕竟他还是小孩子,我心平气和地对儿子对:“辉辉,妈妈今天是做得不对,跟你说声对不起。”没想到他跟我说:“妈妈,我也做的不好,不够努力,以后我会加油的。只要你以后不要这么大声跟我说就好了。”说完扑到我怀里开心的看他的动画片。其实孩子的要求并不多的。
望子成龙,望女成凤是千千万万父母心底的愿望,但是每当我们用自己的方式让孩子去做事的时候,应该也要考虑到他们心里的感受,不要把太多额外的东西强加在孩子身上。更多时候,他们只是一个孩子,孩子的世界与成人的世界不同,他们在自己的世界里感觉到的美好是成人所感觉不到的。其实,每一个孩子都是天才,只要尊重他们,让他们自由地呼吸,对他们每一个小小的进步表示出赞赏和鼓励,对他们的小小过失表示出理解和宽容,这样会有意想不到的收获。希望我们能与孩子们心灵相通,和他们一起共同成长!
《长袜子皮皮》是阿斯特丽德·林格伦的一幅作品。长袜子皮皮是一个九岁的小女孩,自幼丧母,她的父亲是一名海盗,但突然在海上失踪了,她一直靠着父亲留下的一袋金币,独自生活在大院子里,过着无父无母的生活。
皮皮失去了母亲,又失去了父亲,如果换成了别的孩子,肯定有问题。在家里,我们都是父母眼中的“小皇帝”、“小公主”,捧在手里怕掉了,含在嘴里怕化了,有些十多岁的孩子都比不过一个9岁大的皮皮。我要向皮皮学习。
皮皮却一点也不寂寞,因为她认识了邻居家的龙凤胎:杜米和阿妮卡。从此,他们就一起过着有趣的生活。杜米和阿尼卡经常和皮皮一起上学,一起玩耍,一起捡破烂,有时还和皮皮一起看马戏。
9岁的皮皮有着不同于同龄孩子的能力。皮皮会自理,饼干、布丁、小面包对她来说早已是小菜一碟。
我欣赏皮皮的善良。有一次,皮皮和杜米还有阿妮卡一起去逛小商店,皮皮买了满满小车的糖果和许多玩具,分给那些趴在小商店门口流口水或看着眼直发愣的孩子。
皮皮的勇敢也令我很佩服。有一天晚上,皮皮家进了强盗,皮皮非常勇敢,她和杜米还有阿妮卡一起捉住了强盗,并对他进行了深刻的教训。假如换成我,我估计我的魂儿都快没了,或是心都要跑到嗓子眼上了。自己在家时,有一点风吹草动,我都害怕得要命。我还要向皮皮学习。
皮皮身上存在许多优点:坚强、勇敢、善良、能自理……希望大家都能够喜欢长袜子皮皮!
假期里,我读了一本书,它的名字是《皮皮历震记》。这本书的大概内容是:一个小镇发生了一次地震,在地震中皮皮为了救同学“包子”,和“卉卉”,被压在楼板下,腿上还受了伤,皮皮临危不惧把同学救出来。他真的是一个勇敢的男孩,以后我也学习他,不再胆小。
其实皮皮的勇敢也不是偶然的,是因为平时在课堂上老师讲防震知识,皮皮不但和同学认真听讲,回家还和爸爸妈妈研讨,还准备了地震应急物品。在科普馆里,皮皮学会了地震来临时,要沉着应对,学会自我保护。
这本书让我学会了勇敢,也让我学会了学习要多动脑,多思考。
读了《长袜子皮皮》这本书,我很想成为皮皮。
假如我是皮皮,我就会有一箱金币。我会用金币买许多许多糖果、巧克力、果冻和棉花糖,像圣诞老人那样背个大袋子给我的好朋友们送圣诞礼物。
假如我是皮皮,我就会有很大的力气。我能把马举起来,还能把强盗举起来,甚至可以把凶猛的鲨鱼扔到三米远的地方,鲨鱼就再也不敢来吃小孩了。在汶川大地震时,我也能举起坍塌的楼板,日夜不停地去抢救压在下面的老师、学生和其他的'人。
假如我是皮皮,我要上学。要不然别人问我二加十一再加二十等于多少,我说不知道,别人就以为我是一个傻子。如果我不上学,我就会像皮皮那样把药说成”约“,把乘法读成”剩法“,还会把九九表读成”舅舅表“。如果我不上学,我就会很孤独,别的小朋友都在学校读书学习,我一个人在家多无聊啊。
假如我是皮皮,我可以当霍屯督岛人的公主。我要穿上华丽的裙子,带上金色的皇冠,银色的耳环,用珍珠为自己做一条项链,再做一枚珍珠戒指。不过我不想永远呆在霍屯督岛,我可以在放寒假和暑假的时候来玩一玩,平时就和杜米、阿妮卡一起去上学。这样我又能学到知识,又能跟黑人小孩儿玩。
我真是太喜欢皮皮了,妈妈说也许我可以在梦里当一回皮皮。
暑期里,我的姐姐介绍了我一本书,名字叫《长袜子皮皮》。
门开了,一位与众不同的小姑娘走了出来,她的名字很怪叫做长袜子皮皮。她有着胡萝卜颜色的发,两根硬梆梆的辫子直直的竖着。她的鼻子像一个小土豆,上面长满了她最喜欢的雀斑。长袜子皮皮的大嘴巴里的牙齿很漂亮,整齐洁白。她的衣着更奇怪,穿着由一块红布一块蓝布拼成的连衣裙。两条又细又长的腿上,穿一只棕色,另一只黑色的长袜子。脚上的鞋子很大,足足是她脚的一倍……
长袜子皮皮还是一个大力士,可以轻而易举的托起她的伙伴:托米、阿尼卡、一只叫“尼尔松先生”的猴子和一匹叫做“小老头”的马;长袜子皮皮是个富有的小财神,花不完的金币让她能买糖果和玩具给小镇里的每个儿童……
她非常的不幸,她的妈妈是天使,她的爸爸却远航未归,她总自豪的说:“我的妈妈是天使,爸爸是黑人国的国王。在没有爸爸妈妈的约束里皮皮过的自由自在,她想做什么就做什么。她会玩探险,玩躲猫猫,还会自己做小烤饼。
当然与好朋友托米、阿尼卡相比,长袜子皮皮是太淘气、太没有教养了,不上学,满嘴的瞎话,与警察玩拍人游戏,打人……,有着满脑子的异想天开、稀奇古怪的想法。
有时间大家也要去读一读哦!
地震,又称地动。在我们房子的下面有很多的石头,水。当这些石头水发生移动的时候的就会产生地震。地震会使我们的房子发生倒塌,所以非常的危险。
1 地震在瞬间发生,地震作用的时间很短,最短十几秒。人多先找藏身处。最忌慌乱,应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面,待地震过后再有序地撤离。
2 地震使大量房屋倒塌,是造成人员伤亡的'元凶。远离危险区。如在街道上遇到地震,应用手护住头部,迅速远离楼房,到街心一带。如在郊外遇到地震,要注意远离山崖,陡坡,河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。
3 破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏,一般需要几秒到十几秒钟,在这短短的时间内你应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房,那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房,千万不要跳楼,应立即切断电闸,关掉煤气,暂避到洗手间等跨度小的地方,或是桌子,床铺等下面,震后迅速撤离,以防强余震。
4 被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压,要尽量保持冷静,设法自救。无法脱险时,要保存体力,尽力寻找水和食物,创造生存条件,耐心等待救援。
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