将课本留给下一届英语作文【一】
??给明天750字明天是藏在盒子里的巧克力糖，甜美的滋味让我们充满了想象；失望就向偶尔拨不通的电话号码，多试验几次总会有回答。无论今天多沮丧，明天总是美好的，充满希望的，不要总是把今天的不顺迁怒到明天，静下心来想是否觉得太纵容沮丧以致于对明天太不公平了。
将近十年的时间一晃就过去了，从前那个哇哇大叫的'鼻涕虫已经变成了一个沉着而稳重的男孩。我总在每一个美好或悲哀的日子里期盼着明天的朝阳，虽然有时也很喜欢落日，恋上那种怀旧的归属感，但还是更爱朝阳带着那种诠释希望的色彩。
拥有明天，就注定要失去昨天，昨天我们编织了太多的美丽的回忆，甜蜜的让人不想撒手，如果不把手放开就会失去更多的回忆。人总要面对许多选择，如果一味的守住曾经的蓝天，放弃明天的白云，那么留下的只会是更多的遗憾。
“昨日荆棘密布，今日批荆斩棘，明日柳暗花明。” “昨日硝烟滚滚，今日危机尚存，明日再展鸿图。”
我喜欢这两句话，它并非出自名家之手，只是一篇优秀作文中的两句经典话。明天，一提起它总让人浮想连翩，恰如一副美丽而渺小的画，令人沉入其中无法自拔。
昨天已成定局，无法改变；今天正在进行，迎和时间；明天即将到来，塑性极强。所以我不爱回忆过去，因为我知道，一味沉浸于过去的人抓不住今天的幸福；我不爱面对现在，但是我知道，只有敢于面对生活的人，才可以体验生活的真谛；我喜欢畅想未来，即使我知道，编织太多华丽的梦，终究会在失望中受伤。确切的说我是爱明天的，那是一个未知数，隐藏了太多的儿时梦想；那是一个众人都想要去的地方，容纳了太多的美妙与欢乐；那是一个永远拥有灿烂阳光的地方，照耀着每一颗充满自信与激情的心。
将课本留给下一届英语作文【二】
课本剧的引入把英语教学从课内引向了生活世界、学生的实际生活，为学习创造了更多的机会。各班级学生自行组成小小组，选择了自己喜欢的剧本内容，生动地将课本语言知识以“儿童剧、童话剧、分幕剧”的形式表演出来。“小动物们”精灵顽皮的表情，夸张生动的言语，让观众们都忍俊不禁；各班道具精美，情节生动，更是掌声四起；学生自编自演、自导、自演的“杰作”也一一上演，他们富有创意地将一个学习要点的相关句型组合，分幕表演，环节紧凑，幽默风趣，观者开心，演者得益。此时，孩子全方位全过程的自主参与、共同分享，他们纷纷觉得这样的.“课”真有趣，不仅轻松地学到了书本上的知识，而且还学到了课本上没有的本领。大大提升了学生学习的综合能力。通过拓展教学空间，让英语学习走进学生生活、走入社会，充分彰显英语学科本身的社会性、实践性、生活性的特点，使英语学习获得生机与活力，这种生机与活力来源于学生的真实感受和认识、富有个性的情感体验和思维方式。
小学英语课堂中进行“课本剧进课堂”的尝试，具有积极的理论和实践的研究价值，通过英语学科课程与课本剧的综合化，融汇贯通，实现了教材内容综合化、教学过程活动化。从小教材走向大教材，从单一性走向多样性。使教材置于一个更广阔的背景之中，调动学生主体参与的积极性，自主学习、自我体验、从单一的态势下走出来，走向开放的、多姿多彩的教学形态。
也许，孩子们的表演不是最好的，但是这些都是最珍贵的。孩子们上台之前，做了许多次的练习与准备，从读到背，到语气语调练习，表情动作的把握，一步一步走来，并不容易。也许，舞台上的他们语言还不够精到，也许舞台上的他们表演还很稚拙，但是我开始从内心为他们感动，愿意为每个孩子的成长送上祝福。真的，不必害怕，谁都有不简单的第一次，谁都有需要自己去克服的不容易，大胆走出去，勇敢站上去，终有一天，生活的舞台上，你们是最棒的那一个，你们能做最棒的自己。
感谢实验小学英语教学坚持情感体验的情景性和开放性结合的原则，为学生打好坚实基础的同时，不断激发学生的英语学习兴趣。
愿孩子们因为良好的英语启蒙教育而爱学英语、乐学英语、学好英语！
将课本留给下一届英语作文【三】
你们好！收到这封信，你们一定觉得很惊讶吧！首先，我先自我介绍一下，我叫：冯琪，是上一届六年一班的学生。也就是你们的学姐了！
不知道现在你们的班级怎么样了？但我知道你们每天一定都在希望中度过！六年级是一个值得奋斗的一年，而六年一班将成为你们盛满奋斗的天地。相信你们一定都有了些我们的气味，因为那一个简单,朴素的教室里,已经有了我们透明的`气息.
你们有仔细观察过六一的教师吗?那墙壁上还粘着我们的书,那 “饱经风霜”的黑板上是不是还能看到我们的字?那后黑板上面的奖状是不是使你们大吃一惊？
我们上一届六一班是多么的快乐，只希望你们还能向我们一样，一样坚强，一样疯狂，一样快乐……
现在的我们可能都各奔东西了，但是我们仍不会忘记那个让我们懂得那么多东西的六一班：刚开学的写字竞赛，我们获得了第一名，这时我们懂得了：我们班的精英真不少！以全校带头的自班主持的升旗仪式上，(我们得了全校第一名哦！~我们懂得了：付出了，一定就会有回报！接下来流动红旗又接二连三的飘到我们班，我们懂得了：不要骄傲！继续保持，下次一定又是我们班！后来在XXT上，我们获得了“寒假书香班级”的荣誉称号，这使每个班都刮目相看。接着就是篮球比赛，虽然我们输了，但那只是外表的输，其实内心，我们比别的班多了许多，我们懂得了：团结，自信，体谅，拥有！我们创造了近100年来实验小学的奇迹，那就是班歌！
讲了这么多后，你们肯定既羡慕又嫉妒吧！嘿嘿……那么我写信的目的也就明确多了，告诉你们：困难面前，你们要和现在一样乐观；失败面前，你们要和现在一样微笑向前；低谷面前；你们要喝现在一样相信明天！六年一班的精神：“不管怎样！我们都要笑！我们的身上一定要装着希望！我们的心中一定要装着六一！我们的脑子一地要装着六一美好的回忆！告诉全世界：“六一永远是第一！”
班歌（希望你们代代相传，记着我们是原创）：
4/4
|1 1 2 3 | 1 3 2 5.|1 1 2 3|
六 一 六 一 永远 第一 六一 六一
加油 加油 打打气 我们永远
|----7 . 5. |1 1 2 3 | 4 3 2 1|
永 不 泄气 六 一六 一 勇 往 直 前
支 持 六一 六一 最棒 六一 加油
|7 . 5 .6. 7. |1-----1-----||
六一永远 是第一!
我们永远 挺六一!
(不是很难,但却盛满了我们对六一的希望!
祝你们:
学习进进进,嘴巴弯弯弯!
学姐:冯琪
将课本留给下一届英语作文【四】
兔子沙拉和乌龟邦尼自从经历了那次长跑比赛后，便谁也不理睬谁。沙拉总是很不服气，说她是故意让给邦尼的，要求一星期后再战，邦尼很爽快地答应了。别看邦尼表面挺从容，心里却虚得很。
碰巧，这天邦尼的祖父过60岁大寿，来客中有位祖父的世交——乌龟博士杰克。麦。博士了解到邦尼的情况后，慷慨地赠送了他一片快速奔跑药片，邦尼心里好生得意。而沙拉那边自以为胜券在握了，也兴奋得不得了。
时间很快到了，沙拉请来了马大叔作裁判。比赛开始了，马大叔一声令下：“跑！”邦尼赶紧吞下药片，和沙拉一起飞快地奔跑起来，但无论沙拉怎样卖力，就是追不上邦尼。仅10秒的`时间，乌龟邦尼便将兔子甩得远远的了。
可令人没有想到的是，乌龟由于太骄傲，太自信了，竟犯下了与兔子一样的过错，在中途睡起了大觉。
等他醒来时，沙拉已经赶上来了，就在邦尼想加速马力奔跑时，却发现药效已经过去了（药效只能维持半小时），这可把他急得是满头大汗。而沙拉呢，则是很轻松地夺得了冠军。
哎，看来有好脑子使，不勤奋还是不行的呀！
将课本留给下一届英语作文【五】
课堂上，语文老师站在讲台上，滔滔不绝地演讲，为我们评讲阅读，带领我们攻克难题，每当一篇美文出现，老师总会声情并茂地朗诵一遍，同学们也静静地，带着羡慕和嫉妒听着，仿佛欣赏一首优美的歌。BUT今天，荣老师却让同学代表来演讲，这个决定无疑使有演讲功底的同学心头一热，当然我也不会例外，毕竟我曾经获得过两界学校举行的演讲比赛冠军，我在心里悄悄问自己，我会做到像老师一样，征服所有同学们吗？如果我能力有限，老师会不会怨我？思量甚久，我的手“欲举又止，”依然是犹豫不决。终于，在我不能下定决心的时候，“后来者居上”了，唉，机会错过了。
演讲与口才课，汪老师时常会给同学们来个突然袭击――让同学代表即兴演讲！演讲与口才，顾名思义，就是要加强口才连贯性，深刻训练演讲能力，任务下发，同学们都默默地准备，我有了上次的教训，不再胆怯了，只是想，“即兴”演讲，不用演讲稿，出口成章，要有一口流利的普通话，而且反应太慢也不行，总之就是要会随机应变，唉！要我说啊，这即兴演讲只能用一个字来形容，难！随着时间一分一秒地过去，终于，有一位勇敢的同学准备好了…唉，机会又错过了
进入三中，很陌生，但很刺激，我非常喜欢每个星期二至星期四早上的校园广播――晨读打开电视，总能看见我们学校的小小播音员光荣地坐在摄像头前，激昂地广播着同学们写的优秀广播稿，看者他们，我就幻想着自己也和他们一样，成为播音员…终于有一天，老师对我们说，学校将在七年级选拔播音员，哈！机会来了，我沾沾自喜，心想：就凭我的演讲能力，还不能被悬赏播音员？我作好一切准备浴奋战，BUT最后不知怎么搞的，学校只在各班的文艺宣传委员中选了一批人选，我还是没有选上，唉机会再一次错过了…
经历了三次教训，我决定不再放弃机会，抓住机会，相信下一次，我将闪亮登场！
