教学目标:
1、了解什么是拟人句
2、知道改写拟人句的常见错误
3、学习并运用改写拟人句的方法。
教学重难点:学习并运用改写拟人句的方法
教学过程:
一、了解什么是拟人句
1、开门见山,点明本课主旨——学习改写拟人句
2、了解概念——课件出示,教师讲解。
二、知道改写拟人句的常见错误。
1、课件出示例题:将“柳枝在微风中摇摆不定。”一句改为拟人句。
2、课件出示第一种改法:柳枝在微风中摇摆不定,好像在跳舞。
教师讲解错误类型:句中出现了比喻词,将句子改成了比喻句。
3、课件出示第二种改法:柳枝在微风中摇来晃去。
教师讲解错误类型:没有把柳枝当成人来描写。
三、学习并运用改写拟人句的方法
1、课件出示方法1:给句子中描写的事物加上人的称呼,如“姐姐妹妹,哥哥弟弟,公公婆婆”等。
2、教师以上句为例,进行讲解:“柳枝”可以改为“柳枝姐姐”,并强调:加上人的称呼必须符合语言习惯。
3、课件出示方法2:把句中描写的事物的动作改成人的动作。
4、教师继续以上句为例,引导学生思考:“摇摆不定”与人类的哪个动作比较接近。
讲解:“摇摆不定”可以改写为“跳舞”,并指导可以把句子写得更美一点。
5、先后出示两个句子,进行拟人句练习。
(1)桃花开了。(2)小河哗啦啦地向前流。
6、出示第三个句子,引出改写的第3种方法
例句:太阳慢慢地从东方升起来。
分析学生可能出现的困难:一时找不到合适的描写人的动作来代替
出示方法3:不改变句中的动作,增加描写人物神态的词语。
讲解:(1)通过具体词句了解哪些是描写人物神态的词语。
(2)通过例句,了解用法:上句可以改为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地小心翼翼地从东方升起来。”“太阳公公慢慢地害羞地从东方升起来。”
四、总结改写拟人句的三种方法。
在暑假里,你有许多趣事,我也有许多趣事。
有一次,爸爸妈妈去买菜,我和诗雨姐姐还有外公在家。我和姐姐写作业,当我在认真地想怎么写日记,诗雨姐姐突然大叫,那声音惊天动地。我一看,原来是我外公家的小狗“乐乐”突然跑了进来,我皱起的眉毛顿时舒展开来。这时它又跑了出去,我们也紧跟着跑了出去。看到它来到了田地里,用两只前爪扒土,用嘴拱着土,慢慢地扒出了一个洞,它用爪子把骨头拨进洞里,之后它用爪子把外围的土拨进去,把骨头埋上。弄得它脸上全是土,身子上也有土。我们看到它滑稽的模样,不禁哈哈大笑起来。
这只小狗真有趣,呵呵!现在我都忍不住想笑了!哈哈!
森林里召开动物大会!大象、猴子、狮子、河马……大家陆陆续续到了。
可就是不见小白兔,大家很着急,决定一起去小白兔家去看看。
当他们来到小白兔家时,看见了小白兔的左脚包着雪白的绷带,在那里呻吟。
小猴关切地问:“小白兔你这是怎么了?”
“昨天练习跑步时,不小心把脚给摔伤了。
”小白兔回答。
“一定很疼吧?”小鹿心疼地说。
“还好吧。
”小白兔回应着。
小白兔知道大家都很关心自己,但是又不想因为自己而拖延动物大会的时间,于是她对狮子说:“狮子哥哥,你叫大伙快点举行动物大会吧,不要管我了,明年的动物大会我再参加吧!”狮子着急地说:“那怎么行呢,白兔妹妹,每年动物大会都是等所有动物到齐了,才开始的。
今年当然也一样啦!”小鹿说:“对呀,对呀,这可是我们动物的传统呀,小白兔你忘了吗?”
“我没忘。
”小白兔说,“但我的脚摔伤了,我该怎么办呀,呜呜呜……”
“别哭,小白兔”。
小鸟雅那说,“我提个建议,动物大会没有规定的时间,所以我们可以等你脚好了,我们再举办呀。
”“对呀,我怎么没想到呢。
”狮子和小鹿还有大家都拍手叫好。
等小白兔的脚好了,他们举行了一场盛大的动物大会!
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