艾老师教写作文【一】
“艾溪湖”是一座淡水湖，后经人工改造修建，变成了现在景色迷人的风景区。因它就坐落在我家附近，所以也是我们经常光顾的地方。
艾溪湖的修建独具匠心：在沿着湖的边上修建了一条长约十五公里，宽七八米的深红色跑道。紧挨自行车跑道的左边是一条同等长度专供行人用的人行道。两条道路的中间用花 隔开。以免人车抢道混行。
每当夕阳西下的时候，便是艾溪湖最热闹，最繁忙的时候，这里人来人往，川流不息。他们有的在散步，有的在慢跑；有的一人独自行动，，有的三三两两一群活动，还有的男女老少祖孙三代全家动员。其实这些人的目的是一致的——他们是来休闲的，健身的。
当然最美的莫过于那些自行车骑行者。他们同样有的一人，有的一伙骑行，边说边笑，只是速度和行人完全不一样。这些技艺高超的骑手们几乎是你追我赶，争先恐后。他们穿梭的身影构成了一条靓丽的风景。跑道上除了画有由南向北的路标外，没有设置任何路障。更没有红绿灯，因此在这条道上骑车，完全可以放松，几乎可以随心所欲，只要方向不错，怎么骑都可以，非常舒心惬意。
湖面上的人、车繁忙，快乐。这里的树，路灯，霓虹灯，高楼大厦也不甘寂寞。就连湖中平静的水面也活跃起来，看吧，岸上通明亮丽的路灯，雄伟的高楼大厦，和五彩缤纷的霓虹灯，被湖面反射形成倒影，湖底早已变成一个繁花似锦的世界。这时你再想陶醉在“落花有意，流水无情”的诗情画意中已不大可能的了。因为我们看到的是另外一座和我们朝向相反的水底都市。
艾溪湖除了繁华与热闹，还有一个极为宁静的地方——“原始小森林”。当然这个这个小森林也是人工修建的。但非常富有特色。那天，我们一家四口骑着电动车在跑道上慢慢行驶着，突然间眼前树木茂密，漆黑一片。妈妈感到电动车使不上劲，车速提不起来。爸爸笑着说“这是一座小山坡。因为路面平坦的缘故，所以车子爬坡只觉得速度慢，而没有颠簸。”第一次进入这座原始森林，让人觉得心惊胆战，毛骨悚然。小森林真黑呀，黑的伸手不见五指，找不到东南西北；小森林真静呀，静的仿佛进入了真空世界，仿佛可以听到彼此心跳的声音，即使如此，安全问题完全可以放心，这里没有野兽出没，更没有妖魔鬼怪降临。有的还是许多的游客喜欢从这穿行而过，不借助任何的灯光，享受着大自然恩赐的原始宁静。行走在原始森林的小道上，谁都想停下脚步休息片刻，因为这里实在太凉爽了，要知道夏天的南昌室外气温近四十度与小森林里春天般的气候显得格格不入。
走出小森林又是另外一处景象，。在艾溪湖中段建有一座横跨两岸的大桥，叫“艾溪湖大桥”桥上灯火通明，车水马龙。桥下绿树成阴，人来人往，各行其道。与其说是个休闲的场所，倒不如说是个赶集的地方。
是啊！艾溪湖大桥，原始森林，湖边跑道，还有一湖清水。闹中有静，山水相连。行走湖边，惹人心旷神怡，令人感觉身在湖边行，人在画中游！
艾老师教写作文【二】
二月里最理想的事就是骑车去艾溪湖了。
二月的南昌已经很热了，我们常常玩得满头大汗。可是只要骑进艾溪湖的林荫小道，两旁的大树就会象一把把“遮阳伞”一般将炎热远远地隔在我们的身后。艾溪湖的风有时犹如母亲温柔的手，抚过你的脸颊。随风而来的，是一阵扑鼻的香气，像玫瑰的浓香，像桂花的甜香，又像茶花的清香，深吸一口，沁人心脾。有时这风又象一个调皮的小精灵在唱着欢快的歌，逗得树叶呵呵呵地笑。有时它又象妈妈擦拭晾衣杆发出的“滋滋”声，亲切又温暖。有时它又象路边水管和流水声，“哗哗哗”听着就觉得凉爽。
走过林荫小道，就到了大道上。大道的两旁是一片片碧绿的草坪，没有两旁大树的遮挡，就露出了大片一碧如洗的天空。草坪的这一头，有人拍婚纱照，新郎新娘的脸上都带着羞涩的微笑，映得草儿都红了。草坪的中间有人在打羽毛球，几个孩子好奇地跑过去观看，看到精彩处都跳起来叫好，小巴掌拍得通红。草坪的那头就是艾溪湖了，阳光使整个湖面波光粼粼，美丽极了！这样的天，这样的草，这样的水，双双映衬出一幅动人的风景画。
走出大道，再往前走，就走到了一座大桥下。那大桥是多么雄伟啊！它离地面有七八米高，由几十根红白相间的钢管吊起，无数车辆在上面飞速奔驰，我骑着车想跟它们赛跑呢！
这时的艾溪湖并不是最美的，但还有哪个公园会比这二月的艾溪湖更有生机，更令人惬意呢？
艾老师教写作文【三】
好久没来看你了，你还是那样的年轻，那样的热情好客，那样的心胸宽广。对于每个过客都给予母亲般的呵护与安慰，你的胸怀就是我心灵的港湾，您就是——艾溪湖。当我第一次来南昌的时候，我就被你那波涛汹涌的湖水激起的那欢快浪花吸引住了，好像是对车子里的我表示欢迎。结果我真的被留下了，决定来南昌圆我的大学梦。
大一时，我们班一群人一起，经常来这里散步、玩耍，我们变成了这里的常客，这里也是我们最多留恋开心的地方，那时的湖面上都洋溢着我们欢快的笑声，照片的镜头锁定最开心的时刻。
大二的我们，零零散散的，偶尔来重温一下往日那段熟悉的路，一个不少变成了星星点点，往日的欢笑似乎被湖水稀释了，那些曾经像宝贝一样收藏的，被锁住的快乐，却消失在相册的那高档“房间"里。
大三的我们，是分成二路来探望这久违的路，一种是来放松、散步、游玩、约会的，往日的一群人却换成了新的组合；另一种是带着沉重的心情来寻求母亲的安慰，对她们来说那欢笑已被湖水的寒冷所吞噬，不留一点余温。这些变化是我们自己的原因还是时间长久所导致的必然问题？其实我也不知道，但我知道唯一不变的是这位母亲，无论时间怎样变化，她都像往常一样，总是用她那伟岸的身躯拍打着湖岸，激起欢快的浪花并用嘶哑的声音传达她的欢迎；用奔腾向前、从不留恋港湾的风格诉说着人们应有的宽广的胸怀；用她那只随容器变化而变化，没有固定独特的身躯勾画着什么是从容。。。虽然艾溪湖大桥的修建给你那伟岸的身躯增添了一道亮丽的光环，而你却从不因此而高高在上、目中无人，仍和往常一样不停地用你的乳汁滋养身边的小树甚至枯萎的野草。母亲这始终如一、一视同仁的胸怀确实是一节难于完成的实践课。
大三的我至今也曾二次来到这里，二次来的心情是不太一样的，但母亲给的感觉却相似。一次是我特想来看看她，考完驾驶路过就来了，由于时间的原因看了一眼就回去了。第二次是我特地来看她，当我伴着金秋十月的秋意，面对着平静的湖面，吹着有的寒冷的风，晒着似乎有的热的太阳，带着一瓶水，在这坐了一个上午加一个下午，即便这么久我对于母亲的课只在读懂的状态。
随着时间的流失，我渐渐感觉到面对凉爽的一面，冰凉到冷，而面对温暖的一面，暖和到热。是炎热抵不住寒流，还是寒流吞噬不了炎热？？我眺望着远方深深的思考时，一阵凉风吹来，送来一圈圈涟漪，我颤抖了一下，顿时明白了这是母亲给我出的实践题：欢笑与痛苦都是人之常情，这两者是相互独立且是互不相容的，不能将其合为一体把伤力相互抵消变成中性，这个所谓的理想中性是不复存在的，你是哪种关键在于你自己的选择。这时母亲用她的身躯拍打那深入湖底的台阶，笑了。“啪”的一声，放眼望去，原来是鱼儿舞起的水花，它是在为我高兴吗？正猜测着，从远方出现二只海鸥像这边欢快的飞来，像是为我读懂母亲而送来送来的奖章。
今天我真正上了一课，为我22周岁的到来开的入门课，这是失落的一天，也是唯一的一个。当夕阳的余晖洒在湖面上，为母亲披了一道金色的纱巾，这时的艾溪湖是最美的，但就在此刻最美的你见证了我成长了一岁。
艾老师教写作文【四】
议论文，分析事实，论证道理，当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上，就是具有一定体式的文章的结构。怎样写议论文才算“合体”呢？
一是根据议论问题的一般思维模式，应当是按“提出问题、分析问题、解决问题”（或曰“引论”、“本论”、“结论”）三大块构成。“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点，“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证，“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论，或者提出前瞻性希望等。这一点，众所周知，兹不赘述。
二是分析问题即本论部分，要按一定的向度分层展开论述。所谓“向度”即论述展开的方向。这个“向度”有四个：是什么，为什么，怎么样，何果。一般情况下，一篇中学生议论文作文，其本论部分只要从这四个向度中选择一个或者两个展开即可。但无论是从哪个向度展开，其分论点之间都要形成一定的联系。一般来说，有并列式、递进式和对照式三种。
所谓并列式，就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点，逐一论证。如果仅仅围绕一个向度写，那么几个分论点之间的关系大多是并列关系。例如：议论文范文1
递进式同并列式结构相比，除了论点之间的意义联系不同以外，其段落的结构模式与并列式相同，就不再说了。
所谓对照式，就是从论题的正反两个方面入手，进行正反对比论证得出结论。其优点是结构简洁，论证充分，容易上手。最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点，一段从反面论证观点，最后得出结论。还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后，紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。例如：议论文范文2
艾老师教写作文【五】
议论文范文1——并列组合结构
近些年来，外来文化的冲击已经波及汉语，于是有知道莎士比亚而不知道汤显祖的，有见面就“哈罗”而不知说“您好”的，有懂得镭射而不知何谓激光的……母语，迫切需要我们捍卫了。
捍卫母语，珍爱母语，是我们的责任。有人说：“一个民族的语言就是它的历史。”的确，作为文化主要载体的语言，一旦丧失，就断了历史，断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一，它的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。汉语之于我们，更是一种感情一种精神。它连接起中华民族，是每一个华人管里流淌的液。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象，不少专家人士表示忧虑。而国外逐渐兴起的汉学热，只能让我们深刻反思。一个没有语言的民族是不幸的，而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。
发展国语，净化母语，是我们的使命。毋庸置疑，汉语必然而且应该与时俱进。汉语只有在不断的发展变化中，注入时代的新鲜液才能永葆生机。我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年引进西方科学，特别是引进化学的时候，系统地整理出一套元素命名，至今仍使我们受益无穷。相比之下，当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的英文字母，而在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”的就更加令人发指。所谓“恐龙”、“粉丝”、“PK”，其实只是幼稚与浅薄，而非时尚。这是对汉语的亵渎。捍卫母语，必须从还母语纯洁开始。
弘扬母语，传承母语，是我们的荣耀。汉语要在世界语林立足，需要华人的共同努力。在这一点上，坚持讲汉语的杨振宁给我们做出了榜样。最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统文化流失之严重，不知下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语？
“关关雎鸠，在河之洲。”汉语从远古之河一路流来，浸入我们的液里。昨夜梦魂里有诗人吟唱，脉里翻滚着长江黄河的波涛。
显然，这篇议论文范文中的三个分论点“捍卫母语，珍爱母语，是我们的责任”、“弘扬国语，传承母语，是我们的使命”、“发展国语，净化母语，是我们的荣耀”，就是典型的并列组合。返回—>议论文>
议论文范文2——对照式结构
镜乃一种语言，买一面好镜则买来了“忠言”，也许它“逆耳”，却“利于行”。如果当初齐威王没有接受邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？如果当初唐太宗没有接受魏征的劝告，又怎么能获得“贞观之治”的局面呢？他们懂得“买来”了“逆耳之言”这面镜子，则买来了天下，胜过百万黄金所能换取的东西。然而，不会买者亦有之，商纣王不愿买来广开言路、善纳忠言的国策，以致落得个身败名裂、葬身于火海的下场；项羽不愿要从谏如流、接纳忠言的忠臣，以致落得个无颜见江东父老、自刎于乌江的悲剧。不会“买镜”的人终究不能成功。
这段议论文范文中，以“然而”为界，前面举的齐威王、唐太宗两个例子，是从正面论述，后面举了商纣王、项羽两个例子，是在从反面论述，这也是对照式结。
议论文范文3——观点与事例之间的过渡
我们要重视“专才”。我们不能奢求每个人都成为全才，我们应重视那些在某一领域某一方面有独特建树的专才。被称为文化昆仑的钱钟书先生当年数学不及格，却被清华大学录取，后来成为一代国学大师。铁一般的事实证明：专才不仅是人才，而且可能成为大有用处的人才。
这段议论文范文中话共四句话，第一句话是论点，第三句话是事例。第二句和第四句分别是”过渡”和”分析”。正是因为有了这两句，观点和事例就粘连起来了。
议论文范文4——多论据的归纳
疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，理论上的重大创造，往往是从疑开始的。“苹果为什么落在地上？”这个疑对于探索“万有引力”的牛顿曾有极大的启示；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一个样？”这个“疑”使伽利略发现了等时性的原理。这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有具有探究精神的人对此产生“疑”，努力探索，以至有所发现，有所发明，有所创造。
这段议论文范文话共有四句，第一句是提出论点，第二句是过渡勾连，第三句是列举了两个事例，在每一句事例之后，均有一句分析，指出共同点，第四句是对共同点的归纳。这一句归纳（实为真正的“讲道理”）大大加强了论证力量。
议论文范文5——“演绎推理法”
万丈高楼平地起，但大家知道，只有在坚固的基础上才能筑起万丈高楼；在沙地上是建不起高楼的，可见，打好基础对做好事情是多么重要。达芬奇的老师开始不是教他创作什么作品，而是要他画蛋，实际上就是要他严格训练用眼细致的观察形象，用手准确地描绘形象，手眼一致，不论画什么就能得心应手了。正是因为达芬奇经过了严格的基础训练，终于创就出许多不朽的名画，成为一代宗师。
这段议论文范文由三句话组成，第一句是用一个比喻推出了一个一般性的道理（论点）：要做好事情，就必须打好基础。在演绎推理中，这就叫大前提。第二句说达芬奇在老师的指导下进行了严格的训练，这就叫小前提。第三句自然而然地得到结论：达芬奇之所以取得艺术成就，是因为他经过了严格训练。这样的逻辑推理是令人信服的。
艾老师教写作文【六】
一篇像样的议论文，除了议论文的`结构合体、思路入格外，还有更重要的一个方面，就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析，议论文论点论据就不能粘连起来，而这个粘连是有“术”的。
（一）观点+过渡+事例+分析
这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。所谓“过渡”就是要在观点和事例之间，用适当的词句来勾连，以接通文气，使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。所谓“分析”，就是事例叙述完之后，还必须对事例进行适当的分析评论，指出其本质特点，使事例和论点在内容上联结在一起。例如：议论文范文3
（二）观点+过渡+论据+分析+归纳
这种议论文论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。所谓归纳，就是从多个事例中提炼出必然性的东西。既然要从多个事例中提炼，那么，“论据”部分，就应是两个或三个以上。例如：议论文范文4
（三）一般道理+个别道理
即“演绎推理法”。前面的分析归纳是从个别到一般，而演绎推理法是从一般到个别，用普遍性的真理（论据）来证明特殊的论点的方法。例如：议论文范文5
如果完成了以上三步走，大概就能写出像样的议论文了。
