家乡的秋天语文作文400字【一】
炎热的夏天终于熬过去了，凉爽的秋天在人们的期盼中如期而至。
秋天的天空就像小孩那张多变的脸。有时晴空万里，阳光明媚。天空是那么的高，云朵是那么的白，使人不禁想起“天高云淡，望断南飞雁”的优美诗句。有时天空阴云密布，像一潭浑浊的湖水，苦着脸，不一会儿，便滴滴答答地下起了雨，这连绵不断秋雨，一下起来就没完没了，真是“秋风秋雨愁煞人”。
秋天的树木是多姿多彩的。大部分树木的叶子都开始凋零，每当一阵秋风吹过，枯黄的树叶就像一群蝴蝶在空中翩翩起舞似的，盘旋着、盘旋着，最后落下;而像枫树一样的一些树木，天气越冷，树叶越变的鲜红。一簇簇，远远望去像一团团火焰在燃烧;还有松柏一类的树木，依然四季常青，在寒冷的天气中，它们愈发挺拔苍翠，给秋天的原野增添一片生机。
秋天的花园依然是五彩缤纷的。各种花草争奇斗艳，令人眼花缭乱。一串红，格外的鲜艳耀眼。远远望去就像一团红色的云朵;菊花则展示“满城尽带黄金甲”风范，在瑟瑟的秋风中，满地金黄的菊花，惹人喜爱，淡淡的清香，沁人心脾。走到田野里，山坡上，一眼望去，金灿灿的一大片，满是繁花似锦的野菊花。
秋天是丰收的田野。到处是丰收的果实，到处是忙碌的农民。春华秋实，一年的汗水，得到了回报。丰收的田野里，农民伯伯又撒下希望的.种子，播下来年的希望。在农家的屋檐下，到处充满了欢声笑语。
家乡的秋天啊!你太迷人了!我要大声的为你歌唱，为你献上一首最美的歌!
家乡的秋天啊!我祝福你，我要为你描绘美好的未来，愿你的明天更加的美好!
家乡的秋天语文作文400字【二】
秋天果园里的景色特别迷人，果园里一排排梨树、苹果树、柿子树和桃树，它们个个长得很茂盛，你不让我，我不让你的。到了秋天，这些果子都成熟了，黄澄澄的梨、红红的苹果、灯笼似的柿子、粉红的桃子——让人馋得直流口水。人们都把梨摘下来，卖给那些收果子的`人，这可是农民伯伯辛苦了大半年的收获呀！
秋天的棉花也不例外，那如雪的棉花让农民伯伯笑得脸上开了花。棉花地里，棉花一排排的长得那么整齐，像军人站岗一样。它的枝杆互相交错，像织成的网一样，让人无法进入地里。棉花树上开出了一朵朵白色的花，棉花摸起来绵绵的，不过它外面的壳特别硬，一不小心就会扎到手，摘花一定要小心翼翼的，要带上手套就不会扎到手了。花儿没开时是绿色的棉桃，像皮球一样摔也摔不破。
抬头望去，棉花树上星星点点地开着一朵朵小黄花，这使得棉花地更加漂亮了！成熟的棉花摘下来还要剥壳，经过几天的晾晒，棉花雪白雪白的。
秋天的家乡景色迷人，我喜欢秋天！
秋天的田野
人们常说：“秋天的田野美如画，仙女一般迷人。”我听着就奇怪了，秋天有什么美的，我晚上越想越睡不着觉。
家乡的秋天语文作文400字【三】
嘘，听!她来了，她惦着脚尖轻轻地向我们走来，她是谁?
是秋。当一片黄叶从空中落下，我就感觉到是她了!是她就会有凋零，每逢秋，随处可见枯黄的落叶任秋风随意的摆布。在世人看来，秋仿佛是凄凉萧瑟、伤感的名词。可观望着家乡的秋天，却别有一番景象。
一切犹如是夏的延续，世间万物仍充满活力，让我看不出这已是秋天，她像一个羞涩的小姑娘，躲在暗处观察着我们呢!
一眼望去，天边仍有一排“绿”，太阳照着它们，显示出一种独特而年轻的美。细望，哦!原来是柏树，每一片叶子正努力着吸收母亲大地的营养，还那么葱绿，丝毫看不出它是属于秋天的“宝宝”。桃树，梨树，枝头都长出嫩嫩的的树叶，哦!这就是所谓的“第二次生长”吧!或，秋姑娘是想把自己装扮得更美一些吧!不想让自己一生永远都是金黄色的，于是恳求霜妈妈不想停在嫩叶上，想要留下属于自己的一丝美。看!操场两边的树林，也似乎得到了秋姑娘的保护，仍保持着自己年轻的肤色。——绿，也让同学们在这美中放松自己的心情。
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”柔情的秋。风里带着清新的桂花香，吹向教室里，使孩子更加快乐的学习。可她望着身穿单薄衣服的孩子们，又开始不忍心，只是轻轻的送上一丝凉意，像一位母亲在提醒自己的孩子该加衣服一样。
家乡的水是凉的。瞧!河里再也听不见夏水那样气势磅礴的声音，只是很轻，婉转的流过，让人不由得想打一个喷嚏。有时，早晨的寒风，冷不丁的钻进你的衣襟里，使你“寒风刺骨”。似乎是失去了“秋妈妈”迎来了“冬哥哥”。
秋，每当悄悄然来，定悄悄然而去，她总会带走一些美好的东西，也带走了我们的烦恼，所以它并非是悲伤的。她告诉了我们花落必有花开时，下一个春天的到来，将是我们新目标的开始。
家乡的秋天语文作文400字【四】
家乡的秋天，给我留下了难以磨灭的印象，但记忆中家乡的秋色并无逊色，尤其是那条乡间公路，朴实而又华美，在我少年的情怀中，它是那样惊人的美丽。
这或许如人生吧，年少时经历的并未完全在意，可随着岁月的流转，积淀起来的情怀越发的清晰起来，人也就越发的觉得青涩的时代才是人生最美好、最纯洁的时代。
当年也是骑着这样的车子去上学，只是更破旧一些，脚蹬的地方只剩下一根铁棍，偶尔一用力脚就会滑下去，以至后来这也成为了一种小小的乐趣。
今年的叶子不如少年时红得鲜艳，但当阳光透过枝叶的间隙，散落在凸凹不平的路面上，秋风瑟瑟的吹起，叶子在身前身后摇曳着飘过，沙沙的唱起它的忧伤，便有一种氛围和情怀一下深深的拉住了自己，人便沉潜在一种冥想中。噢，快快的醒来吧，马上要逃离……
少年的时候，秋总是快乐的，那时会和大人一起拿起镰刀去收割，玉米、大豆、土豆、黄米，收获是喜悦的，会有妈妈在灶坑中烧的玉米，会有烀的新土豆，那时的味道是真的香呀。会有满院子堆成小山的金黄的玉米，会有高大的白马拉着碾子噼噼啪啪压开熟透的黄豆荚子，便有金黄的豆子跳出来散落满地，偶尔的还可以抓到田鼠，那些家伙跑得飞快，尖利的叫着，好象我们抢了他们的东西。
家乡的秋天依然或多或少的带着当年的气息，只是机械化更多的取代了人工，当年的仓院没有了，也没有了集体热火朝天的劳动景象。
如今每每在秋天里望着远处的红叶，更多的是对岁月的感怀和对人生的忧伤，应该是年龄的原因吧，时光不觉的流逝着，岁首好象只在昨天，收获的好象永远不如失去的多，于是一草一木的变化就牵动着心灵深处的情感。喜欢这种情感，喜欢这种情怀!
无论如何，我深爱着秋天!
家乡的秋天语文作文400字【五】
一、谈话导入，简介巴金。
1、你对作者巴金了解多少。
（巴金爷爷是四川成都人，“五四”以来著名的作家，在国际上享有崇高的声誉。家乡孩子想念他，都写信给他。今天，我们就来学习他87岁时写给家乡孩子的一封回信。）
2、质疑：引出课文。
二、自读课文
1、默读，说说这封信的主要内容。
2、自由读课文。要求字字读准，句句读顺，勾划由生字组成的词语。
3、指名读生字，找新词，理解词语。
争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
奉献：恭敬地交付，呈献。
羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
4、说说每个自然段的意思：
第一自然段写孩子们的\'信给巴金爷爷带来了温暖。
第二自然段写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他和孩子们见面。
第三自然段写巴金老人认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。
第四自然段写巴金老人认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。
第五自然段写巴金老人希望孩子们珍惜时间，好好学习。
第六自然段写他对孩子们的祝福。
三、精读第一段
1、指名读。家乡孩子写40封信，给巴金怎样的感受？文中找答案。
（……好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹。）
2、朗读巴金爷爷感谢孩子们的话，你有何体会？
（说明巴金爷爷对孩子们的爱是非常真挚的。）
四、精读第二段
1、87岁的巴金爷爷写容易吗？自读课文第二节，找出有关句子。
（我有病，写字困难，提着笔的手不听指挥…………就只给你们大家回一封信也十分吃力，有时候一支笔在我手里有千斤重。）
2、画出最能表达巴金爷爷思念孩子们的情感的句子。
3、理解“我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，……”体会巴金思念孩子们但力不从心的思想感情。
4、理解“多么……多么”表达的强烈感情，并口头造句。
5、有感情地朗读这一段。
五、指导写字
1、教师示范。
2、学生描红
六、作业
1、朗读课文，练习感情朗读一至二自然段。
2、抄写词语。
