书上有高考作文【一】
本学期最后的一次考试——期终考试马上来到，我们要掌握最好的复习方法，争取在考试中发挥出自己的水平。
语文，重新把课本上的内容再看几遍，把老师说的重点内容多背几遍。语文最主要的是把老师发的卷子多看几遍，掌握好答题的方法，在考试中才会从容作答，不慌张。在平时的学习过程中，多注意积累，这样作文才会得到高分。
数学，仔细翻一遍课本，记记定律、公式，就可以了。数学最主要的不是做新题，把自己以前做过的题看一遍，把各种题型掌握，学会解题的方法。只要把握了各种题型，加上细心、耐心、用心，就可以取得自己满意的成绩。
英语，在复习的过程中把所有的句型、语法和单词都看一遍，把重点的和自己不会的都背一遍，这样我们才不会在基础中失分。在做阅读题和完形填空时，要在文中画出关键字词，选出选项中最合适的答案。
小科复习时，把课本上的一些小知识点仔细的看一遍，把大题背一遍，多看一看自己以前做过的错题。在做题的过程中划出关键字词，注意做题过程中的一些陷阱，答题时回答的详细一点，就能取得一个好成绩。
考前放松是非常重要的，但也不要过度放松，不要给自己很大的压力，要以放松的心态去迎接考试，在考试中遇到不会的题不要慌张，冷静下来仔细的寻找解题的思路。
考试是证明自己的能力，我们要诚实作答，给学期画上一个圆满的句号！
书上有高考作文【二】
记得有一次，下着蒙蒙的细雨，我坐在公交车上，像往常一样享受着周末这种独有的闲情，旁边坐的是一个工人模样的男子，大概是附近的冠捷厂的员工吧，显眼的工作服就是他们的标志。到了石门那一站的时候，他匆匆地跑下车了，手里提着文件袋......公交车很快启动了，突然旁边座位上有一张身份证，我拿起一看是湖北十堰市的户口，应该是......我马上要司机停车，追了出去，后来司机还在那等着我......也许有几分钟的时间跑了好长一段路，气喘吁吁地上车，结果车上炸开了锅，“什么啊，喜欢多管闲事，耽误了我们的时间真是的......”大家都冲着我在议论，我只是对司机笑了笑，后来就默默地坐下来了......
无独有偶，又是在周末的公车上，我是去学校的路上，当时还有返校的学生，满满的一车人，还有很多学生摸样的人，大家都带着耳机，沉醉在美妙的音乐当中，我慢慢地被挤到靠后的位置处，后来一个穿着很职业的女孩子，推着一辆新自行车要乘车，是不会骑？是别人送的？我还在疑惑。车子的轮子一直往下滑，她一直用力往上推，高跟鞋似乎刻意与她作对，使她颤颤歪歪站都站不稳，几秒钟的时间已经让她都冒汗了，一直卡在门口折腾，她似乎在求助于旁边的'其他乘客，学生似乎也当做没看见，后来我从后面移到前面帮她把车抬了上来，更有意思的是，她要下车的时候，又走到我面前说：“能不能麻烦你等下又帮我递一下?"我笑笑地点点头......
我当时就在想这就是一个经济发展快速的一个沿海城市，打着建设海峡两岸的口号，突飞猛进，一座座高楼大厦拔地而起。我不得不承认他们发展的迅速，他们某些观念的新潮，甚至还有他们赚钱的本领，以及他们在世界的声誉。也许这里的人，可以高傲地说他们是走在经济发展前列的人。可是他们的文明是这样的吗？在这里培养的孩子到底是怎么了？
生活中总会有遇到这样那样的事，很多时候我也开始犹豫，有没有必要去那么做。小时候妈妈总告诉我,做人要将心比心。是啊，也许我们一次小小的帮助，可以为别人省多少事。我也相信碰上这样的情况，很多人都会觉得是举手之劳的事情，都会去做......因为我相信美好的心灵谁都有，因为我相信照亮这个世界的不是日月，而是人心！
书上有高考作文【三】
【例句】
13.Don’t forget to bring your book！
to bring your book！
14.My mother is not in/at home.
My mother is.
【正确答案】13.Remember14.out
【规律分析】这部分要求掌握一些基本的反义词，然后通过否定反义词的方法达到肯定的目的。
书上有高考作文【四】
N 主从复合句与并列句的相互转换
【例句】
18.Hurry or you will be late for school.
you don’t hurry， you will be late for school.
N 从句与从句的相互转换
【例句】
19.He came only after the meeting was over.
He didn’t comethe meeting was over.
N 从句和不定式的转换
【例句】
20.The box is so heavy that I can’t lift it.
The box isheavy for melift.
【正确答案】18.If 19.until20.too……to…….
【规律分析】这部分要求考生了解常见复合句的主句与从句间的关系，掌握复合句从句引导词的用法以及一些起连接作用的词组的用法。
