全命题作文形式上的严格限制【一】
余老师要求严格，上课要坐端正，“头上一碗水，背后一把刀”。排队时不能讲话。上课有些人坐的`像钟一样，有些人喜欢东倒西歪。我看见同桌坐得十分端正，我也端正地坐着。下课了，大家乱哄哄的吵成一团，老师说:“你们就像一锅粥”。有位同学悄悄的对我说:“我们是一锅粥，老师是一个‘胖榨菜’”。我笑了笑，心想：这位同学真不懂礼貌。排队时，大家忍不住说出话来，老师就让我们练排队。余老师对我们的纪律十分严格，可有时候好像和我们一样大，她经常把笑脸分享给我们，只有生气时才会板着脸。
我喜欢这样温柔的老师，我想：在以后的时间里我一定会过得开心、快乐！
全命题作文形式上的严格限制【二】
??于 限制 议论文素材在平时的学习、工作中，大家都写过论文，肯定对各类论文都很熟悉吧，论文是讨论某种问题或研究某种问题的文章。那么一般论文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的关于 限制 议论文素材，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
为了点明论文的研究对象、研究内容、研究目的，对总标题加以补充、解说，有的论文还可以加副标题。非凡是一些商榷性的论文，一般都有一个副标题，如在总标题下方，添上“与××商榷”之类的副标题。
另外，为了强调论文所研究的某个侧重面，也可以加副标题。如《如何看待现阶段劳动报酬的差别——也谈按劳分配中的资产阶级权利》、《开发蛋白质资源，提高蛋白质利用效率——探讨解决吃饭问题的一种发展战略》等。
设置分标题的主要目的是为了清楚地显示文章的层次。有的用文字，一般都把本层次的中心内容昭然其上；也有的用数码，仅标明“一、二、三”等的顺序，起承上启下的作用。需要注重的是：无论采用哪种形式，都要紧扣所属层次的内容，以及上文与下文的联系紧密性。
目录
一般说来，篇幅较长的毕业论文，都没有分标题。设置分标题的论文，因其内容的层次较多，整个理论体系较庞大、复杂，故通常设目录。
设置目录的目的主要是：
1．使读者能够在阅读该论文之前对全文的内容、结构有一个大致的.了解，以便读者决定是读还是不读，是精读还是略读等。
2．为读者选读论文中的某个分论点时提供方便。长篇论文，除中心论点外，还有许多分论点。当读者需要进一步了解某个分论点时，就可以依靠目录而节省时间。
目录一般放置在论文正文的前面，因而是论文的导读图。要使目录真正起到导读图的作用，必须注重：
1．准确。目录必须与全文的纲目相一致。也就是说，本文的标题、分标题与目录存在着一一对应的关系。
2．清楚无误。目录应逐一标注该行目录在正文中的页码。标注页码必须清楚无误。
3．完整。目录既然是论文的导读图，因而必然要求具有完整性。也就是要求文章的各项内容，都应在目录中反映出来，不得遗漏。
目录有两种基本类型：
1．用文字表示的目录。
2．用数码表示的目录。这种目录较少见。但长篇大论，便于读者阅读，也有采用这种方式的。
内容提要
内容提要是全文内容的缩影。在这里，作者以极经济的笔墨，勾画出全文的整体面目；提出主要论点、揭示论文的研究成果、简要叙述全文的框架结构。
内容提要是正文的附属部分，一般放置在论文的篇首。
写作内容提要的目的在于：
1．为了使指导老师在未审阅论文全文时，先对文章的主要内容有个大体上的了解，知道研究所取得的主要成果，研究的主要逻辑顺序。
2．为了使其他读者通过阅读内容提要，就能大略了解作者所研究的问题，假如产生共鸣，则再进一步阅读全文。在这里，内容提要成了把论文推荐给众多读者的“广告”。
因此，内容提要应把论文的主要观点提示出来，便于读者一看就能了解论文内容的要点。论文提要要求写得简明而又全面，不要啰哩啰嗦抓不住要点或者只是干巴巴的几条筋，缺乏说明观点的材料。
内容提要可分为报道性提要和指示性提要。
报道性提要，主要介绍研究的主要方法与成果以及成果分析等，对文章内容的提示较全面。
指示性提要，只简要地叙述研究的成果(数据、看法、意见、结论等，对研究手段、方法、过程等均不涉及。毕业论文一般使用指示性提要。
全命题作文形式上的严格限制【三】
余老师要求严格，上课要坐端正，“头上一碗水，背后一把刀”。排队时不能讲话。上课有些人坐的像钟一样，有些人喜欢东倒西歪。我看见同桌坐得十分端正，我也端正地坐着。下课了，大家乱哄哄的吵成一团，老师说：“你们就像一锅粥”。有位同学悄悄的对我说：“我们是一锅粥，老师是一个‘胖榨菜’”。我笑了笑，心想：这位同学真不懂礼貌。排队时，大家忍不住说出话来，老师就让我们练排队。余老师对我们的纪律十分严格，可有时候好像和我们一样大，她经常把笑脸分享给我们，只有生气时才会板着脸。
我喜欢这样温柔的老师，我想：在以后的时间里我一定会过得开心、快乐！
全命题作文形式上的严格限制【四】
周末，我写完作业准备到开电视机看电视，可您去说：学习要靠自己努力，要控制好自己，种瓜得瓜，种豆得豆。我听了后，怎么也不敢看电视了。就拿出语文书来读。您又说：只读语文不读英语啊！读个句子来听听呗。我咿咿呀呀读得乱七八糟。爸爸就说：英语不但要会写，还要会读。我不耐烦地叫姐姐教我读，就因为不集中精力，被姐姐批评了一顿。唉！好烦呐！
原本我以为下午就能好好出去玩，但有被爸爸阻止了。就说：看你那电子琴灰尘仆仆的，如果你不学，我可要把它当废品卖了呀！听了您的话，我紧锁眉头、心事重重地学起来，就因为有些音调看不懂，所以学起来有些吃力。别人的周末都是自由、快乐的，而我的周末去沉积在这些书本中。
爸爸，您是我人生当中一盏指路明灯，但有时候您过于严格，使我压力很大，希望您周末让我放松一下吧！我已经长大，请不要把我关在书本中，让我失去自由。
全命题作文形式上的严格限制【五】
李老师上课可很生动。记得在上第二十四课《香港，璀璨的明珠》这一课的时候，她说：“现在，我是导游，你们就是游客。”香港到了，李老师又说：“现在请游客们自由地去看看香港的各个地方，再回来讨论讨论。”……那一堂课，同学们都听得很入神，仿佛身临其境一般。老师提问的时候都很活跃，把气氛推到了最高潮。
李老师也很尽责。记得上学期快要集体舞比赛的'时候，李老师快要生宝宝了，但她仍然挺着大肚子带同学们练跳舞。在她的努力下，我们班在集体舞比赛中得了第一名。
李老师还很细心。有一天早上，妈妈拿来了羽绒衣和加绒的裤子给我穿，对我说：“今天天气很冷，要多穿点。”我惊讶地说：“不会呀，昨天还很热呢。”妈妈见我不相信，便对我说：“昨天晚上李老师发短信来了，说今天的气温只有三四度。多亏李老师提醒我，要不然我都不知道今天的气温。”李老师还每个星期都发短信提醒我们剪指甲，让我们养成一个良好的卫生习惯。
李老师不仅像一位班主任严格要求我们，更像一位妈妈时刻关心我们，疼爱我们。
