学校开展的一次集体活动作文【一】
六年的小学生活即将要结束了，有很多事情令我难忘，其中最令我难忘的.是那一次诗歌朗诵会。
记得是在六年级上学期的时候，我们正在学古诗这一单元，下课之前，老师对我们说：下一节课，你们可以上台朗诵诗，我会给你们放音乐。于是一下课，我们就赶紧开始练习。
我和小曼、小强和小邵一组，小邵自告奋勇地说：我来表演动作，你们三个来读诗。我们很爽快地就答应了。
我们都分配好了，我读第一句，小曼读第二句，小强读第三句，可是小邵的动作实在是太搞笑了，我们都哈哈大笑，当小邵做完动作之后，我已经笑得直不起腰了。
第二节课的铃声响了，我们看见黑板上用艺术字写着诗歌朗诵会。音乐响起了，老师已经拿着手机准备好录像了。
前面的同学朗诵的真快呀！马上就到我们小组了。我们站到了台上，我看见有四十多双眼睛在盯着我，我的腿直发软，站都站不稳。我的心就像小鹿乱撞一样，怦怦直跳。
我们开始朗诵，当小强读第三句时，小邵冲着小强大吼了一声，于是同学们都笑了。当我们朗诵完，小邵就像被箭射中的战士一样倒在了战场上，我们也接二连三的倒了。同学们又笑了，有的笑出了眼泪，有的趴在桌子上大笑。
这一堂课很快就过去了，在那一节课，所有的同学都展示了自己的才华，并且都天真无邪的笑了，同学们配合的也非常融洽，我希望下次还能再上一节这样的课。
学校开展的一次集体活动作文【二】
培养幼儿的动手能力不仅在于从小训练手的灵巧性，身体动作的协调性，而且由于动手能力的发展与大脑的发育紧密相连，通过手的活动，促进幼儿的积极思维，从而促进幼儿的创造性思维的发展。在活动中，我们先让幼儿动手试一试，激发其的兴趣，鼓励幼儿发现问题，自已解决问题。例如：在制作“冬至”汤圆时，我们给孩子们提供冷开水和热水，让孩子们实验出用那种水做出的汤圆好看又好吃，幼儿经过自己动手操作发现食物的变化规律，不仅记得牢，激发了学习科学的兴趣，也培养了幼儿的创新精神。在龙舟接力赛中，让孩子们自己探索，试验出最科学、最省力、速度最快的合作划船方法，老师对孩子的发现给予充分肯定，让孩子在动手操作中活跃了思维，体验发现问题的快乐和创造的乐趣，促进幼儿的创新思维的发展。在区域活动“制作角”中为幼儿创造动手尝试的环境，随时按活动所需增添操作材料，让幼儿随时随地按自己的意愿自由选择各种各样的尝试，让他们每一次都有新的操作内容，每一个内容都有新的发现，让幼儿的创造性思维得到充分发展。
学校开展的一次集体活动作文【三】
那一次语文活动课，使我印象深刻，而且常常想起。
我们摆成了一个长方形，一共有四大组，每组有十一个人。
我们四个组里的每一个人都淋漓尽致的发挥，我也不例外。我们比拼的很激烈，所有人都积极举手，老师都不知道应该叫谁来回答了。就连身边听课的校长也参加到我们组的谈论当中来，一旦我们遇到不懂的问题，校长就立即给我讲解，我听了校长的话，就立即明白了。我几次回答都是校长的功劳，当然，还有几次是自己想出来的。
我们组虽然没有得到“先锋小队的称号”，但是我们也尽心尽力了。只要努力了就可以了。
校长虽然是一校之长，但还是乐于助人，热爱学习。
这节语文活动课给我的印象真是太深刻了。
学校开展的一次集体活动作文【四】
运动会当天，大大的艳阳一扫前数日阴雨的天气，活动则在我满心的期待下拉开了序幕，今天的我，可是要大显身手一番。我的.强项是拔河，浑身解数、咬紧牙根，像只河马般拼了命似的，想要在这关赢得胜利，但结果却出乎意料的失败了，我想团结的力量是很重要的。
这次运动会让我感动的是以前毕业的同学好多都会回来呢！看到他们回到自己的母校与自己以前的师长及同学聊聊近况及互相关怀，这样的举动让我觉得非常窝心，表示他们虽然毕业了，仍有不忘本的精神，这也是在这次运动会中最温馨的小插曲呢！
时间一分一秒的流逝，运动会也即将接近尾声，红队跟蓝队相差了一百多分，我们红队获得压倒性的胜利。而我虽然贡献不大，但我也花了很大的心力去准备，希望大家秉持着“胜不骄，败不馁”的气度，下次希望能为自己的团队获得更好的佳绩，加油！
学校开展的一次集体活动作文【五】
目前大部分幼儿生长在独生子女家庭，很多幼儿缺乏与同伴交往合作的机会，大多数在家里养成独占心理，这对于幼儿的成长是非常不利的。特别是那些习惯于“惟我独尊”的独生子女。缺乏合作能力的幼儿容易被孤立冷落，从而容易导致破坏行为的'发生。而幼儿的交往与合作是满足幼儿的归宿感、自尊心等心理需要方面必不可少的，在幼儿园进行传统节日节庆教育有利于幼儿合作交往能力的提高。在活动中，我们鼓励幼儿积极动脑、大胆动手尝试，同伴之间互相商量、讨论。例如：在节前，师幼一起布置活动室，班级中陈列、悬挂师幼一起收集制作的与节日有关的物品;在节庆、区域活动中，幼儿积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，一起协商布置主题游戏区，主题表演区，这些过程中幼儿的交往与合作能力提高了，反过来交往合作的成功，又会大大调动幼儿学习，主动参与积极性，从而促进幼儿整体和谐发展。
学校开展的一次集体活动作文【六】
：我国的传统节日活动是宝贵的教育资源，凝结着中华民族的民族精神和情感，集中体现中华民族勤劳勇敢，尊老爱幼，追求和平，团结合作等优秀品质和精神。这些优秀文化和精神的传承是教育必须承担的使命。学校开展的一次集体活动作文【七】
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”家庭是幼儿生活、学习成长的第一环境，是宝贵的教育资源，家园互动，家长和教师教育理念的沟通，教育行为的一致性能有效地促进孩子的发展。首先，我们在楼下大厅最显眼的地方设置“十一五”课题专栏，展示该课题研究的目标、内容及计划，让家长对节日节庆课程有了初步了解，知道幼儿园教育的方向，从而产生参与活动的愿望。还有，在每个节日节庆活动开展之前，我们会发放给每位家长一封信，向家长介绍节日节庆课程，请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿节日的相关。让家长清楚了解孩子在幼儿园里学什么，在家配合做什么。例如：参与节日准备活动，家长与孩子一起到商场采购节货，与孩子一起大扫除，装点家居，从而调动孩子的主动性、积极性和创造性。在春节的时候，用彩灯装饰柑桔，用各种喜庆的吊饰装点家中的环境。在元宵节，家长可在家中悬挂自制的彩灯与孩子一起猜灯谜……家长还可有意识地添置一些有关节日传说、故事书等，开阔幼儿眼界，鼓励孩子多接触传统文化。再次，我们还邀请家长来园参加活动，与孩子、老师共同感受节日的快乐。通过亲子活动唤起家长对中国传统节日的认可，通过家长与孩子之间、老师与家长之间、家长与家长之间的互动交流，增强家长对传统文化的感性认识和兴趣，引起他们对传统文化的喜欢和热爱，从而潜移默化地影响到他们的子女，激发幼儿想要过“中国节”的，使中国的传统节日在幼儿期开始传承下来。如：在“赏月品茶过中秋”节庆中，晚上我们安排了赏月活动，并邀请家长来园和孩子们一起过节，许多家庭爷爷、奶奶也来了。孩子们在与家人过节中形成重视与家人团聚，合家团圆和和美美度佳节的和谐节日观。
