怎么样尽可能避免作文离题【一】
A．以“我的故事”为题，写一篇记叙文。
B．以“——里的新鲜事”为题，写一篇记叙文
［训练要求］
A以“我的故事”为题，写一篇记叙文。
要求：⑴情节要吸引人。
⑵事情的起因、经过和结果要写清楚。
B以“——里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。
要求：⑴题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方。
⑵事情的来龙去脉要写清楚。
怎么样尽可能避免作文离题【二】
一、没有交代清楚事情发生的地点、时间；没有把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间 接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、没有把事情经过写具体，重点不够突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理不够清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，一些学生不能够按照事情发展的顺序去记叙一件事，使的条理不够清楚明白。
本课内容是苏教版八年级语文教材上册第一单元“长征组歌”的第二部分：写作——写清楚一件事的起因、经过和结果。它隶属于记叙文的写作训练，是其他文体写作的基础。记叙文写作可分为写人、记事、状物三种，究其实质，事件叙述清楚是记叙文写作的`基础。所以，安 排本课为八年级写作课的开篇，应当予以重视。那么中学生怎样才能在写作中
怎么样尽可能避免作文离题【三】
从前有一只小猪，他长得肉墩墩的，大家都叫它：胖胖。
一个风和日丽的早晨，胖胖头顶红色鸭舌帽，身穿蓝色背带裤，脚蹬一双红运动鞋，蹦蹦跳跳来到了公园。玩着玩着，胖胖觉得有一点儿饿了，拿出了在路上买的两根香蕉，吃了起来。第一根香蕉吃完后，他把香蕉皮随手往脑后一抛，又甜滋滋地啃起了第二根香蕉。
这时，大象伯伯走了过来，看到胖胖扔在地上的香蕉皮，不禁皱起了眉头。他语重心长地对胖胖说：“胖胖，你把香蕉皮扔在地上，是不对的。如果哪个小朋友不小心踩到了你扔的香蕉皮，摔跤了，怎么办？”大象伯伯一边说，一边用长鼻子卷起地上的香蕉皮，扔进了垃圾桶。胖胖听后，羞愧地说：“对不起，大象伯伯。您说得对，我不该把香蕉皮随地乱扔。这根香蕉吃完后，我一定把它扔进垃圾桶！”
吃完香蕉后，胖胖继续逛着公园。他遇到了好朋友熊猫乐乐。两人边聊边走，根本没有注意到脚下。忽然，只听到乐乐“啊！”地一声，滑倒了。原来，是乐乐踩到了不知谁扔的西瓜皮，摔了个四脚朝天，疼得眼泪都出来了。胖胖赶忙上前，小心翼翼地把乐乐扶了起来。
这时，胖胖心想：幸好我刚才听了大象伯伯的话，把香蕉皮扔进了垃圾桶里，不然很有可能还会有其他人摔倒的。与此同时，他学习大象伯伯，赶紧拾起西瓜皮，扔进了垃圾桶。
乱扔果皮是一个既不文明，又不安全的行为。大家一定要记得大象伯伯的话哦。还要向大象伯伯学习，看到不好的行为要及时制止。
怎么样尽可能避免作文离题【四】
从前有一只小猪，他很胖，所以大家都叫他胖胖。
一个风和日丽的早上，他约了熊猫乐乐去公园玩。他从家里拿了一根香蕉，便出了门。走到半路上时，胖胖觉得饿了，他心想：算了，把香蕉吃了吧，大不了一会再买一根。于是，他剥开香蕉皮，吃了起来，吃完了就随手一扔，扔到了马路上。
大象伯伯看见了，说：“你如果把香蕉皮丢在地上，人家要滑到的呀！你知不知道啊……”胖胖听了，心想：大象伯伯真是狗拿耗子——多管闲事！人家的事，他为什么要管呢。于是，胖胖先对大象伯伯做了个鬼脸，说：“你呀，真是多管闲事！环卫工人会来清理的，再说了，人家有这么大的眼睛，难道看不见吗？”说完，他就一摇一晃地走了。大象伯伯叹了口气，捡起香蕉皮丢进垃圾桶后，就走了。
胖胖刚走到公园，就看到乐乐正向他飞奔过来，胖胖突然发现地上有西瓜皮！他连忙大叫道：“乐乐，停下！前面有西瓜皮！”但是已经晚了，乐乐已经滑倒了。胖胖忽然明白了，大象伯伯做的\'是对的！想到这里，胖胖做出了和大象伯伯一样的举动——将西瓜皮丢进了垃圾桶，他心想：我以后不会再乱丢垃圾了！
怎么样尽可能避免作文离题【五】
她笑了，笑得那么甜，那么美。她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她在校园里拣到了一个钱包。
这是被打乱了次序的三句话。按照我们的理解，显然应该重新排序，顺序是：她在校园里拣到了一个钱包。她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。她笑了，笑得那么甜，那么美。
这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。可见，我们只要把一件事的起因、经过和结果说清楚，这件事才能明明白白。“写清楚一件事的起因、经过和结果”,就是训练记叙的完整性和条理性。歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。”可见,写清楚一件事是写好复杂记叙文的基础。写一件事,不说明事情发生的时间、 地点,就难以使人信服;不了解事情发生的原因,就无从下笔; 不写清楚事情的经 过,结构就不完整;不交代事件的结果,读者就会疑惑不解。所以只有让事件要素完备、主次分明、层次清晰,才能给读者留下完整而深刻的印象。
但学生在写清楚一件事的作文时经常会犯以下
