我的乐园高质量作文【一】
每个孩子都有自己的乐园，梦想在自己乐园中慢慢生根发芽，孩子能体会到前所未有的快乐。我的乐园是我们楼下的小公园。
在这个公园里到处都是生机勃勃：站在四周的柳树姑娘们梳理自己的长辫子，微风一吹，随风而动，跳起舞来。小草们忙着从地里探出头来，观望这场盛大的表演。休息了一个冬天的树，也换上了一身漂亮的绿衣裳。小鸟在枝头叽叽喳喳，似乎在叫我跟着一起唱春天的歌，使我陶醉其中。
公园的中心是一个亭子，里面有几把椅子，我常常进去玩耍，玩累了就在椅子上休息，夏天那更是乘凉的好去处。亭子的四周是一个湖，每到夏天湖里就灌满了水，水里还有许多的金鱼。每当我走过湖边，我都会带一些饼干过来喂金鱼们，看着它们抢食吃，感觉很开心。小鱼吃完了，还不忘跟我说：谢谢！
亭子的东边是一个小广场，那是我们孩子的乐园。许多孩子喜欢在上面踢足球、拍皮球、跳绳等等。秋天一到，广场上到处都是落叶，而我就喜欢停下来抓起一把落叶，往天空一撒，这时便会下起落叶雨来，我在雨中开心地又蹦又跳。
一场大雪过后，小公园被盖上了厚厚的被子，而我喜欢到那和小伙伴打雪仗、堆雪人好不快活。
这就是我的乐园，一个美丽充满生机的乐园。
我的乐园高质量作文【二】
每个孩子都认为有一个地方是他们的乐园，在那里，孩子们可以自由自在地玩耍。我的乐园就是宝山的罗溪公园。
麻雀虽小，五脏俱全，罗溪公园虽然是一个小公园，但是里面的设施一应俱全。每当我一走进公园，一片绿油油的大草坪就映入我的眼帘。
我和爸爸妈妈做的第一件事便是来到草坪上，踢一场热火朝天的足球赛，不踢个汗流浃背，决不罢休。接着，我们用毛巾擦擦汗，沿着草地旁的健步道有说有笑，比赛谁先走到湖边，呼吸户外的新鲜空气，听着头顶鸟儿们的歌声，真是惬意极了。
说着说着，我们就走到了湖边，向管理员付了钱，坐上一艘可以自己驾驶的电动船，开始水上之旅。爸爸开着那电动船，而我就坐在后面，感受清风吹过我的脸庞。环绕大湖两圈，享受完湖上优美的风景后，我们又沿着健步道继续走。
走过一排排梧桐树和银杏树，就来到了一个小型儿童乐园。虽然现在我长大了，不再去玩了，可是小时候，这里却是我非常喜欢的地方。不管是滑滑梯、荡秋千，还是爬绳梯，都是我的最爱。这里留下了许多美好的回忆。最后，再沿着健步道走一百米，就走到大门了。
这个公园可以让我放飞自我地玩耍，让我全身心地放松下来，仿佛这个公园就是一个天堂，用来让人抛掉一切烦恼似的，所以每次只要我回到宝山，都会去玩，这就是我的乐园罗溪公园。
我的乐园高质量作文【三】
我的乐园高质量作文【四】
说到我的乐园，我就会想起我家乡的公园药都公园。它坐落在安国市区的东南方向，安国市公安局对面。它非常大，在上空看像一个大皮球。我几乎每个星期都去那里玩儿。
药都公园风景优美，游人众多，早起晨练的人尤其多。它一年四季都是那么美，那么热闹。
一进大门，首先映入眼帘的是一块大石头，上面刻着药都公园四个大字。往南走是一个大花坛，里面种着芍药、牡丹、菊花等各种美丽的花。一到春天，争相开放，五颜六色，美丽极了！
往左有一条小径，两边都是各种花草树木，当然了，也有各种娱乐设施，蹦蹦床，吊床，涂鸦，碰碰车数不胜数，商品更是琳琅满目，让人应接不暇。我每次都会选一两种玩一会儿，再买一点好吃的！
沿着小路走啊走，穿过假山，走过小桥，在凉亭休息一会儿，看看花，不知不觉就转了一大圈，一点儿也不觉得累。
快到出口的地方，有一架小飞机和一个坦克。这可是孩子们最喜欢的地方。这是一架老式的飞机，几乎是一个空壳，也看不见里面的什么东西。我经常爬上去玩会儿。坦克也是那种小型的，很容易就能爬上去，我总是在上面玩得不亦乐乎！
药都公园就是我的乐园，它陪我慢慢成长，带给我无尽的欢乐！
我的乐园高质量作文【五】
高中阶段教育的普及，不仅表现在数量上，也要体现在质量上。
“在确保普及程度的基础上，要体现全面科学的普及观，防止简单追求数量和规模的增加。”吕玉刚认为：“高中教育是选择性教育，仅仅提供学位，缺乏吸引力，学生不愿意上，普及目标就难以实现。必须统筹规划，系统设计规模、质量、结构、条件、保障等方面的具体目标，实现有条件、有质量、有保障的普及，让学生进得来、留得住，学有所获，成长成才。”
事实上，千校一面、缺乏内涵、办学模式单一、无法满足学生个性发展，正是我国高中阶段教育的一大弊病。
针对这些问题，《计划》将提高质量作为攻坚的发力点之一，提出深化课程改革，加强选修课程建设，增强课程的选择性和适宜性;建立学生发展指导制度，加强对学生课程选择、升学就业的指导;推进学校教育质量综合评价改革，改变单纯以升学率评价教育质量的倾向，发挥评价正确的育人导向作用等具体措施。
“特色办学的本质，就是要满足学生个性发展的需要。离开了独特多样的课程供给，就无法真正满足学生的个性发展。”山东省教育厅副厅长张志勇介绍：“今年，山东省将启动高考综合改革，学生可以根据自己的学科兴趣和生涯规划选择不同的考试科目。所以，打破原有行政班划分，重新组班教学，实行选课走班，成为一种必然选择。这也对普通高中的师资、课程、设施、管理、评价、考核等提出了新的更高要求。”
